简介：中长跑教学是一项比较单调、枯燥的教学,往往学生练习的积极性不高.本文通过十几年来的教学实践,针对中长跑的教学特点,对教学方法做了一些改革的尝试和探讨,供体育教育界同仁参考。

简介：资本结构是指企业各种资本构成及其相互间的比例关系。通常,企业的资本由长期债务资本和权益资本构成,我们所说的资本结构就是指长期债务资本和权益资本各占多大比例。一、资本结构的最优目标———企业价值最大化最优资本结构指企业在一定时期最适宜的条件下,加权平均资金成本最低,企业价值最大化的资本结构,即能达到股东财富最大化的理财目标。企业研究和探讨资本结构最优化的最终目标就是企业价值最大化。企业价值是指企业全部资产的市场价值,它是以一定期间企业所取得的报酬(按净现金流量表示),按与取得该报酬相适应的风险报酬率作为贴现率计算的现值来表示的。以企业价值最大化作为财务管理目标,可以将企业取得的报酬按时间价值进行计量,考虑了报酬与风险的关系,使企业的当前收益与未来收益都对企业价值产生影响,有效地避免企业短期行为的发生。二、企业最优资本结构的确定及应考虑的主要因素企业资本结构优化的核心目标是找出一个既能发挥负债经营的财务杠杆利益,又能避免过度负债造成的额外财务风险增加的适度负债区间,以满足企业收益最大化、风险最小化的理财目标,即找出企业的最优资本结构。如何衡量企业的负债是否适度呢?关键的就是确定企业的资金成本是否最低,如果企业使用...

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简介：新课程实施的关键之一在教师教学行为与观念更新,初中地理新课程实验的探索实践已历经两年整,在教学内容、教学方法、课堂结构、教学手段上都有新的变化和突破.如何提高地理课堂教学质量是每一位地理教师首先应该研究探索的现实问题.转变教学理念,探索新的教学方法,创设新的教学模式,使教师的主导和学生的主体得到最佳结合,使师生之间始终有流畅的信息文流,切实把地理教学变成生动活泼、引人入胜的双边活动.让学生充分发挥自己的主观能动性,放开思路,认真观察问题、思考问题、解决问题,以培养学习地理知识和掌握地理规律的能力.教师在教学中努力体现"学习对生活有用的地理,学习对终身有用的地理"的理念.在此谈谈实践过程中尝试创新的几种教学模式.

简介：企业要在新世纪激烈的市场竞争中立于不败之地,优化企业内部环境,增强企业对人才的吸引力和凝聚力是关键点之一。优化企业环境应有高素质的企业领导人,而企业广阔的发展前景是吸引和稳定优秀人才的向心力,此外企业还应建立起以绩效为取向的激励机制,实现人与人之间的平等沟通

简介：<正>新闻角度,是指记者在采访和写作中认识和表现新闻事实的着眼点和侧重点。深度报道角度选择的最优化,就是对若干相对较佳角度的选择及这洋一些角度之间主次轻重关系的安排。八十年代中期深度报道在我国勃兴后,取得了相当大的成果。但是同时也出现了另一种不良现象,出现大、偏、玄、滥的倾向。所谓“大”就是贪大求长,似乎一写深度报道就要洋洋万言,搞长篇连载;“偏”,指题材偏,过多追求揭露型,否定型的报道题材;“玄”,就是在“探析”、“反思”、“思辨”之中,从“放眼世界”的夸张吓人的口气,到似是而非,令人费解的新潮语言,乍看令人眼花缭乱,仔细考察,却少有新东西,给人以故弄玄虚、耸人听闻的感觉;“滥”,有

简介：面对市场的竞争压力，国内流通企业认识到完善配送体系是高效运营的关键。基于国内配送企业发展的现状，普遍存在浪费严重、服务水平差、业务单一、缺少竞争力等问题；本文提出的“复合配送”，从企业降低成本、提升服务水平、提高业务灵活性、加强竞争力的同时实现自身的成长，全方位对优化管理“复合配送”供需链的策略进行了有效分析。

简介：电大是我国高等教育事业的重要组成部分。十年的实践证明,它是多出人才,快出人才,出好人才的重要途径。高等学校是培养人才的摇篮,电大也应和普通高等学校一样,把优化育人环境作为当前的重要任务来抓。

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简介：我国古代伟大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”现代教育理论也认为，兴趣是学习的基础和前提。事实证明，如果学生产生了渴望学习的冲动，那么学习就往往会收到良好的效果．现代教育技术把电、光、形、声多种媒体组合起来，创设有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解。

简介：切实推进高校档案建设的有力措施是优化馆藏,优化馆藏包含两方面内容:档案价值鉴定和馆藏结构优化.

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简介：教学过程包括备课、讲课、批改作业、辅导答疑、考试、带实验、实习等全部教学环节。应集心理学、教育学、行为科学、学习科学、美学之大成。优化教学过程,使教与学形成辩证的统一体,力求最佳教学效果,是教师的天职。

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简介：随着课程改革的不断深入，一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严峻的挑战。新的《美术课程标准》打破了传统美术教学的框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为“欣赏评述”、“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”；四大学习领域。新的美术课就要以增产学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，以课标为依据，采用不同的能力评价标准、不同的教学组织方式，真正地提高到素质教育。这就要求我们必须打破现有的美术课的教学组织方式，摆脱教学单纯致力于教法、学法、探讨的局限，重新认识“教”与“学”的关系，本着“一切为了学生的发展”，从学生的以验出发，教学要向学生的生活世界回归，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习、这无疑对教师提出了更高的要求。下面我谈谈自己在美术新课程实践中的一些体会，也是对自己在实验过程中的教学行为的反思。

简介：浅谈英语如何进行优化教学素质教育是我国当前教育的主体,则必须在学科中实施优化教学法,学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务

简介：教学策略是重点研究“如何教”的问题，它包括教学内容、思路、方法等一系列有助于优化实现既定教学目标的工作策略，是实施和优化教学设计的重要基础。教学模式是具有某种规定性的教学策略，建构教学策略不应停留在模式的表面层次．更重要的是深入研究模式的具体构成和相关的细节问题。本文侧重从教学原则、学生水平、知识内容等三个方面探讨化学教学策略的建构，优化课堂教学模式。