简介：摘要：随着国际竞争日益激烈，中国想要在世界上占有一席之地，必须发展自己的科学技术，我国为了提高科学创新能力，在小学开设了小学科学课程。本文主要讨论小学科学课程概念学习的意义。为清楚揭示这一点，就必须先了解小学科学课程自身的特点和小学科学课程的学习对今后学习的作用。新课改强调发挥学生的主体作用，呼吁学生在课堂上的真正参与。因此，需要有一种新的教学方式来改变现状，新的教学方式不仅可以提高学生们参与课堂的积极主动性，而且能满足学生主动学习的需求。为清楚揭示这一点，就必须先了解小学科学课程自身的特点和小学科学课程的学习对今后学习的作用。揭示小学科学课程的特点，并提出了一些有助于教学的建议和措施。

简介：摘要：几何是一门主要研究空间结构的学科，也是数学教学当中最为基本的教学内容之一，并与其它数学知识内容有着极为密切的关系，因此在几何教学当中要求学生不但要具备一定的几何理论知识，更要具备相应的几何概念意识，也就是说需要学生运用几何的观点和思考方法结合所学习的知识内容来分析问题、解决问题。因此在现代教学当中我们可以看出，几何的教学侧重点逐步向培养学生的几何概念倾斜，那么就需要教师在教学过程中转变原有的教学思想，通过多元化的教学模式来提高几何概念的教学效率。

简介：摘要：本文围绕小学阶段的数学几何教学展开探究，分析探讨此方面几何概念教学的有效性问题。几何图形是数学中的重要模块，其在小学阶段就已初步摄入，但由于其抽象的概念，其一直是学生理解学习的重难点。文章围绕具体事物、物品的联系与使用、几何图形的运用以及知识网的构建等三个方面阐述具体的教学策略，力求提升学生对几何概念的认知。

简介：摘要：学习任何学科时，学生在解题过程中都不可避免地存在错误。就小学数学来讲，尤其是“图形与几何”的内容，因为其具有一定的抽象性和复杂性，以至于很多学生在解题中出现错误。因此，对于这种情况，小学数学教师在“图形与几何”的教学中，应当采用有效的教学方式，引导学生熟练掌握各个知识点，帮助学生尽量减少习题错误率。本文对小学数学几何概念教学效率的提升策略进行分析，以供参考。

简介：　　摘 要：高中化学概念所指的是化学教学内容中的基础知识，这是教学的重点和难点，在实际的教学中，教师为了帮助学生奠定坚实的化学基础，应改变传统的教学方法，积极运用提问教学法、开展实验教学、运用多媒体技术以及应用思维导图等，通过落实多种有效的教学策略和全新的教学方式，使学生学习中快速梳理知识点。同时，激发学生学习兴趣，使学生在兴趣的驱使下主动学习数学知识，有利于提高学生的积极性和主动性，必然会提高化学教学效果。

简介：摘要：数学，深度剖析其核心概念主要就是用数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析来进行的数学活动。长期渗透数学的核心概念能够有助于塑造学生的数学观念，不仅能够反映了在数学的学习过程中的学习目的，而且还能通过联系生活实际内容，也能反映数学的本质。中考数学的试题内容就是将其核心概念进行有机的融合。

简介：摘要：概念是思维的细胞 ,是思维的出发点。数学概念的形成是指学生依据直接经验，从大量的具体例子出发，通过观察、操作等活动形成表象，并对表象进行分析、归纳、抽象、概括，抽取出一类数量关系或空间形式的共同属性，从而获得初级概念，并把概念的本质属性推广应用到同类事物中的过程。在小学数学教学中，概念是比较抽象的理性知识。加强概念的教学 ,既可使学生加强对数学系统理论知识的理解 ,又可以培养他们对数学文本的阅读能力和自觉钻研的精神。

简介：摘要：由于受应试教育的影响，教师对数学概念的教学只注意形式，不重视概念形成的过程，导致学生对数学知识的迁移不到位，影响了知识的内化。而在新课程标准下，小学数学教师必须重视概念教学。本文基于小学数学课堂概念教学的策略研究展开论述。

