简介:一、引言HTML语言是静态网页的编写语言,任何使用过HTML的人都知道它有一些不足之处,比如有时候不得不制作体积相当大的GIF图象以获得理想的字体和布局,有时候也不得不使用各种表格标签和隐藏空格GIP图象以使页面的布局达到预想的目的。因而,寻求一种能够精确控制网页布局和图文效果的实现方法显得尤为重要。在这种情况下,一种叫做CSS样式表的技术应运而生了。CSS样式表的应用不仅能方便的控制网页布局,同时使网页的开发和维护更加容易。另外,CSS样式表的引人还扩展了HTML的标记元素,使页面显示格式更加丰富。性的设置有一点不同,即属性名称的写法:在CSS中,凡属性名为两个或两个以上的单词构成时,单词之间以“一”隔开,比如,背景颜色属性bac幻犷ound一color:而在脚本语言中,对象属性则连写成backgroUndCotor,第二个单词首字母大写,如有三个单词则第三个单词首字母也要大写,在Java驼riPt中,是严格区分大小写的。对一个段落建立一个样式表如下:P{background一田lor:f勿叨O;foni一size:14Pt.color:ff0000}二、CSs样式表的特点、作用与语法规则l、CSS的特...
简介:在社会飞速发展的今天,我们需要的是具有创造精神的人才,因此,高分低能的学生正逐渐被淘汰。这就需要教师转变思想,更新观念,积极投身到教学改革中来。在课堂中运用“启发式”的教学方法不失为一条最佳的、积极有效的途径。它可最大程度地开发学生智力,提高学生素质。一、充分认识教师主导作用老师与学生活动构成了教学过程,教是主体,教的活动主要表现在教师一面,而学生则为客体。教师施教于学生即主体作用于客体,教和学两个过程相比较,学习过程是实现目标的过程,而教的过程是辅助学生实现目标的从属过程。在老师与学生、教与学这对矛盾中,教师的教居于矛盾的主要方面,起决定性作用。为此,作为教师要充分认识自身的主导作用,采用先进的教学方法,达到最佳的教学效果。就“启发式”教学方法实质而言,教师的“启”在于前,而学生的“发”于后。可见启发式教学中,教师是矛盾的主要方面,做为教师要充分认识到这一点,如启而不发则应在教师这一方查找原因。