简介：摘要：语文是进行一切学科学习的前提和基础，而阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，作为中国人对于语文学科的基础方面学习来说，本身就是信手拈来的。那么，在实践运用到试卷上学生学习的差异主要就体现在对文章的理解上。不管是在考试中还是平时课堂上的课文学习都是为提升阅读能力打基础。新课改中明确提出要提高小学生阅读理解的能力，把养成认真阅读的习惯作为小学阅读教学的主要任务，在这样的背景下，对小学生学习文章、提高其的阅读能力等方面提出了更高的要求，本文主要从教师如何提高小学生的阅读能力出发，探讨目前语文教学中存在的问题和解决方法。

简介：摘要：小学数学中的很多原理、思想、方法等，普遍在呈现形式上比较抽象，且对于学生的思维与理解能力要求很高。而通过对针对性题目、题型的设计，将其与教学关键有机衔接起来，让学生在分析题意、精准解题、把握关键中解决问题，则势必更利于其对所学数学重点内容的内化与吸纳，也自然更利于学生的数学综合素养塑造。这使得以审题能力培养为引领的全新育人导向构建，则必然更利于学生的完备认知体系构建，也势必更利于其认知发展需要的切实满足。因此，教师在落实小学数学教学设计与指导时，应以常规训练、专项训练、强化训练中涉及的各类题目为依托，结合其中所蕴含的关键信息与辅助条件，来加强对学生的审题能力培养。让其在掌握基本审题方法的基础上，站在多元视觉、借助多种方式来解析、研判、探究、审视具体题目与题型，来找准其突破口与切入点，以更好解决数学问题，来强化其审题能力发展，助推其数学素养塑造。

简介：摘要：在小学的语文具体授课期间，教师应学生提供更多的阅读实践机会，提高学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读范围，帮助学生积累更多的阅读量，让学生能够真正遨游在文学的海洋中，使学生逐渐拥有更丰富的情感材料，强化学生的语言感知能力，从而真正学会如何阅读，并将阅读中获取的资源应用在现实生活中，最终形成良好的语文核心素养。因此，作为一名小学语文任课教师，应该时刻关注学生的真实发展状态，并且探索出有助于提高学生阅读能力的方法，重视学生的阅读积累。

简介：摘要：在期刊出版工作中，审稿是一个至关重要的环节。审稿期间，新编辑要坚持自己的主导性，遵循实事求是原则，严禁将主观因素掺杂到审稿工作中。准确把握审稿要点，有利于促进审稿质量的提高。本文在阐述新编辑审稿重要性的基础上，对新入职的编辑审稿提出了一些要求，并探讨了提高新编辑审稿能力的策略。

简介：摘要：物理学科是一门抽象的学科，也是一种基础科学的学科，学生通过物理学科中的实验学习，能够有助于自身理解能力和探索能力的提升，对于学生综合核心素养的提升有着非常重要的价值。初中生正处于经历比较旺盛，好奇心也特别强的年龄阶段，教师在对学生进行物理实验的开展时，需要考虑到这个阶段学生的认知水平和理解能力，通过多元化的方式展开实验教学活动，真正让学生亲身体验物理知识的重要内涵，并由此形成良好的学习兴趣，改进和优化物理实验的教学进程。

简介：摘要：综合小学生的学习现状进行分析，很多学生在数学学习过程中欠缺较强的自主意识与探究能力，不善于利用正确、科学的学习方法分析数学知识，进而导致数学教学效果较差的情况。以培养学生探究能力为主的小学数学教学工作中，教师可以通过多种教学方式，将探究能力发展目标渗透其中，全面提升及培养学生的数学综合能力，使学生完成相关数学学习目标。

简介：摘要：随着新课程标准改革和素质教育改革的不断深入和发展，传统意义上的教育知识和技能已经无法顺应时代发展的潮流。近年来备受关注的核心素养教育的地位也越来越突出，培养学生的核心素养，不仅有利于塑造学生养成良好的品德，还有利于培养学生的自主学习能力，为学生的全面发展奠定一个结实的基础。在小学语文教学过程中，老师教学的重要目标是要不断提高学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，本文主要探讨在核心素养下如何培养学生的写作能力，并提出相对的策略以供参考。

简介：摘要：小学生在学习数学的时候，有一个能力是必不可少的，这个能力就是运算能力，如果学生的运算能力比较差，不仅会耽误学生在数学学习上的时间，同时也会影响学生的做题正确率。因此，运算能力对于小学生而言至关重要，拥有良好运算能力的学生，还具有较好的逻辑思维能力和创造能力，教师应该尽可能找到提升学生运算能力的重要方法，从而在课堂上对学生进行有效引导，帮助学生建立良好的学习兴趣和学习能力。

