简介：

简介：摘要小学《品德与社会》课是一门以学生当前生活为基础，以提高未来公民素养为目标的活动性综合课程。从学生的年龄特征和认知规律来看，在课堂教学中要构建品德与生活的桥梁循循善诱，在回味生活中受到教育；体验生活，丰富学生的内心情感；回归生活，升华学生的道德认知。在丰富多彩的生活实践中，在“知、情、意、行”的统一中，促进学生多元个性的发展，促进学生良好道德品质的形成，享受成长的幸福与快乐。

简介：本文介绍了笔者在小学课堂各教学环节中，尝试利用表格形象直观的特点，引导学生加工处理语言信息的方法。教学实践表明，合理利用表格能有效地提高学生采集、加工、传递信息的能力以及综合语言运用能力。

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简介：物理教学只有由书本走向生活,才能使学生真正领略自然现象的美妙与和谐,保持对科学的渴求,形成良好的思维习惯和解决问题的能力.通过揭示有趣的物理现象,探究物理中的生活因素,凸显物理知识的实用性,架设物理与生活的桥梁,让学生根据自己现有的知识水平和生活经验重新体验＂物理发现＂的过程.

简介：英语语感是人们对英语语言的感觉，新教材给我们提供了培养学生语感的舞台。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。本文作者结合多年的教学实践，总结了一些有关如何在英语教学中培养语感的方法。

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简介：摘要在小学作文教学中树立起生活作文观，让学生把作文看作是一次聊天，一次愉快的放松的充满乐趣的交流；把作文当作联系各学科的桥梁，当我们用心去体验作品中的境界，认识大自然的规律，把握教学的奥秘，实际就是在充实生活，在体验生活，实际上也是完成文章信息的积累；让学生体会到作文即是一种生活。

简介：《数学课程标准》要求“重视从学的生活经验和已有知识中学习数学和理教学”，指出“数学教学必须从学生熟的生活情景和感兴趣的事情中提供观察操作的机会，使他们感受到数学就在身，感受到数学的趣味和作用，对数学产亲切感。”这就要求我们必须架起数学主活的桥梁，不但要把生活引进课堂，目让学生带着数学走进生活，去理解生中的数学，去体会数学的价值。

简介：安徽省老年大学原校长沈培新曾夸赞天长市老年大学是“皖东一枝花。”因为我校不仅在校内办起了保健班，还在社会上办起了“老年大学保健课堂”，引导全市长者科学养生，享受健康欢乐的晚年。尤其值得一提的是，这两个保健课堂都是通过整合社会资源，在不动用市财政资金的情况下兴办起来的，而且日益红火，不仅为千家万户的老年人送去了福音，也为县级以下老年学校的办学探索出一条新途径。

简介：2013年12月4-6日，省教育厅在南京举办全省教育系统第二期新闻发言人培训班。省委教育工委书记、省教育厅厅长沈健出席培训班并作专题报告．省教育厅副巡视员洪流主持培训班并作总结讲话，副巡视员步锦昆、马幸年出席培训班酋教育厅各处室、直属事业单位负责人，各省辖市教育局、省管县教育局以及各高校分管教育宣传工作负责同志或新闻发言人120余人参加了本次培训。

简介：小同学们，你们有没有像快乐组合一样因为老师的误解而烦恼呢？你们是不是也因为不知如何与老师更好地沟通而感到手足无措呢？不妨试试下面两种与老师沟通的方法，也许能帮助你解决与老师之间的小矛盾哦。

简介：俗话说：“三个女人一台戏。”幼儿园里绝大多数是女性，她们勤劳能干，有事业心，但同样有着女人敏感、好面子的特点。因此幼儿园的园务管理有其不同于中小学管理的特殊性。随着现代科技的发展，手机和电脑已相当普及，于是发送手机短信、网上QQ聊天就变成了现代人文字交流的主要方式。

简介：《数学课程标准》指出，数学学习应注重所学知识与日常生活的密切联系，并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题。数学与生活相互依存，数学源于生活，又服务于生活。因此，作为一名教师就应当将学生的生活与数学结合起来，从学生熟悉的生活情境人手，为学生设计生动有趣、喜闻乐见的可操作的学习内容；打开数学与生活的屏障，重视从学生的生活经验和知识中学习数学和理解数学，密切数学与现实世界的联系；

简介：摘要新的课程标准强调，数学教学中应注重把所学的知识与日常生活密切联系，并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题，这一要求揭示了数学来源于生活，又服务于生活。教学中我努力让孩子们走进生活，感悟数学知识的生成与应用。本文从以下几个方面作了阐述一、教学内容生活化；二、教学过程、方法生活化；三、作业设计生活化；四、知识应用生活化。

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简介：摘要：作为教师，要能够帮助小朋友们发现自己的优点、体会成功的快乐、增强自信心，让每一个学生都有机会成为榜样。育人是个细活，育人者切不可心急，要从小事做起，用自己的一言一行去影响孩子。“桃李不言，下自成蹊”，要培育孩子良好的意志品质，教师自己必须是一个品德高尚的人，因为教师不仅是文化知识的引路人，更是学生人格塑造的艺术家。

简介：笔者通过阅读《第56号教室的奇迹》,发现要想适应新时代的发展,就要改变教育方式和班级管理形式,要用爱、信任架起教师和学生之间的桥梁,让孩子快乐地学习和成长。