基于思维导图促进学生数学学习能力的方法研究

摘要：《初中数学新课程标准》中明确要求需要重点培养学生质疑、探究、归纳总结的数学实践能力，以此使学生产生个性化的学习现象，初中生普遍在记忆知识时主要以形象记忆为主，而在初中数学学习期间使用思维导图具有一定的发散性特征，学生能基于此产生创造性学习现象，对学生思维的启发起到重要的作用，还能把复杂的数学知识转变得图像化、结构化。

• 作者: 陈兴旺
• 出处: 《科学与生活》 2023年7期
• 关键词: 思维导图 预习新知识 课堂笔记 数学复习 实践探究
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