目前.高职院校“两课”教学在教学目标、课程体系、教材体系和教学过程等方面存在诸多问题.面对教育发展新形式,高职“两课”教学应具有自己鲜明的特色:突出职业定向化建设,这也是强化“两课”教育教学效果的有效途径.
甘肃广播电视大学学报
2006年1期