简介：摘 要：初中语文融合本土红色教育资源，可激发学习兴趣，充实教学内容，提升语文素养，传承红色精神，培养爱乡情怀，最终达成立德树人的总体目标。

简介：摘要：随着教育理念的不断进步，培智教育逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨培智教育与生活数学的结合，分析其在提高学生数学应用能力、培养逻辑思维和解决实际问题能力方面的积极影响。文章首先介绍了培智教育的内涵与目标，然后详细阐述了生活数学在培智教育中的应用策略，最后通过实证研究验证了这种融合教学模式的有效性。

简介：内容摘要有关远程教育资源运用与学科整合方面的论文不少，也有专家和教授专门致力于这方面的研究，相关的经验和论文不胜枚举。再加上现在义务教育均衡发展，为农村学校安装了“班班通”，让我们农村小学教师，在教学中运用远程教育资源更加有利，更加方便。我在这里将自己的点滴收获道出来，与大家共同分享。本文从四个方面来谈巧用远程教育资源实施快乐教育的收获巧用远程教育资源，掀起课堂气氛，拨动快乐心弦；巧用远程教育资源，创设自主学习氛围，领略优美意境；巧用远程教育资源，眼耳手脑并用，趣化课堂教学；巧用远程教育资源，拓展视野，开发创造潜力。

简介：

简介：摘要学生要形成基本的语文素养必须积累一定量的字、词、句、段、篇，还要积累大量的名言、格言、警句以及谚语，背诵相当数量的经典诗文。我们要教会学生积累语言，并在积累语言的过程中引导学生感悟体验汉语所负载的人文内涵，积淀丰厚的人类文化，以形成基本的语文素养，并保证学生语文综合能力的提高。

简介：近些年来,学生的自主创新能力的培养受到了越来越多的人的重视,而我认为数学教学对于学生的自主创新能力的培养具有极其重要的作用,因为数学教学强调学生的思维能力,重视对学生的逻辑分析能力的培养,这些都能够对学生的自主创新能力的发展提供强有力的帮助,因此,我们应该重视数学教学对学生自主创新能力的重要性,而做好数学教学离不开生活化教学,生活化教学可以帮助学生将抽象的数学具体化,同时因为有具体的情境,所以对学生的自主创新能力的培养也有一定的积极作用,所以现在数学教学过程中应该积极的探索,尝试利用生活化数学教学模式,培养学生的自主创新能力。

简介：摘要：生活化的教学方式之所以能够产生良好效果，就在于教学资源来源于实际生活，学生熟悉的教学资源将会更加容易以知识的形式进行学习。所以，在幼儿园的教学工作当中，很多教师都在探索生活化的教学方法，寻找幼儿熟悉的教学资源，在幼儿的生活当中贯穿教学活动，反复巩固幼儿对于新知识的印象。为了进一步发挥生活化理念对于幼儿时积极作用，本文展开了生活化的理念下幼儿园教学实践探索。

简介：摘要真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。而所谓生活教育就是要重视幼儿园的教育价值，把幼儿幼儿园教育中的每个环节每次活动都提升到教师理论认识的层面上来，明确地将生活教育融入到教师的课程理念中，强调其教育的价值，将生活和教育联系起来。

简介：摘要：陶行知是我国著名的教育家之一，其总结、提炼的教育理念深受广大教育工作者欢迎。其熠熠闪光的教育理念不但没有被时光消磨，相反却得到了与时俱进的新发展。在陶行知众多的教育理论中，最重要的即为“生活即教育”“教学做合一”“行是知之始”等三方面的内容，生活即教育是其教育思想的精髓。陶行知生活教育理论包括三大内容:“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。这些内容将教育始终与生活结合在一起，让学生在生活中学习，并将学习到的东西运用到生活中去。而教学做合一指的是教师在开展教学活动的过程中应该不断充实自己，提升自己，在教学活动中不断学习，将所学与所教联系在一起。如今，人们越来越多地将陶行知的“生活教育”概念融入到现代幼儿教育中。作为幼儿教师，应将其更好地渗入幼儿的一日活动中，让幼儿教育真正做到“生活即教育，教育即生活”。

简介：摘要：在幼儿社会实践活动中，生活细节往往会对其产生一定的影响。生活化教学在挖掘幼儿的潜能、提高自我发展方面具有积极的意义。在幼儿早期教育中，老师可以将生活化和游戏相结合。教师应积极开展幼儿教育活动，培养学生的自主性，使其在各类活动和教具的运用中不断积累学习的经验，奠定良好的学习基础，形成对文字、数字、图形、色彩等的认识，从而形成终生受益的学习方式和能力。

