简介：

简介：摘要：本文以新时代《高分子化学》课程中实践创新能力提高为主题，通过文献调研和实证研究，探讨了如何提高学生在高分子化学领域的实践创新能力。首先，分析了当前高分子化学课程中实践创新能力培养的不足之处，提出了针对性的改进措施。接着，对新的教学模式和实践教学方法进行了详细介绍，包括实验教学、实践项目和科研训练等方面。最后，通过对学生的实践创新能力提高的效果进行评估和总结，得出了结论并提出了进一步的研究方向。

简介：摘要：在新课程改革背景下，工科人才培养正面临着新时代发展所带来的新挑战。土木工程材料课程作为工科教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生专业素养和综合能力的发展。本文深入剖析了全国高校土木工程材料课程的现状，揭示了课程教学中存在的一些问题和不足。为了应对这些挑战，本文提出了构建土木工程材料课程教学新模式的策略。通过课程改革，致力于培养学生综合应用基础性专业知识的能力，为后续的专业课程学习打下坚实的基础。希望通过这些努力，为工科人才培养注入新的活力，培养出更多适应新时代发展的优秀人才。

简介：摘要：在具体的计算机网络教学当中，如何实现高校学生从中获取丰裕知识，是当今各大高校所面临的共性话题。通过相关的实践证明可知，针对计算机网络教育教学的具体实施，要将当前网络技术的发展状况与高校学生所具有的性格特点有效结合起来，并对此制定一套更为实际的教育改革方案。文章通过分析新教改背景下高校计算机网络教学中存在的问题，针对高校计算机网络教学的课程改革，提出了一套问题解决方法，并在教学实践当中予以运用，取得了较好的教学效果。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，兴建了许多高层建筑、大跨桥梁、水坝、核电站和海洋工程结构等大型土木工程基础设施，因此需要大量具备扎实的土木工程基础理论、知识技能以及较高职业素养和责任感的复合型应用型人才。将课程思政元素有机融入到土木工程专业课程教学体系中，对于高等院校人才培养质量提升具有重大意义。

简介：摘要：能源是人类赖以生存的物质基础,动力是维系现代工业运行的基本条件,节能环保是社会可持续发展的可靠保障。新能源应以太阳能和风能为主,并采用储能技术和开发新技术,其中燃料电池是汽车未来的发展方向和终极目标。在此基础上,提出新能源科学与工程专业的培养目标,并据此确定核心课程、构建专业的课程体系、厘清各主要课程间的承接关系,为新能源科学与工程专业的人才培养奠定基础。

简介：摘要：进入新时代以来，我国经济快速发展与城市化进程不断推进，兴建了许多高层建筑、大跨桥梁、水坝、核电站和海洋工程结构等大型土木工程基础设施，因此需要大量具备扎实的土木工程基础理论、知识技能以及较高职业素养和责任感的复合型应用型人才。将课程思政元素有机融入到土木工程专业课程教学体系中，对于高等院校人才培养质量提升具有重大意义。该研究首先分析目前高校开展土木工程课程思政教学体系存在的困难和不足，然后阐述如何有效提炼思政元素，以及在土木工程专业理论课程体系与实践培养环节中融入课程思政教育的思路和方法，后期为课程思政视域下土木工程专业人才培养体系改革提供有益借鉴。

简介：摘要：当前，社会对职业教育定位更加明确，人们对职业教育有了更深的认识，国家对职业教育工作提出了新的要求，在培养学生的过程中，在线开放课程、微课、慕课等形式教学方式不断出现，不仅满足了广大学生线上线下学习知识的愿望，还提升了人们学习新知识，接受新事物的乐趣，本文以以全站仪碎部测量录课为例，介绍在线开放课程录课脚本编写方式。

简介：摘要：目前，工程管理专业的培养目标是培养能够适应行业发展、掌握实际应用能力、在建筑领域从事全项目过程管理的技术人才。但是，近年来许多高校培养的工程管理专业毕业生不能满足建筑企业岗位技能的需求，专业人才培养质量与行业需求脱离。专业教学体系应以培养学生工程实践能力为目标，改变教学模式，优化教学内容，以满足专业培养目标需求。土木工程测量是工程管理专业工程技术平台中的一门专业基础课程，主要围绕距离测量、高程测量、角度测量、建筑工程施工放样、点位测设与控制测量等教学内容展开教学，培养和训练学生掌握基础测量仪器、测量原理与测量方法、测图与施工放样的能力，同时了解工程测量领域的新技术、新手段与新发展。各教学内容之间既相互联系，又相互独立。教学内容更多的是工程实践与仪器使用，教学手段不能单一地依靠理论教学或者纯实验实训。因此，探索适应当前测绘领域的技术发展和应用以及企业岗位技能的需求的工程测量课程教学体系是当前背景下专业建设者的当务之急。

