浅谈小学英语课堂教学活动设计的方法

【摘要】教无定法，教必有法。灵活驾驭课堂，要掌握一定的技巧。在课堂活动的设计中，学生不再是“配角”，而是活动的“主体”。教师不是在表演，而是在与学生交流合作，引导学生与学生之间保持有效互动。教学活动的开展为学生主动构建提供了学习材料，使学生形成对知识的真正理解。群体学习过程中学生的自主性得到发展。

• 作者: 黄玩
• 出处: 《中小学教育》 2022年19期
• 关键词: 小学英语 课堂活动 设计
• 分类: [文化科学][教育学]