简介：摘要：进入新时代，随着全球化进程的快速推进，以德育为主导的初中道德与法治教学的教育功能与育人定位也发生了很大变化。尤其在多元文化思潮的冲击下，以显性教育为主导的教育方式已难以满足道德与法治学科的教育需要，其所存在的弊端也日渐凸显。而隐性教育在初中道德与法治教学中的融入与渗透，则更具现实意义，也更利于道德与法制学科德育、智育、情育作用的发挥。更为重要的是，诸多隐性教育素材的借助与应用，可以在潜移默化中对学生的思想认识、价值观念、人生定位产生强劲冲击，更利于对学生健全人格与完备意识的培育。基于此，初中道德与法治学科也应顺应时代潮流，加强对各类隐性教育资源的开掘、隐性教育素材的整合、隐性教育工具的借助，从不同层面、领域、角度落实对学生内在品质与人文涵养的培育。让学生将所学道德与法制知识迁移至现实生活、认知发展、意识形态领域，以切实践行自身社会责任与人生使命，为确保初中道德与法治学科育人作用发挥而提供助力。

简介：摘要：为了让学生将来能够更好地适应社会的发展，在此次课标改革过程中，提出了核心素养教学理念。小学阶段，不仅是学生综合能力养成的重要阶段，同样也是核心素养培养的最佳阶段，在小学时期由于学生的辨识能力和认识薄弱，加强小学生的道德与法治是教学工作中非常重要一项内容。

简介：摘要：在初中的道德与法治的生命教育中，教学的主要目的是促进学生的身心健康发展，从而让学生实现自身的人生价值。作为学生成长过程中的重要时期之一，初中教育阶段开展生命教育，在一定程度上能够引导处于青春期的学生对自己的情绪进行控制，在学习过程中让学生对生命的意义有更深层次的理解，让学生能够积极的面对生活。基于此，我在这里主要说明在初中道德与法治课堂上，开展生命教育的重要性。

简介：摘要：培养学生的核心素养是基础教育的重点和难点。就初中道德法治教学活动来看，培养学生的核心素养必须立足于现状，依托于实践，不断整合教学目标，不断丰富各种课程资源，并在评价模式、教学策略等方面实现创新。本文基于初中道德与法治教育，就学生自主发展能力的培养方法简要梳理分析，以供教育同仁参考。

简介：摘要：随着我国教学体制改革的不断深入，人们对素质教育的重视程度也越来越高。初中道德与法制是素质教育的重要组成部分，受到了越来越多人的关注。作为初中道德与法治教师，需要更新传统的教学观念，积极创新教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，保证初中道德与法治课堂教学的有效性。

简介：摘要：在新课程教育改革的背景下教学模式和教学观念发生了变化，就像在小学道德与法治这门学科中，新课改背景下的小学道德与法治教学在授课方式上积极地运用现代化的教学手段、情境教学等方式，在教学思想上以培养学生的自主学习习惯和学习技能为主，改变了传统教学模式中过度重视学生考试成绩的现象，这对小学生的未来发展和提高教学质量起到了积极的帮助。所以作为小学道德与法治教师要加强对教学改革的重视，以新的思想、新的方式、新的观念开展教学。

简介：摘要

简介：摘要：小学生处于心智、世界观等方面都尚未成熟的阶段，而小学阶段恰恰又是学生德智体美劳等各个方面能够得到有效锻炼的黄金时期。因此，在小学阶段中搞好学生的身心健康教育至关重要。小学教育不能仅仅依赖相对生硬的书本知识，还要注意课外知识的拓展，尤其注重学生思想品德的培养教育，帮助学生形成健康正确的价值观。

简介：摘要；在新课改下，随着教育系统的不断普及，对于小学教育中的道德和法治教育也需要逐步的完善，而随着当下小学心理健康问题的突出。对于小学生的法制教育也受到了家长与老师的广泛重视，但也由于在小学阶段中小学生的人生观、世界观、价值观还没有完全的形成，缺乏足够的社会经验，导致在学习的过程中出现了一些问题。本文从当下的教育背景下出发，结合教学中的实际成果来探讨小学教学中，道德和法制教育的开展，并提出相应的教学策略，从而进一步增强小学生的道德法制观念，提高学生的综合素质。

