简介:目前,许多企业反映负担沉重,经营困难。为了更清楚地了解企业的实际负担情况,笔者对余平县工业企业作了为期四天的调查,并在全面调查的基础上重点走访了三家企业(一家乡镇企业,两家国有企业),了解到一些具体情况:一、企业的总体负担情况余干县是一个有80万人口、34个乡镇场的农业大县,1995年财政收入557O万元,无中央、省、地属企业,有8家预算内县属工业企业,8家预算外县属工业企业,涉及冶金、机械、化工、轻工、建材等行业。从了解的情况看,1993-1995年企业的总体负担负担总和率(负担率=,负担主要指税收、利息、各项收入总和社保等三方面,而收入主要指产品销售收入)分别为23.4%、2665%、22
简介:学生课业负担过重,影响学生的身心健康,不利于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,也不利于实施素质教育,这已成为人们的共识,多年来,大家都在喊要减轻学生课业负担,但事实上学生的课业负担没有减轻,有些学校反而加大作业量,搞题海战术,利用节假日加课、补课,致使学生的课业负担越来越重。这种状况必须改变。多年来,我一直从事初中数学教学,在改进教学方法,减轻学生负担方面作了一些探索,取得了较显著的效果,一、紧扣大纲,删繁就简,突出重点和难点。教学大纲是对教学目的、目标、内容和方法的总体要求,是进行教学的依据,对教学来说,具有权威性和指导意义。因此,在备课时,我反复研究大纲,吃透大纲,依照大纲,揣摩教学内
简介:【摘 要】随着高考语文分值的提高,学生、家长、教师对于学习语文更加重视,导致学生课业负担加重,从而影响到小学生学习语文的兴趣。语文学习要“课内打基础,课外练功夫”,“课内长筋骨,课外长肌肉”。要提高“练筋骨、长肌肉”的功效,就应更新观念,提高课堂效率,设计多层次作业,减负增效。
简介:【文章摘要】中小学学生课业负担过重,是一种普遍问题,具有社会性。造成学生课业负担过重的原因是多方面的,教师的素质的高低也直接影响着学生负重的程度。只有提高教师业务素质,练就内功,改革教学方式,真正提高减负的能力,落实减负措施,才能达到减负增效的目的。