简介：

简介：摘要：在以往教学里音乐课往往以每节课一首歌的形式开展，这种教学现象较为普遍，从幼儿阶段到高中阶段，教学方式几乎完全一致，这也是我国音乐传统教学实践中的弊端，同时也是很多学生虽然会唱很多歌曲，但是欣赏能力较为低下的主要原因。为此，在中职阶段的音乐课堂教学活动中，教师的教学重点不应放在教会学生唱多少首歌，而是利用有效的教学方式提高学生对音乐的兴趣，并利用多样化的训练手段提高学生的音乐欣赏能力。

简介：摘要：教师要在各种形式的训练中提高学生的学习热情，帮助学生在透彻理解算理的基础上总结计算规律和经验，转变学习态度，提高教学的质量和水平。鉴于此，本文从帮助学生理解算理、培养估算能力、传授计算方法、培养检查习惯、解决实际问题、常规化训练等方面论述了小学低年级阶段教学对学生计算能力的培养策略。

简介：摘要：二轮复习是在第一轮复习基础上对知识进行重组、归类、综合等的过程，以学科综合能力的培养为目标，从而把知识规律化、系统化和条理化，是从知识到能力的升华。笔者探究出“知识+能力”专题模式：根据学生在第一轮复习阶段的掌握情况，结合高考大方向，确定知识专题；根据高考考向确定地理过程类、地理图表类、新情境类、打破常规思维类等专题。通过专题复习，不仅学生的知识结构更加牢固，而且解决地理问题的能力也有很大的提升。

简介：摘要：课堂倾听能力是学生在小学阶段所必须具备的最基本的能力，也是小学生最基本的学习素质和品质。新一轮课程改革的深入推进，对教学的要求越来越高，教师的教育理念和教学方式也发生了很大的变化。但是，在实际的教学中，老师们往往会组织一些活动，让小学生在课堂上进行理论知识的学习，而不会认真地去聆听和思考。因此，本文就如何在课堂上培养小小学生的倾听能力，增强他们的倾听能力，从而使他们在教学中的倾听能力水平得到了提高。

简介：摘要：相对于语文学科、英语学科而言，小学数学学科的“语言性”较弱，鲜有教师开展小学数学的阅读教学。2022年版《义务教育数学课程标准》出台之后，加强“双基”教学，培育学生核心素养成为教学主导思想。小学数学教学过程中培养学生的阅读能力成为数学教学的创举和优化，也是学生有效利用“数学语言”提高学习成效的重要策略。文章就小学数学阅读能力培养的价值切入，结合小学数学教学案例概述了小学数学阅读能力培养的具体实施策略。

简介：摘要：运算能力是小学阶段学生非常重要的能力，学生的运算能力不佳，很容易影响学生在题目解决过程中结果的运算。特别是新课标政策对学生运算能力的强调，也非常重视学生在运算能力上的增强。由此可以看出，小学阶段的学生在注重数学能力的培养时，需要不断增强学生在运算过程中的理解能力和理解的高度，只有学生在运算过程中不畏艰难，敢于克服所有的困难，学生才能更好的将相应的数学问题有效解决。教师在对学生进行小学数学运算教学的时候，也可以教授学生一定的运算技巧和方法，从而用更简便的方式来解决困难的运算过程。由此，笔者也根据自己在小学数学运算教学中的经验，展开本文的探讨和研究，希望与各位同行进行更加深刻的探讨和交流。

简介：

简介：摘要：小学语文是我国基础教育的重要课程，培养小学生的写作能力可以有效提高小学生对语言文字的理解和应用能力，改善教学质量。写作教学是语文教学中的重点，也是难点，很多教师在进行写作教学时不知该如何入手。结合多年教学经验，本文就如何在小学语文写作教学中培养和提高学生的写作能力提出了自己的观点，希望能给广大同仁起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：在小学阶段，自主学习能力的形成对于学生来说具有非常重要的意义，这种学习能力会为学生的成长提供非常大的帮助。在小学语文教学中，老师要具备先进的教学理念，根据小学生的年龄特点，灵活地调整教学模式，利用先进的教学方法，致力于学生自主学习能力的形成，为小学生的发展做出积极的贡献。

简介：

简介：摘要：小学生在解答数学问题时，一定要认真读题，通过有效的“审”抓住关键信息，确定条件句和相应的数据，再通过思考、画图寻找数量关系，拟定相应的解题方案，并使用对应的知识，通过认真的计算才能得出正确的结论。如果学生不认真审题，就会造成审题出现偏差，解题自然就是错误的。那么就很可能混淆信息，得到错误的数量关系，继而导致整个解题过程出现问题。因此，素质教育视域下数学教师要从培养学生的能力入手，把提升学生的数学审题能力作为重要目标，使学生的思维在审题与解题中更加活跃与有创新性，助力他们的数学素养稳定提升。