简介：摘要 ：概念教学是小学数学教学的重要内容，学好数学首先需要充分理解数学中的概念，随着素质教育的深入，概念教学越来越教师的重视。以往概念教学的策略已经不能满足现代教育的发展需求，阻碍了学生数学素养的提升。基于此，本文就小学数学课堂概念教学的策略展开了分析和探讨，旨在提升小学数学教学质量，为学生更好的理解概念学习数学提供保障。

简介：摘要：生物学教学的基础线索是概念教学。由于核心素养生物课堂教学和生物学课程提出了开启新的思路，其要求教师观念以及课堂教学做出全新改变。高中生物学科核心素养发展的基本要求是让学生形成基本的生物学基本观点与基本的生命观念。体验生物学知识的形成，对于培养学生科学探究的精神十分有利。

简介：摘要：物理概念的学习是学习物理的基础，只有学生清楚认识概念，才有可能明白各种物理规律，才有可能深入学习物理知识。试想，如果连基本的物理概念都不清楚，那么如何去深挖物理知识，掌握物理规律。因此，物理概念教学是教学的重要基础，帮助学生了解掌握物理概念，才能进行拔高学习。

简介：摘 要：随着全球生态环的的独断恶化，引发全球变暖、地震海啸等各种灾害频繁发生，急速加剧了人与自然的矛盾冲突，城市作为人类文明的产物和承载体，应构建成为一个人类生活空间与自然环境互惠共生的结构体，应以可持续发展、生态环境保护等理念为核心，发展生态城市，并深入研究完善，创建一个完整的科学体系加以利用。本文在理解生态城市概念的基础上，对生态城市规划设计方法进行分析研究。

简介：摘要癌前病变的概念最早于1948年被提出，随着动物模型、基因分析、临床病理学及影像学研究的发展，癌前病变备受重视，对癌前病变的逆转也被广为关注。癌前病变并不是癌，也不是癌的早期，它们与癌有质的区别；癌前病变仅是其中的小部分可能演变为癌症。重视癌前病变的诊治管理对防癌、治癌和维护人们身心健康有重要意义。

简介：无

简介：摘要：数学概念是组成数学知识的基本要素，是学生数学学习的主要内容。问题是驱动学生思考、主动建构新知的重要手段，但部分教师在课堂上提出的问题往往比较单一且缺乏关联，影响学生对知识的思考。基于问题链的数学概念教学是从学生认知心理和认知水平出发，将所要学习的知识通过适当的学科思维主线，借助一连串的数学问题引发学生的认知冲突，激发学生进行深度思考，以旧知建构新知，从而培养学生的建构能力和数学思维能力。

简介：摘要：小学的数学课程主要是让学生会简单的算术，同时在数学的学习过程中培养学生的拓展性思维。就小学数学在构建“思维训练式”概念教学模式的探索过程中存在问题做出总结，同时，提出一些整改措施，希望对构建“思维训练式”概念教学模式起到一定的作用。

简介：摘要：随着社会的进步，时代的发展，不断推进的新课程改革，教育工作者们也开始追求加强课堂的教学改革，为了不断提升课堂的教学效率，就要构建出与之相匹配的创新型教学模式。在创新性课堂实施有效新策略，需要教师与学生运用最少的时间完成最大的效益，最终的目的就是在于提升教学效率。本文结合目前课堂教学的现状，提出初中化学课堂教学中有效性的实施策略。

简介：　　摘 要：随着我国经济的发展和科学技术的进步，人们对于生活的要求逐步的提升，现有的科学技术也能够满足人们对于高标准生活的要求。在当今社会人们对于食品安全问题格外的关注，人们不再是满足个人温饱问题，而是更多需要绿色健康的农产品，这对于农业发展是一个发展机遇也是一个挑战。社会的需求也推进绿色农业种植技术的推广，本文从介绍绿色农业种植技术的概念入手，分析绿色农业种植技术的意义和推广策略。 

简介：摘 要：概念是学习数学知识的基础，是理解数学原理的关键，在初中阶段，数学概念知识增多，要想提升整体数学知识，就要强化概念课程，教师在教学中应该注重概念课的趣味性、关联性，从而提升学生的理解能力，本文主要探索初中数学概念课有效教学的策略。

简介：摘 要：在高中政治教学中，教师只有把握好学生对概念知识的掌握情况，了解学生的发展情境，积极创新并选择合理的教学方法，才能更好地推动高中政治概念教学。