简介：摘要：在幼儿社会实践活动中，生活细节往往会对其产生一定的影响。生活化教学在挖掘幼儿的潜能、提高自我发展方面具有积极的意义。在幼儿早期教育中，老师可以将生活化和游戏相结合。教师应积极开展幼儿教育活动，培养学生的自主性，使其在各类活动和教具的运用中不断积累学习的经验，奠定良好的学习基础，形成对文字、数字、图形、色彩等的认识，从而形成终生受益的学习方式和能力。

简介：摘要：语文是中职教育中最基础的一门学科。加强中职语文教学，在提高学生综合素质方面发挥着十分重要的作用。课程思政也是中职教育中必不可少的一个环节，强调在课程教学中培养学生的思想道德、人文素养和社会责任感，提高学生的综合素质。将中职语文教学与课程思政融合在一起，具有较强的可行性。本文重点针对中职语文教学融合课程思政实施路径进行了详细的分析，以供参考。

简介：在开展融合性表演游戏课程中,通过丰富游戏内容和完善组织策略,能够将游戏和艺术课程、文化课程有机结合,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中掌握知识。融合性表演游戏注重在游戏中融入智能培养,积极拓展游戏主题和内容。本文首先分析了传统表演游戏的不足,然后探讨了融合性表演游戏的开展策略。

简介：摘要：中职语文教学融合课程思政，不仅是新时代实现立德树人根本任务的新要求，还是中职学生成长成才的必要举措。所以，在中职语文教学过程中，中职学校教师要不断创新课堂教学，探究课程思政和中职语文教学的融合新路径，让课程思政在中职语文教学中落地生根，助力学生成长成才。针对中职语文教学，学校需要从学生实际出发，从根本上提高中职语文教学质量和效率，不断加强中职语文教学融合课程思政实施策略，从而为社会培养出更多专业人才。

简介：摘要：在我国教育水平不断提升的大背景下，国内的中职语文强调人文素质培养，在提高学生的品德修养和审美认知、树立正确的价值观念方面起着重要作用，可以更好满足学生发展需要。在中职语文教学中融入课程思政，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的家国情怀。在课程思政大背景下，中职语文教学融合课程思政是中职语文教学改革的重要环节，有助于发挥语文课程的育人作用。

简介：摘要：本文探讨了小学体育与国防融合课程的设计与实施。融合课程旨在培养学生的身心健康、国防意识和团队合作精神。课程内容包括体育活动、国防知识和军事训练。实施方法包括精心设计课程、提供足够的教育资源和培训教育师资。尽管融合课程有诸多益处，但也可能面临资源限制、课程安排和教育师资等挑战。然而，通过认真应对这些挑战，融合课程有望为学生的身体健康和国家的安全发展作出重要贡献。希望未来更多学校能够采纳这一课程，培养出具备综合素质和国防意识的新一代国民。

简介：摘要：本文主要探讨了如何在中职语文教学中融合课程思政的实施路径。通过挖掘教材中的思政元素、创新语文教学模式和注重课堂互动引导等措施，将思政教育有机地融入到语文教学中。本文以《风景谈》和《念奴娇·赤壁怀古》为例，具体阐述了上述实施路径的具体应用方法。这些措施有助于培养学生的文化自信、民族自豪感和正确的价值观，提高他们的思维能力和语言表达能力。

简介：摘要：英语是一门集听、说、读、写于一体的学科，无论对教师还是对学生都有着高标准、高要求，而小学英语作为学生学习英语的启蒙，越来越受到家长、学校的重视。随着新课改和素质教育的不断深化和发展，课程融合也逐渐步入教育视野，而英语作业作为检验学生学习状况的重要标准，作为一名教师，理应抓住机遇，迎接挑战，优化作业设计，打破学科壁垒，引导学生更有效地学习。本文也将就课程融合下的小学英语作业设计与实施阐述一些见解。

简介：摘要：中职语文“文以载道”的意识形态、核心层面的要求、教学对象的独特学情及其丰富的课程思政资源体现了融合课程思政的应有之义。中职语文融合课程思政关键在于教学理念的贯彻和课程体系的建立。在具体实施中选择合适的思政元素作为切入点进行教学设计，于阅读实践中内化情感体验，口语交际中促进领悟，写作实践中增强思政实效，综合实践活动中践行思政目标。要引导学生溯古思今，根植浓厚的家国情怀，建立正确的人生价值观，落实立德树人根本任务。

简介：摘要：新时代背景下，幼儿园要加大融合运动课程开发的力度，满足特殊幼儿群体的运动需求，促进特殊幼儿群体与普通幼儿同样获得全面发展，维护教育公平。在“以幼儿发展为本”教育理念的影响下，融合运动课程的开发与实施具有重要意义，要求幼儿园将特殊幼儿与普通幼儿一视同仁。为特殊儿童营造正常的学习与生活环境。能够公正、平等的享受来自于社会各界的关爱与教育，并且获得更加充分的自身发展。