简介：【摘要】目的 探讨健康教育在五官科临床护理管理中的效果观察。方法 选取2019年

简介：摘要：目的：探究沟通方式对五官科护理服务质量的影响。方法：选取在我院五官科就诊的患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行优质沟通护理。统计两组患者的心理状态以及护理质量。结果：观察组患者的焦虑、抑郁评分低于对照组，护理质量优于对照组（P

简介：摘 要：目的 本研究以五官科病人为研究对象，了解与病人的沟通交流模式在护理工作中的影响。方法 选取于2021年7月至22年1月本院收治的100例五官科患者作为研究对象，并将其分组后比较分析相关数据。结果 在临床上，研究组各项指标均优于对照组，有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究优质护理在减少五官科护患纠纷中的应用价值。方法：研究观察对象来源于2021年1月至2021年12月五官科接收患者，共计92例，采用随机数字表法分组，各组46例，常规组沿用传统五官科护理，探查组开展优质护理。结果：探查组医患纠纷发生率低于常规组，有统计意义（P

简介：摘 要：目的：探究五官科护理的不安全因素及防范干预措施。方法: 从本院五官科内选取86例患者作为研究对象，分析护理的不安全因素并提出对策，改进护理方面的不足。结果：在无其他因素的干扰下，86例患者中，术后心理不适因素占比最大，为17.44%，P＜0.05。结论：五官科患者受各种因素影响，常出现术后疼痛、呼吸困难等情况，因此需对护理方面存在的问题加以关注，对五官科患者护理过程中的安全性予以重视，分析各类不安全因素，积极采取防范措施，加大安全管理力度，提高护理的安全性，促进患者恢复。

简介： 【摘要】随着现在电子产品的过多使用和不合理用眼，需要进行眼部手术的人群越来越多，而五官科眼部手术后，需要对患者眼部周边处进行按摩护理，同时还要对患者眼睛进行消炎或者滴入眼药水，设计一种五官科眼部护理装置，方便眼部按摩和辅助滴眼药水。

简介：【摘要】目的  探讨人性化护理在五官科门诊患者中的应用护理的临床效果。方法 选择本科室2021年4月—2022年4月收治的116例五官科门诊患者，将其随机分为对照组和观察组，各58例。对照组患者实施常规护理，观察组患者在常规护理的基础上给予互人性化护理，对2组患者护理后的比较。结果 随访观察组患者满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：对五官科患者护理干预中精细管理方案的实施效果进行探究。方法：选择2022年10月至2023年10月五官科患者40例作为研究对象，根据随机数表法分组，每组均20例。参照组患者实施常规护理，实验组患者实施精细管理模式。对两组患者不良事件发生情况、护理人员实践操作能力进行对比。结果：实验组不良事件发生率低于参照组，实验组医护人员应急及问题处理能力优于参照组，P＜0.05。结论：在五官科患者护理干预中，可制定精细管理方案，可显著提升护理干预的安全性与有效性，高效应对各类突发情况。

简介：摘要目的对五官科患者护理中心理护理应用下防范护患纠纷效果进行分析。方法结果SDS、SAS评分比较，护理前两组患者无明显差异（P＞0.05），护理后观察组各评分结果均低于对照组，比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。护理满意率观察组95.83%（46/48）高于对照组，护理满意率83.33%（40/48），比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。护患纠纷情况，观察组无纠纷事件，对照组8.33%（4/48），比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论五官科患者护理中心理护理应用下，对改善患者心理状态效果明显，且可助推良好护患关系构建，降低护患纠纷发生率，应在临床护理实践中推广应用。

简介：目的：探究分析五官科护理管理中风险管理方法的运用价值。方法：从2020年9月至2022年9月我院五官科收治的患者中抽选96例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为48例，接受风险管理，对照组48例，接受常规管理，对比两组护理管理效果。结果：实验组护理管理质量评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。实验组风险事件发生率为2.08%，护理满意度为97.90%；对照组风险事件发生率为14.58%，护理满意度为85.42；实验组风险事件发生率明显低于对照组，护理满意度明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在五官科护理管理中采取风险管理可以有效减少科室护理风险，减少并发症，提升护理质量，值得推广。

简介：摘要随着麻醉技术、设备以及研究领域的不断更新，五官科手术麻醉的技术与理念也在不断地优化发展。五官科手术麻醉有其独特的技术特点及难题，本文结合国内外相关文献及自身经验，对五官科手术麻醉中的常见问题如困难气道的处理、共用气道的通气维持、气道高反应的预防及处理、控制性降压的进展等进行分析和探讨，对各类技术的优缺点进行总结和评价。

简介：目的观察案例教学法在五官科护理教学中的教学效果。方法选择2015级护理学两个班级138名护生,采用随机抽选法分为2组,其中研究组48名接受案例教学法,常规组90名接受传统护理教学法。比较2组最终考核成绩和对教学法的评价情况。结果研究组护生的最终考核平均成绩及护生对教学工作的各项评价均高于常规组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论在五官科护理教学中应用案例教学法能有效提升护生专业知识与技能的掌握水平,提升教学效果,值得在实际教学中推广应用。

