简介：因此在小班英语教学中实施课堂即时评价应采用多种方法,　　一、实施课堂即时评价的目的　　在小班英语教学中实施课堂即时评价的目的在于改变过去以学生分数作为唯一评判的终结性评价,而学生英语学习的兴趣和态度就需要教师实施课堂即时评价来调动

简介：随着新课程改革的逐步深入，我们越来越理性地进行着课堂观察与思考，课堂上的种种教学行为不断跃入我们的视野，成为我们关注的对象。课堂即时评价语，我们曾忽略过，但是其重要性此时越来越被思考着。如何将语文课堂即时评价进行到底，下面是笔者的一些看法：

简介：2015年高考中，以全国新课标卷为代表的多套语文试卷的作文题十分抢眼。命题者要求考生针对时事热点话题展开思考，写出一篇通常所谓的“时评体”文章。“时评体”命题可以说是为未来更好地利用时事资源命题做了十分有意义的探索。那么，如何才能写好“时评体”文章呢？

简介：摘要所谓课堂即时性评价，是指在特定的学习情境下，教师针对学生的精彩发言、独到见解或思维误区给予适时的鼓励或价值判断。它是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行的即兴点评，通常与教学活动过程相结合，强调对具体行为的判断，没有严格意义上的评价方案和评价结论。它是以“质的记述+价值判断”为主的评价，是一种与教学过程紧密结合的“进行性的评估”，贯穿于学生学习的过程。有效的课堂即时评价主要起反馈、激励、调控和导向的作用，帮助学生在后继学习中获得现实的进步。

简介：

简介：梁文道小档案主持人、文艺评论家。毕业于香港中文大学哲学系。十七岁起开始投稿生涯,首篇剧评见于《信报》文化版。为多个文化艺术机构及非政府组织担任董事、主席或顾问之职,现为凤凰卫视《开卷八分钟》主持人、凤凰

简介：近年来,学生作文普遍暴露出脱离生活、言之无物、认识肤浅、思想幼稚等问题,简言之,就是内容空洞、思想低幼化,明显低于学生年龄层次应有的丰富和高度。如初中学生写《大年初一的习俗》,内容只是习俗的简单罗列,缺乏鲜活的生活细节;至于为什么有这样的习俗,习俗寄寓着人们什么样的愿望,也鲜有深人的思考,跟小学生写的作文几乎没有深度上的差别。用什么办法可以提升学生作文的素材意识和思想深度呢?经过大量实践,笔者发现,开展班事时评,是一种容易操作、“语文味”十足并且非常有效的好方法。

简介：伴随着新世纪的曙光，一种鲜明区别于传统新闻评论而又明显不属于杂文范畴的“新闻时评”，在全国各地的晚报、都市报和网络上骤然兴起，风行开来。《南方都市报》不仅每天以两个版面的大容量不间断推出，更创造了“时评社论”这一新鲜形式，赋予经典社论全新的生命和内涵。“新闻时评据理点评、宣传法律、鼓吹文明、推动进步，一点一滴地营造民主和法制的社会氛围．不厌其烦地呼唤文明和进步的意识，其积极意义和深远影响是不能低估的。”

简介：摘要课堂教学评价作为课堂教学活动的一个有机组成部分，在教学过程中起着引导教学方向、调控教学进程、诊断教学问题、提供反馈信息、增强师生交流、检验教学效果等多方面的功能；课堂教学即时评价作为课堂教学评价的一种重要类型，具有情境性、多边性、生成性、教育性的特点，对改进和完善教学活动具有重要的意义。

简介：摘要课堂即时评价是开启学生智慧的钥匙，通过即时评价来促进学生的发展更是一门艺术。教师要善于从学生反馈的信息中，敏锐地捕捉到其中的可利用之处，有价值之处，即时给予肯定和表扬。教师恰到好处的点拨、独特创新地进行评价，能调动学生积极主动参与教学活动，发挥评价的魅力，使即时评价真正起到促进学生发展“催化剂”的作用。

简介：摘要课堂即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上学习的态度、方法、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要起着反馈、激励、调控和导向的作用。即时评价作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终，它会使教学过程更趋完善，能更高效地促进学生的发展，这对于贯彻落实新课程评价改革精神是十分重要，也是十分必要的。

简介：灵活多变,立体多元地实施课堂教学的即时评价,是教师教学的重要基本功。引导学生的情感,活跃课堂气氛,丰富评价手段,提高即时评价功能,尊重学生差异,促进学生更好的学习发展,提高课堂即时评价的激励作用。

简介：[摘要]2017版《普通高中语文课程标准》将“思维发展与提升”确定为学科核心素养的一个方面,“发展思辨能力，提高思维品质”。时评是当下流行的文体，它闪现着评论者胸怀天下的思想光芒，能体现评论者的逻辑思辨能力。今天的语文课堂，承担了发展与提升学生思维的重要使命，教会他们思辨性的表达非常重要。对时评写作的规范化指导，从直接目的来看，提升学生考场战斗力；从根本目的来看，培养了学生思辨性表达的学科素养。

简介：不懂得尊重他人隐私，不懂得平等看待生命，任何整治行动都难免被未成年人视为“过分”而事倍功半网络时代，夺人眼球的新闻层出不穷。山东聊城某高中开展“早恋专项整治”，整治通知进了网络贴吧，即刻传遍大江南北。

简介：在课堂中，即时评价已成为教师教育智慧和能力的一种表现，如果教师在课堂中能够把即时评价贯穿于课堂教学活动始终，就能对整个教学活动起到重要的导与激励作用。?本文主要分析了当前中学语文教学中及时评价存在的问题，并提出了相应的对策。

简介：一、新闻即时评论与媒介素养新闻即时评论，是指网民在浏览新闻时对其感兴趣的新闻迅即做出的回应，长短不一，两三句者见多，这种形式在任何传统媒体上都是不可见的。网民在即时评论中能自由地发表言论，对所阅读的新闻及时反馈。同时与其它网民进行观点的交流与论辩，突现了网络传播的互动优势。

简介：

简介：摘要：在中小学语文课堂教学中，教师对课堂进行即时评价的过程中对于学生语文成绩的提升、能力的提高以及身心的发展都有深远的影响。在即时评价的过程中，要求教师必须要遵循学生主体性、评价激励性、方式多样性、发挥指导性、对象针对性等原则。除此之外，还应该不断在实践和前人的经验上进行创新，以便于建立更加完善的评价策略，最终促进学生全面发展。本文就分析了如何在中小学语文课堂中进行即时评价。

简介：摘要由于小学生正处于心身发育阶段，课堂教学即时评价会对小学生产生直接的重要心理影响。在小学语文课堂教学中，构建科学合理的多元化激励性即时评价体系，并将情感因素融于其中，关注小学生个体的发展状态，科学把握好评价尺度，有理有据、有针对性的公正公平的理性评价学生，对提高学生的语文学习兴趣、激发学生的学习驱动力、提高小学语文课堂教学效率、提升学生的语文素养、促进学生的健康发展、有着十分重要的现实意义。

简介：摘要：即时评价作为小学语文课堂教学的重要环节，是教师对学生学习结果的综合考量，也是提高小学生语文核心素养的一种有效手段。教师只有采取行之有效的策略和方法，才能对学生的具体表现做出正确和全面的评价，从而帮助学生树立学习语文的自信心。因此，本文通过对小学语文课堂教学的即时评价进行分析和研究，结合笔者的实际教学经验，提出了有效评价的具体策略，以期为广大语文教师提供理论依据。