简介:与专业研究者和在校生相比,自学者特别是业余自学者的条件要差些。专业研究者、在校生的学习和研究环境一般都很优越,既有学识渊博,经验丰富的学者和老师的指导,又有良好的学习环境和丰富的学习资料。这些条件,自学者往往是不及的,但任何事物都有两方面,自学者除了有上述不利条件外,也存在不少优势,自学者若能扬长克短,发挥优势,同样可以学有所成。自学者的优势可以简要归纳如下:一、专业选择灵活1.可以按照自己的兴趣与爱好选择专业专业研究者所从事的研究课题往往是根据各方面的需要提出来的,一般都局限于本专业,不一定和他们的兴趣和爱好完全吻合,而自学者则不受这种约束,他们可以根据自己的兴趣和爱好自由地选择专业,在专业的选择上有很大的灵活性。从心理学角度看,兴趣就是积极探究某种事物的倾向,而爱好则是从事某种活动的倾向。一般说来,从事自己感兴趣或爱好的专业有助于启发思维和主动创造,主动性是成功必不可少的条件,而兴趣与爱好则能增强人们攻克困难的主动性,人的主动性发挥越是充分,越易出成果,这方面自学者存在着优势。
简介:以“比较优势”、“有限(价值)理性”和“制度二要素”这三个基本假设为基础,以李嘉图所举的“英国和葡萄牙”为实例,对比较优势条件与制度安排的关系作了一个比较系统的探讨,结果发现:无论是从规则安排方面来说,还是从组织安排方面来说,比较优势条件都对制度安排具有决定性的影响.就规则安排而言,在比较优势太小和分工利益太少的情况下,保障分工的规则安排往往不存在;只有当比较优势足够大和分工利益足够多时,保障分工的规则安排才能出现;但当比较优势扩大到超过“自然分工条件”的时候,这种规则安排又会失去存在的必要.就组织安排而言,当规则供给的绝对成本一定时,绝对劣势方总是比绝对优势方作为规则供给者(组织)的相对效率要高.