简介：摘要随着教育技术向着信息化和数字化发展，微课已悄然进入到我们的教学系统中。微课可通过以短视频记录的为主方式来展示和表述课堂教学中的某一知识点、重点或难点；五官科护理学是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科，是临床护理学的一个重要组成部分。五官科护理学是一门解剖生理内容较多、位置深在隐蔽、结构精细、功能特殊、病种多、护理操作技术要求较高学科，在教学资源匮乏的情况之下，使学生学习时不易形成直观认识，难以达到理想的教学效果。本文系作者在五官科护理学教学中应用微课教学体会到微课能将相关知识用图片、声音、动画、视频等手段引入到五官科护理学教学中，使那些不易表述和理解的知识点、重点、难点得以生动直观地表现出来，对学生系统掌握学科知识，以及对教师的专业发展有着重要的现实意义。

简介：摘要目的探讨五官科护理工作中应用护士岗位管理的临床效果，并总结相应的应用经验。方法200例患者被纳入本次研究，均为本院五官科收治的住院患者，资料收集时间为2017年1月--3月。实施随机均等分组研究，每组100例，分别设为对照组和观察组，对照组实施常规护理干预，观察组实施护士岗位管理模式下的护理干预。不同的护理干预之后，统计两组患者的护理满意度，进行护理质量评估，并对两组的不良事件发生情况进行统计和比较。结果观察组中满意93例，基本满意5例，满意率为98.00%，显著高于对照组的82.00%，（P＜0.05）。在护理质量评估方面，观察组的健康教育、消毒隔离、药物管理、病区环境、仪表素质基础护理、危重护理、护理文书评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。对照组有5例出现吞咽障碍，4例出现鼻出血，，观察组未出现吞咽障碍，不良事件发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在五官科护理工作中应用护士岗位管理模式效果确切，可以更好的提高护理质量与患者的护理满意度，并有效减少各种不良事件的发生。

简介：摘要目的观察电脑中频并五官超短波治疗面神经麻痹的治疗效果。方法采用电脑中频并五官超短放置患者患侧，每日1次20min，15次一疗程。结果治疗面神经麻痹152例，其中轻度面瘫70例，有效率97%；中度面瘫有效率77%，重度面瘫有效率56%。结论用电脑中频并五官超短波治疗面神经麻痹有效。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在高职院校《五官科学》教学中的应用效果。方法我校2011级临床专业1、2、3、4班作为研究对象，分别采用PBL教学和传统教学，对教学效果进行比较。结果实验组理论考试成绩及教学效果评价结果明显优于对照组。结论结合我校目前各方面条件可以适当的开展PBL教学，以提高学生的综合素质。

简介：摘要随着我国社会经济的发展，医疗质量已经成为民众关注的焦点之一，在各种医疗纠纷案件中，由于五官科护理安全缺陷导致的并不少见。本文从五官科护理安全缺陷的表现入手，阐述了五官科护理安全产生的原因，并在此基础上提出了应对的策略，旨在为提高五官科护理的质量，防止医疗纠纷的产生。

简介：我们机电分公司是吉化公用事业总公司的二级单位，现有职工80人。具体负责全区57个变电所，19部电梯，32座泵房的电气、机械、仪表，900多栋民宅电气和近10万米外线电缆，架空线路及集团公司办公楼相关设施的维修。同时担负事业总公司电气、机械、仪表的大修、技安措项目的施工和计量、机动的机关职能。

简介：摘要目的研究探讨五官科手术患者进行心理护理的必要性研究分析。方法选择我院2017年1月~2018年3月期间收住的80例五官科手术患者为研究对象，随机分为观察组与对照组各40例，对照组行常规五官科手术室护理，观察组给予心理护理，比较两组护理前后的心理状态、视觉模拟评分（VAS）以及护理干预后患者满意度。结果两组患者在护理干预前SCL90各项得分比较，差异均无统计学意义（P＞0.05），干预后两组各项症状得分均下降，且观察组的得分显著低于对照组（P＜0.05）；两组护理干预后的（VAS）评分均明显低于干预前，且干预后观察组的VAS评分明显低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组患者满意度为97.5%，对照组患者满意度为85.0%，观察组满意度明显高于对照组，两组对照比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论在五官科手术患者术中护理中加强心理护理，可有效减轻患者的术后疼痛症状，有助于改善其心理状态，使患者树立对抗疾病的信心，积极配合治疗，提高手术治疗效果，提高护理满意度。

简介：摘要目的观察健康教育在五官科临床护理中的应用效果。方法随机选取2016年1月-2016年12月在我院五官科住院的患者40例，随机平分为A、B组，每组20例，A组给予目前常规治疗与护理，B组在A组基础上给予健康教育，观察两组患者在住院天数，对治疗的满意率上的差别，并对结果进行分析。结果A组20例患者中十分满意患者15例（75.00%），平均住院时间为（8.64±2.95）d；B组20例患者中十分满意19例（95.00%），平均住院时间为（6.15±2.64）d，两组患者两指标各自比较，差别有统计学意义（P<0.05）。结论对五官科患者实施需求式健康教育能取得较满意的效果，值得推广。