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简介：　　摘要：房屋建筑学课程是土木工程专业教学体系中的重要组成部分，也是其中的基础性课程，具有综合性强、实践性强的特点，对学生形成理论知识体系、掌握实践技能具有重要意义。随着现代社会的快速发展，房屋建筑学课程内容越来越丰富，新的知识内容层出不穷。基于此，本文结合房屋建筑学课程实际教学情况，分别从BIM教学内容与绿色装配式建筑教学内容入手，深入探究了BIM+绿色装配式建筑教学内容这一课题。 

简介：摘要：随着社会的发展，以互联网产业化、工业智能化、工业一体化为代表，以人工智能、清洁能源、无人控制技术、量子信息技术为主的全新技术革命，拉开了第四次工业革命的序幕。为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，2017年，教育部发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》。国家积极推广实施“大众创新，万众创业”“中国制造2025”“互联网+”等重大发展战略，培养符合新经济、新产业、新技术发展要求的工程技术人才。

简介：摘要： 道路桥梁工程技术专业人才的培养与课程体系构建是当前高等教育领域的重要课题。本研究旨在探讨如何通过基于问题的学习方法和项目驱动式教学方案，结合教师团队建设与师资培训，来提升道路桥梁工程技术专业人才的教育质量和就业竞争力。提出相关教学策略，综合利用这些教学方法和策略，有助于构建适应时代需求的道路桥梁工程技术专业人才培养与课程体系，推动该领域人才的全面发展和行业的健康发展。

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，混合式教学已成为一种趋势，它结合了线上和线下的教学优势，能够更好地满足学生的学习需求，将“互联网+BIM”技术应用于土建类课程的混合式教学中，可以为学生提供更加直观、形象的学习体验，提高教学质量和效果。基于此，本文结合“互联网+BIM”支撑下的土建类课程混合式教学融合的相关要点进行简要论述，并提供相关举措，以供借鉴。

简介：摘要：随着中国社会经济以及教育制度的改革和创新,传统的教育模式不能满足对应用型人才培养的需求，本文通过CDIO工程教育理念对应用型高校工程造价人才培养模式进行探究，并以立德树人为根本任务，将课程思政融入专业人才培养中，从而推动工程造价专业课程教学在设计理念、课程内容等方面的改革进程，推动造价人才培养教学模式的改革发展。

简介：摘要：随着科技的不断进步和工业的快速发展，电气自动化设备安装与维修专业在现代社会中的地位日益凸显。然而，传统的教学模式已无法满足现代职业教育的需求，迫切需要进行一体化课程教学改革。本文旨在探讨电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革的重要性、现状、方案及其实施效果，以期为相关领域的教育改革提供有益的参考。当前，电气自动化设备安装与维修专业的教学存在一些问题，如课程设置不够合理、教学内容与实际需求脱节、教学方法单一等。这些问题导致了学生缺乏实践能力和创新精神，难以适应市场需求。因此，进行一体化课程教学改革势在必行。一体化课程教学改革的核心在于打破传统的教学模式，将理论教学与实践教学相结合，形成一体化的课程体系。通过优化课程设置，整合教学资源，使教学内容更加贴近实际需求。同时，采用多种教学方法，如案例教学、项目教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

简介：摘要：目前，从装配式建筑发展速度上来看，装配式专业的人才储备量显得不容乐观。文章依据国家出台有关装配式建筑的政策文件和标准规范，提出在推行智能建造背景下对装配式建筑人才需求的新变化，并结合碧桂园集团装配式建筑发展现状，以建筑产业转型升级为背景研究了装配式建筑人才需求与岗位职务能力培养的新思路和新方法，提出了“懂管理、会施工、能设计”的装配式建筑人才培养目标。为了更好地培养职业素养高、技术精湛、创新能力强的应用型人才，把握现有人才培养现状的同时，结合“产教融合、校企共育”的教育理念，积极探索高职院校针对装配式建筑人才的培养机制。

简介：摘要：全球基础教育加快了新一代数字化转型的发展步伐，带来了新的发展机遇和挑战。工程教育专业认证标准强调“以学生为中心、产出导向、持续改进”的国际工程教育核心理念，以成果导向为教育核心，注重培养高素质人才以满足社会发展需求。我国很多高校都以工程教育专业认证标准加强工科专业建设。“立德树人”是我国教育的根本任务，将中国特色的思政素养融入到工程教育中，体现社会主义核心价值观，是非常重要的。

简介：摘要：工程教育认证的目的之一确实是为了更好地为学生服务，帮助他们掌握更多的专业知识，并逐步培养专业核心素养。认证机制关注学生学习成果和核心能力的培养，旨在提高教师的教学质量和学生毕业后在工作岗位的竞争力。对于传统职业教育的观点，确实存在一些限制。传统职业教育常着重于学科内部的知识体系和技能培养，忽视其对学生的学习主动性和问题解决能力的重点培养。

简介：摘要：课堂革命是教育部在陈宝生在2017年提出的。其实质是要创建一种促进学生深度学习为中心的教学实践形态。它要以德育人为实施基础，以全面发展为目标，以产教融合为手段，建立全面的在教学目标、学习策略、学习环境、学习资源和评价考核体系的一系列革命。