简介：     [内容摘要]：

简介：摘要：随着国家综合实力的提升，教育工作者越来越重视学生综合素质的培养。初中阶段，学生已经有了独立的性格和个性认知，其思想品德和道德观念不断成熟，这个时期教师对于学生的道德与法治培养对学生具有重要的意义。特别是近年来，社会越来越关注学困生的思想教育问题，初中的道德与法治课堂是开展德育教育的重要场所。如何高效利用道德与法治课程，促进学困生的激励教育成为了教师们重点关注的内容。本文结合案例，阐述了初中道德与法治课堂学困生的激励教育策略。

简介：　　摘 要：初中道德与法治教学中渗透生命教育要尝试从多种教学方式，渗透生命教育；增多课程资源，提升教学效果；从法律角度，培养学生的生命意识，旨在促进学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命，让学生明确生命的意义，生存的方法，对生命本身的关注，热爱生命并且实现生命的价值。根据对初中生思想现状的调查，提出了初中道德与法治教学中渗透生命教育的理念，并提出了具体的教育措施。

简介：摘要：《道德与法治》是一门与我们生活息息相关的课程，为了能提高学生的应用能力，教师必须提高《道德与法治》课程的教学效率，这样才能让学生在养成良好的习惯的同时将教材中的知识点运用到实际生活中。随着我国教育事业的持续改革，教师要根据学生的学习能力不断的创新教学方法，这样才能让学生实现全面发展。

简介：摘要：在实际教学中，学校的道德与法治教学，除了概念知识外，更多的是对学生的心理指导。本课程能帮助学生初步了解社会，培养中学生的身心发展。中学生处于情感的早期阶段，对他们进行情感教育尤为重要。中学教师要对中学生进行全面的道德与法治教育，树立正确的人生观、世界观和价值观，就需要恰当地运用情感教育，本文提出情感教育在中学道德与法治教学中的实施策略，对做好道德与法治教育，关注中学生的身心发展乃至以后的生活都具有重要意义。

简介：[摘要] 目前，学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头，贪图享受、奢侈浪费的现象也比较严重。原因是多方面的，其中忽视劳动素质教育是一个重要原因。没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易。 扎根农村，合理地利用教材,挖掘有用资源，尽力发挥劳动教育培养学生道德素养。

简介：【摘要】：儿童安全教育始终都是全社会给予高度重视的问题。学校作为教育的主阵地需要引导学生关注自身安全问题，养成良好的安全意识，为学生的健康成长保驾护航。道德与法治是小学生学习生涯中重要的思想道德养成课程，故本文旨在讨论小学道德与法治教学和安全教育的联系，帮助学生普及良好的安全意识和相关的安全教育知识，致力于为学生的成长创造一个安全的环境。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于自身人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，性格和思想容易受到周围环境的影响，思想和行为上容易走上极端。因此在教育过程中除了知识技能的培养外，教师还要认识到生命教育的价值，在教育过程中将生命教育与道德法治课结合在一起，唤醒他们对生命的正确认识。本文主要探讨初中道德法治课与生命教育的融合策略，以期将学生培养成为自身能力全面发展的人才。

简介：摘要：社会的快速发展以及人口压力日渐增大，环境问题成了人类不可回避的问题。环境问题不是空口号，也不是单纯是文化知识，而是需要人类切切实实去解决。小学道德与法治课中有大量的环境教育，是培养学生环保意识、提高环保能力的重要载体。本文就道德与法治课和环境教育的关系进行浅析，并为课程中如何做到高效环境教育提出方法。

简介：摘要：为了让学生将来能够更好地适应社会的发展，在此次课标改革过程中，提出了核心素养教学理念。小学阶段，不仅是学生综合能力养成的重要阶段，同样也是核心素养培养的最佳阶段，在小学时期由于学生的辨识能力和认识薄弱，加强小学生的道德与法治是教学工作中非常重要一项内容。

简介：摘要：初中道德与法治课程是以立德树人为教学目标，关注初中生心理健康与人格发展。这课程是初中德育教育的重要组成部分，是对学生进行思想品德教育和法律意识培养的重要载体。新教材内容要求教师要从初中生的实际生活出发，在他们成长中遇到的问题，有效帮助他们解决问题，让他们快乐地成长，给他们充分感受这门学科的有效性和实效性。因此，在教学中，道德与法治教学应树立长远的发展理念，在备课时充分挖掘教材中的情感教育，注重对学生的情感的培养。