简介：文章介绍了结构性知识的理论基础、学习结构性知识的重要意义，最后结合具体教学内容介绍了基于结构性知识理论的初中科学教学策略。

简介：

简介：教师实践性知识是以实践者的生活史（包括作为学习者的学习经历、作为教师的实践经验、重要他人、关键事件和时期）为背景，通过反思、感悟、体验逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意。实践性知识是相对于理论知识或公共性知识而言的，要按严格的“知识”进行界定确有很大难度，因为它更多地包含了智慧、技能的成分。

简介：摘要药剂教师实践性知识来源于教师的自我知识、人际知识、情境知识、策略性知识、反思性知识，其中包含了药学理论和技能知识。教师通过不断地学习，参加各种培训、学术活动，通过群体成员的相互激发，以及向双师型教师发展，最终促进药剂教师实践性知识的形成和提升。

简介：创新是一个民族的灵魂，原始性知识创新是创新型国家建设的重点和核心部分。在阐述世界主要创新型国家原始性知识创新的相关政策、研究成果以及政府、高校、科研机构关系的基础上分析了我国原始性知识创新中的问题，提出了相应的决策建议。

简介：高师美术教育的培养目标必须根据市场需求重新定位，课程计划与学科建设要重新建构，学科建设和课程改革应从单一向综合方向发展，尽量满足学生的生存需要和成功需要，弥补高师美术教育先天性的缺失，培养能适应现代社会需要的有专业理想又能适应市场需要的综合型人才。

简介：〔摘要〕当今社会，对人才的需求不仅仅停留于对已有知识的学习能力，强调的是发现和创新能力，有高质量的思维才能获得创造性的成果。因为，教学在传授知识的同时，更注重的是教导学习懂得如何获取知识。因此，我们应该把教学延伸到教授总结与应用规律性知识的方法，以“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念进行教学。

简介：实践性知识作为教师专业化发展的主要生长点，正日益受到国内外教育理论界的重视，它的提出对教师教育改革也有重要意义。对现有的教师实践性知识研究成果进行较为全面的梳理与分析，可以为进一步的深化研究提供可能的方向。

简介：教育是一个实践性很强的专业,教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,是教师专业知识结构中的操作性知识,教师的实践性知识对自身专业的发展具有直接和根本的作用。而教师的实践性知识往往通过教师的日常课堂教学、教学反思、校本培训、进修提高等途径来获取和生成。

简介：教师实践性知识研究作为一个独立的研究领域,在何种知识语境和社会情境下得以可能?本文从思想史研究中的知识社会学视角,对过去半个世纪教师实践性知识研究进行梳理发现,寻找教师专业合法性是其根本诉求。社会-政治话语和学术-技术话语的时代演变与互动,影响着教师实践性知识研究不同取向的创生与发展。而研究者对教师教育教学活动的理解之转变,进一步丰富了教师实践性知识的内在维度。教师实践性知识研究的关注焦点,从最初对教师专业实践的观测,走向教师专业知识的内容建构,最终回归教师职业的本质属性,以专业精神中的伦理与德性赋予教师专业合法性的价值根基。通过描绘教师实践性知识研究的复杂谱系,对我们理解教师专业化的历史地图具有启示意义。

简介：针对青少年学生青春期发育特点，5月有11日，冯卯镇计生办和镇妇联邀请冯卯医院的医师为第三十五中学学生举办了一次“青少年性健康知识”专题讲座。授课医师向全校900多名学生们讲解了性生理健康、性心理健康、性行为、性道德以及预防艾滋病等知识，以促进学生身心健康发展。

简介：知识是人脑中贮存的信息及其组织,它包括陈述性知识和程序性知识两大类.陈述性知识是回答世界是什么的知识,传统心理学所研究的知识学习,只涉及此类知识,而且也比较深刻地揭示了此类知识学习的心理规律,对提高学生的学习效率产生了较好的指导作用.而程序性知识则是回答怎么办的知识,传统心理学对此类知识的学习几乎没有任何研究.在传统心理学看来,学生学习的知识都是同一类型的,具有相同的心理规律.

简介：摘要：幼儿教师的实践性知识是教师专业发展的必然要求，教师的实践性知识是幼儿教师在教学实践中不断形成的教育经验体系与教学智慧素养。但是在农村幼儿教育中教师受理论知识影响在理论与实践之间不能很好地兼顾，这就会阻碍教师教学的多元化发展，不利于教师发展实践能力，我们要注重对农村幼儿教师实践性知识的内涵、特征和发展的培养，促进教师的教育改革。

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简介：语言既具有显性知识的特征,同时又具有隐性知识的特征.民族文化对语言的影响,有些是外在的,但更多是作为隐性因素,在无形中发挥着深刻的作用.内外有别、上下之分、共同认识的语言基础、主语缺省、敬畏自然等等这些都是影响日语理解和翻译的背景知识,能否更深程度地把握语言后面的隐性背景知识,是正确理解和翻译日语的关键.

简介：隐性客户知识分为客户难以表达的技术诀窍、客户心智模式、客户处理问题的方式及客户团体惯例四种类型。隐性客户知识的价值性、稀缺性、不可完全模仿性和不可等效替代性特征是产生持续竞争优势的前提。企业必须拓宽隐性客户知识的获取途径,建立隐性客户知识的转化机制。

简介：摘要：随着我国传统文化的复兴，农村语文教师的社会地位比以前有了很大的提高。在此背景下，小学越来越重视语文教师的专业发展，加大了小学语文教师的培训培养力度。但是，针对农村语文教师而言，专业发展还有很多问题亟待解决，主要是外界环境和教师自身观念的影响。因此，通过调查，分析农村语文教师专业发展面临的问题，提出解决问题的对策，对于农村小学语文教师专业发展具有重要意义。