简介：摘要多媒体表格图示法展现历史知识简要明了，概括性强。它形象、直观，变抽象为形象，可以提高学生读图识史的能力，使学生学习效率大大提高，有利于学生对历史知识发展线索的理解，形成知识的整体结构网，又可以培养学生综合归纳的能力和记忆历史知识点的能力，也使教师的教学更具针对性和实效性。

简介：摘要：历史这门课程逻辑性比较强，而且具有结构性和层次性，对时间顺序要求也比较强。我国的历史源远流长，但是大多初中生的历史基础都比较薄弱，因此如何让初中生用更加简单的方式了解我国悠久的历史是一个非常值得思考的问题，然而，图示教学法就非常简单地解决了这一问题。本文首先简要介绍了图示教学法在历史教学中的意义，然后从两个方面探讨了初中历史图示教学的主要应用方法，以供相关人士参考交流。

简介：摘要：图示教学的方法，有助于提升学生在会计学习上的质量和效率，有利于促进学生全面综合素质的发展。本文重点以，图示教学法，在中职会计教学中的运用和反思，展开相关探讨。

简介：摘要：本文基于初中历史课程标准，结合教材地图的多方面价值，针对如何充分利用教材地图来培养学生时空观念核心素养的教学思路做简要探讨。

简介：摘要：在小学语文教学中使用图示的教学模式已成为了一种流行趋势，借助丰富多彩的图画与文字相结合帮助小学生理解语文阅读。通过图示教学能让学生快速的获取关键信息培养学生的思维能力，还能够激发学生的阅读语文的兴趣，有效地提高幼儿教学质量。下边本文就基于思维发展视角的小学语文图示教学应用进行探究。

简介：摘要：本文将以哺乳动物成语为例，系统的对比汉英词典哺乳动物成语和英汉词典哺乳动物习语的译义特征以及汉英动物成语在语料库中的表征现状，探析汉英词典与英汉词典中文化成语表征模式的不足，并以功能对等理论和文化图示理论为依据提出切实可行的改进方案。

简介：　　【摘要】在中学英语的学习中，英语阅读水平一直是中学英语的重点教学内容和难点，本文就针对图式理论的相关理论基础，研究在中学英语阅读教学中存在的相关误区，探究图式理论应用于中学英语阅读教学的具体方法，以期对于中学学生英语阅读能力的提升有所裨益。

简介：摘要：历史，是指在某一特定时间段内发生的事件和所经历的情感情境。由于这些事件产生的距离感，会涉及复杂的历史素材，这使得学生在学习和掌握这些素材方面面临极大的困难。因此，如何让学生更快更好地吸收历史知识点就成了一个重要问题。自古至今，教授历史学科的教师往往采用单调和乏味的教学方式，有时这种方式甚至可以被描述为对知识进行格式化的总结，导致学生对该学科的学习兴趣逐渐减退。为了改变这一状况，就必须将传统的教学方式转变成为更加直观、生动的教学方法，其中最为有效的便是图示教学法，它能够让学生更好地理解历史，从而提高课堂效率。

简介：在新一轮课程改革中，各科课程标准都遵循“以学生发展为本”的教育理念。图示法教学就是通过教师的精心设计。把抽象的文字表述转化为生动的直观图示。在英语课堂教学实践中，适当运用图示法，通过图形、表格、符号相组合的方式，来辅助单一的课堂教学，对于活跃课堂氛围、激发学生动力、促进学生的有效性学习具有不可估量的作用。图示法教学以图会意，以图记词，词汇与图形相结合，使语法的学习不再枯燥无味，“思维导图”让英语复习课生动灵活而有效。图示法简化了记忆的过程，提高了记忆的速度，加快了从学习到运用的进程，实现了认知过程与情境过程的有机结合，会产生明显优于传统教学法的效果。

简介：摘要：随着新课程改革标准的深入实施，初中历史教学方法也在不断地创新当中，图示教学法就是其中之一，可以帮助学生强化对知识的理解与记忆，对提升历史学科的教学质量具有重要意义。因此，本文从图示教学法出发，对其在初中历史教学中的应用进行了探析，并在此基础上提出了一些建议。

