简介：

简介：摘要《品德与社会》这门课程的基本理念之一，是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中，使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。要让学生从原有的生活经验入手，在课程中进行整合，使学生有一个学习、吸纳、提升的过程，丰富拓展学生原有的生活经验，最终回归生活。

简介：〔摘要〕生物课程标准明确要求生物教学要联系生活，联系社会实际，在教学过程中，要努力贯彻生活化教学，本文通过实例来阐述如何把抽象的生物学知识与学生的生活体验相联系。

简介：

简介：

简介：摘要小学思想品德的生活化教育，其实质是思想品德教育与小学生现实社会生活的有机融合。小学思想品德的生活化教育，要求小学思想品德教育者在进行思想品德教育过程中，要拉近思想品德知识与社会生活实际二者之间的距离，增强思想品德教育的实用性。

简介：

简介：摘要：“物理学”通过分解解读，解释为事物的原理。物理学的大多数事物都是客观的，因此物理学的研究与事物以及生命密不可分。物理是一门科学，技术，哲学和实践相结合的学科。物理学的学习取决于这些特征，物理学是从现实开始的，并具有与其他学科不同的教学方法。一切从实际出发是物理学最突出的特征。

简介：

简介：〕思想品德学科作为小学教育的重要学科之一，通过该学科的学习能够帮助学生树立一个正确的人生观、世界观和价值观，那么在实践教学中，怎样做才能够让小学思想品德回归生活。本文结合当前小学思想品德教学的实际情况，先分析了思想品德教学回归生活的意义，之后提出了小学思想品德教学现状和策略。

简介：内容摘要：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要让教学回归生活是在新时期课程改革背景下为了突出教学的实践性和应用性而开展的一种教学方法，其目的在于将教学活动和学生的生活联系在一起，在学生的生活当中发现和运用知识，帮助学生能够更好的运用和学习。小学美术作为我国基础教育的重要学科，为了能够进一步加强学生的小学美术知识的认识以及实践，充分实现小学美术教学回归生活，不仅能够提高小学美术教学的有效性，而且还能够培养学生的自主探究应用和实践能力，对进一步满足新时期课程改革的教学要求以及学生的学习需求有着非常重要的作用。所以本篇文章主要针对生小学美术课堂教学回归生活进行相应的探究，以期通过正确的方式方法，实现教学回归生活。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：在新课程改革深入推进之下，德育受到了普遍关注。在小学德育中，最核心的部分就在于道德与法治教学，它对学生正确价值观念的形成和良好行为习惯的培养具有极大指导和促进作用。对此，教师在实际授课时应从实际教学情况入手，加大和生活之间的联系，坚持立德树人，丰富教学形式，使课堂回归生活的本质，达到提升教学效果的目的。

简介：【摘要】道德与法治是小学生必修的课程，在小学教育中占有十分重要的地位。因此，教师应正确认识课程与生活的关系，使教学从生活的实际出发。适应学科生活教学的需要，提高学科教学的质量和效果。本文基于小学道德与法治教学中存在的问题进行分析,提出生活化教学理念渗透策略。