简介:摘要没有爱就没有教育。爱的力量,会让心灵与心灵对接、信任与信任相会、情感与情感相融。教师的爱,具有伟大的力量,它是教好学生的前提,是教师献身事业的强大精神动力,是教师把整个心灵献给孩子的力量源泉。爱的力量是伟大的、无穷的,更是神奇的。
简介:摘要班集体是大学生获取知识文化、传递信息、交流思想的主要阵地,是促进大学生全面发展的重要组织载体及高校教育管理工作的基本单位。本文主要讲了高校辅导员在班级管理中的角色定位,针对当前高校班级建设中存在的问题,笔者结合自己的工作经验提出了一些改善对策。
简介:摘要班级是学校的基本单位,也是学校行政管理的最基层组织,是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。
简介:摘要班级作为学校的基本单位,其建设的好坏对整个学校的教学质量、学生素质都颇具影响力。同时,班级又是学生成长的摇篮,学生的学习方式、兴趣、学风养成、组织纪律、集体观念、个性塑造等都深受其影响。著名的教育改革家魏书生曾这样说过“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”的确,一个班集体,就像一个大家庭,对每一个成员的成长,都有着至关重要的影响。而小学班级凝聚力就成了一个班集体健康良好运作的关键。
简介:摘要作为小学班主任,要管理好一个班级,管得住几十个活蹦乱跳的“小鬼”,是非常不容易的事情,特别是新形势下,小学生的思想和社会认知发生了一定的变化,班主任的工作内容和工作压力都有了一定程度的增加。班主任作为班级管理的主要责任人,一定要讲究工作的方法和策略,优化班级建设,只有这样才能做好班级管理事务,提升班级管理的效能。本文中,笔者结合自身班主任工作的经历,探究了小学班主任提升班级建设的措施,希望能对班主任的管理工作发展起到一定的积极作用。
简介:摘要新课改理念重视以人为本、以学生发展为本,新课程理念下提倡自主化的班级管理。班级管理是实施教育教学的重要一环,随着社会的发展和素质教育的进一步实施,班级管理的难度越来越大。经实践证明,让学生最大限度地参与班级管理,不仅可以形成良好的教学秩序,还能锻炼和培养学生的自主能力、创新能力,使学生得到真正意义上的发展。
简介:摘要职业学校学生有着学习积极性不高、缺乏自信、精神空虚、前途渺茫、严重的自卑感与强烈的自尊心交织在一起、活泼好动、个性强、具有较强的表现欲望等特点。要做好中职班主任工作,必须灵活掌握工作策略,针对每一位学生的特点采取不同的教育方式,才能取得较好的效果。