简介：

简介：栈是《数据结构》课程中一种重要的线性结构，由于其固有的“后进先出”特性，使其在计算机科学技术中有着广泛的应用。本文就顺序栈的结构图示给出了一种新的画法，提出了开口向下的栈结构的概念。

简介：2013年12月CET-4＆6考试进行新改革,结合此次题型改革变化,及以往对阅读受试表现的研究,说明阅读策略和图示理论对阅读测试有重要指导意义：文章通过检测受试常用阅读策略和图示理论的归纳,关注二者在阅读篇章语言、主题内容、题型差异等变量存在的情况下,对阅读成绩的影响,得出阅读策略有助于提高阅读能力和成绩,其途径为反复练习形成图示知识,并且图示知识与专业背景相关,图示累加可以通过母语或外语广泛阅读完成。藉此为大学英语教学提供参考方法,并为英语测试研究展示可结合的研究点。

简介：摘要：任何语言学习的基本技能之一都是阅读，高职英语教学中的阅读教学环节作用自然不言而喻，这也是学生自身英语综合能力提高所必须的一项重要条件。而从当前高职院校的英语教学工作状况来看，普遍存在着学生英语基础水平较低、词汇量较少、缺乏阅读热情等诸多问题。在这种情况下，如何有效的提高高职英语阅读教学工作的质量就成为了教师需要重视的一个关键问题。故此，本文针对如何使用图示理论提升高职英语阅读教学工作质量展开的相应的分析。

简介：【摘要】新《纲要》中指出：“教师应在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会规则必要性，学习遵守规则和尊重他人。”但对于还处在规则意识萌芽期和是非观念较模糊的孩子来说，就很难使孩子形成良好的行为习惯，游戏也就无法发挥其应有的教育作用。因此，教师有必要在角色游戏中帮助孩子增强规则意识，尝试通过图示的方式让孩子随时随地的了解到该主题的游戏规则以及玩法。

简介：摘要: 思维导图主要使用颜色、线条、符号、词汇和图像等直观形象的方式来呈现思维的过程，表达知识结构和知识信息，通过画思维导图的方式，在不同重点之间添加上相互产生关系的线条突出重点，培养了学生的高级思维能力和知识建构能力，有效助记，提高英语学习效率。

简介：摘要：听力障碍可能由先天因素或后天因素造成，往往由于听力障碍的原因，听障生具有普遍的语言及认知异于常人的表现。其中一般包括语言障碍、记忆异常、思维异常及认知障碍等特征，语言障碍是听障生表现最为明显且与正常学生差异较大的特征之一。在语言障碍特征中听障生一般表现为构音异常，声音异常和节律异常，所以在英语教学中语法教学较为困难，为找出最有效的教学方法，本次研究讨论了关于图示备课法下的教学策略，希望通过教学策略的优化，提升教学质量，为后续听障生英语语法教学提供有力的案例支持。

简介：摘要辅助生产成本费用的分配方法是成本会计教学中的难点，尤其是在分配率的计算过程中容易出现问题。结合图示法来进行辅助生产成本的教学学生比较容易接受和理解。

简介：摘要：随着新课程改革在小学数学教学中的全面推进，教师不仅要在教学观念上跟上时代的步伐，在教学方法上更要推陈出新，与时俱进。追及问题是小学应用题常考的题型之一，主要涉及在同一直线上运动的两个物体的运动关系，相遇问题行驶的方向相反，相对速度是叠加的;追及问题行驶的方向相同，相对速度是相减的，针对这样的学情特点，教师要深入研究图示法这种可以将图示、图表以及图形与数字问题结合起来的方法，要将数形结合的思想渗透到数学的课堂教学中。下面，笔者将详细阐述图示法在小学数学“追及相遇问题”教学中的具体应用。

简介：摘要：随着国内教育事业的不断发展，在很大程度上推动了特殊教育事业的发展，同时也对听障生的教育提出了新要求，尤其是听障生的英语教育教学方面。而从图示施教法的实践运用来看，该教学方法在教学活动中取得了不错效果。因此，相关院校在进行听障生的英语教育教学时，要有效运用图示施教法，不断提高听障生的英语语法教学质量与效率，从而有效提升听障生的英语语法水平，为听障生适应社会生活做好一定准备。