简介：摘要：数学的概念是对于现实中存在的空间结构、数量关系变化等特征的概述，能反映一些数学现象的本质属性。当今我国倡导科技兴国，为了提高青少年的科技文化水平，就要进行数学教育，也就是数学概念教学。基于核心素养的背景之下，教师要尊重学生的主体地位，让学生在数学概念学习过程中，形成与学科相关的核心素养，让学生能够全面发展。在教学过程当中，我们除了要尊重学生自身的发展以外，还要有意识地培养学生思想品德、实践创新、健康生活等素养。本文将从数学概念教学方向，从教师层面思考如何更好地培养学生的核心素养。

简介：摘要： 物理概念是物理学的基础，也是初中物理教学的重点、难点。抓好物理概念教学是中学物理教学成功的关键。中学物理课程标准明确指出： 中学物理基础知识主要是指物理概念和物理规律。物理概念是物理知识的一个重要组成部分。要实现中学物理教学目标，就必须重视和加强物理概念教学，从而达到让学生理解概念的目的。

简介：摘要：在数学课堂上，大部分数学教师只注重学生学习的量，而没有针对几何概念进行详细讲解。几何概念是学习几何的必要条件。教师应重视对概念的教学设计，让学生对概念理解透彻。几何概念与几何作业题相结合，形成一个完整的知识内容，能让学生在课堂上感受到学习数学的快乐。基于此，本文章对小学数学几何概念教学效率的提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在数学课堂上，大部分数学教师只注重学生学习的量，而没有针对几何概念进行详细讲解。几何概念是学习几何的必要条件。教师应重视对概念的教学设计，让学生对概念理解透彻。几何概念与几何作业题相结合，形成一个完整的知识内容，能让学生在课堂上感受到学习数学的快乐。

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简介：摘要：随着新时期课程改革的进一步推进，对学生的核心素养培养逐渐成为初中物理教学的重要方向。在初中物理教学中，部分学生极易出现概念模糊或者混淆概念的情况，这会影响学生对物理规律的掌握以及发展认识能力的形成。因此，初中物理教师必须认识物理概念作为客观事物的共同属性和本质特征的重要地位，构建认知冲突策略，强化学生对不同物理概念的深层次理解。

简介：摘要：生物核心素养由“生命观念”、“科学思维”、“科学探究”、“社会责任”四个维度构成，是学科育人价值的集中体现，是学生在学习生物这一学科过程中逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》对生物核心素养的达成提供了以“概念”聚焦为特点的课程内容安排，要求教师围绕这些概念开展教学活动，确保学生有充足的时间主动学习，使学生能够深刻理解和运用生物学概念，从而发展生物学学科素养。本文以高中生物（人教版）课堂教学实例来说明核心素养价值导向下的生物概念教学。

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简介：摘要： 众所周知，数学知识具有奠定的抽象性，由于儿童以形象思维为主，小学阶段的数学知识以生动、形象的方式表现。到了初中阶段，学生的认知经验有所发展，抽象思维开始萌芽，数学知识的抽象性开始显现并不断增强。根据初中数学知识点特点，数学概念、性质以及问题成为了抽象思维培养的肥沃土壤，学生依靠既有认知经验，依靠观察、分析、推导等抽象手段完全可以耕种出名叫抽象思维的作物。基于此，本文在初中数学概念、性质和问题的教学中探究了数学抽象思维的培养策略。

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简介：摘要：在高中数学学科的教学过程中，教师重视概念的教学，是学生分析题目解答题目的基础，所以，在概念教学中，教师要让学生把概念的意思掌握透彻，从而有助于他们在应用的过程中灵活透彻地把适当的概念原理运用到问题的解决情境当中。高中数学教师要吸取以往传统教学中概念教学存在的诸多不足，不仅从抽象的层次上，让学生理解概念的意义，更要结合具体的实例帮助学生活学活用。在传统的教学中，概念教学比较死板，学生往往死记硬背，总体教学效果并不突出。因此，这也导致学生对数学概念的学习更多地体现为机械记忆而不是理性分析。

简介：摘要：在初中化学教学中，学生一切学习活动都是建立在对化学知识有了特点概念的基础之上。所以帮助学生构建化学概念，是教学中的重点也是难点。新课程标准之下，更加注重引导学生体验概念的形成过程，通过不同的教学形式和教学方法来增强课堂趣味性，并能让学生在丰富的情景中通过分析和归类深刻理解化学知识和相关概念。因此本文对初中化学概念形成与教学策略展开了深入分析和探究，希望能给更多教师提供帮助。

简介：摘要： 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的现象是幼儿学习的最好内容。光影随处可见，幼儿随时可以和影子做游戏，因此，通过区域活动，可以达到引导幼儿认识光和影的关系，培养他们对“光影”的兴趣让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神发展的目的。

简介：摘要：概念是客观事物本质属性在头脑中的反应。在初中数学教学中，概念能够正确理解是掌握数学基础知识的首要前提条件，是学好公式、定理、数学法则与思想的基石，概念清晰是提高解题能力与解题速度的关键一环。数学概念课教学既是数学基础也是数学核心，在初中数学课堂教学中占据着举足轻重的作用。

简介：摘 要：小学时期是小朋友获得必需的知识启蒙和能力培养的黄金阶段，数学作为一门重要的基础学科，在小学生的学习和生活中都发挥着不可或缺的积极作用。生活中小到厨房里的锅碗瓢盆，大到航空母舰和宇宙飞船甚至是星球，这些都与几何图形和几何知识息息相关。因此，提高小学数学几何概念的教学效率有着至关重要的积极意义。本文简单阐述了小学阶段进行科学高效的几何概念教学的必要性，分析了当下的教学现状，思考并提出合理的提升教学效率的应对策略。

简介：摘要：函数的概念是高中数学的基础知识，也是学校数学教学的重点和难点。数学教师需要运用合理有效的方式来对学生进行函数教学的引导，加深对函数概念的认识，进一步提升学生的函数解题能力。本文结合函数的概念在高中教学中的应用，并提出相应的问题，进而找到解决方案。

简介：【 摘要 】 ： 开设 科学 学科教学的目的是 培养学生的科学素养 、 科学态度和情感价值，并提高他们解决问题的能力。掌握科学概念是学生 学会 科学知识的基 础。对此 本文 通过采用多种策略来改 进概念学习方式，以期促进初中科学概念教学 的持续发展 ，提升学生的科学学习素养。

简介：摘要： 本文主要介绍了桥梁抗震概念设计、桥梁延性抗震设计，强调了桥梁抗震概念设计的重要性，重点介绍了桥梁延性抗震设计，对比了概念设计和参数设计的不同。

简介：摘要： 当今世界格局复杂多变，军事武器成为各国军事能力的重要标志之一，国家军事部门无时无刻不在迸行着新式武器的研究。力求研制成更先进、更有杀伤力的新式武器。而武器中的重要组成部分一弹药的新概念也在不断发生变化。传统观念中弹药的作用是对地方的目标进行毁灭性损伤。