简介：

简介：

简介：摘要说话者发现自己的语言输出有错误或不恰当时，会阻止自己的活动，完成自发的修正。本文将总结前人对言语产出中自我监控和自我修正的研究，以期为外语学习及教学提供一些启示。

简介：采用句子—图片描述任务探讨汉—英双语者言语产生中的句法启动效应。发现:1)在汉—英双语者的言语产生中,存在着句法启动效应;2)汉语对英语的句法启动效应受词汇标记、句子具体性和受动者的语义特征制约。

简介：摘要非言语行为能提供许多言语不能直接提供的信息，承载量大，信息通道宽，在咨询活动中起着重要的作用。正确把握非言语行为并妥善运用，可以提高咨询效果，促进咨询成功。

简介：语言与人的思维及社会环境有密不可分的联系。如果说语言能展示人的内心世界的话,那么语言与社会环境的关系可以通过人的形象而体现出来,即,语言与形象是不可分割的。本文节选了一些影视作品中的精彩台词,分析了言语行为与语用形象的关系,以此阐明言语行为的语用形象对于英语教师的非凡意义。

简介：

简介：大学生在求职应聘中如果不了解非言语交际策略,就可能造成应聘失误。文章从大学生的实际出发,分别从服饰、空间距离、时间概念、副语言、体态语等方面分析了面试中求职者可能出现的失误和应对策略,以期对大学生的求职有所启示和帮助。

简介：“言语香蕉图目前在听力学界被广泛地接受和使用，应用于听力诊断和筛查．助听器验配效果评估、人工耳蜗术前术后效果评估和聋儿康复等领域。早在1949年．Fant等人对“言语香蕉图的来源和应用做了相关研究。他认为言语感知的先决条件之一就是言语信号需要有足够的部分在听阈之上。

简介：王夫之把兑卦的“说”在“悦”义之外，兼释为“言说”，说明《周易》的兑卦就是古代关于言说交往方面的理论概括与总结，王夫之的创造性解读是有训诂学依据的，为当代的言语交往理论提供传统资源的思想营养。

简介：阐述了网络中心作战和先进信息技术条件下的新型战场态势图应用的任务需求,论述了先进的战场态势感知服务体系结构组成和能力,描述了态势图应用基本概念和数据模型,针对实际应用提出了基于门户服务的态势图协同标绘实现方法,为网络中心的联合作战态势感知提供了一种新的应用模式,并且能指导军事指挥组织更快和更好地同步规划和决策。

简介：两个实验采用联结学习范式，分别探讨知觉类别和语义类别材料中，类别感知对特征学习的影响。结果发现，即使是在联结学习范式中，当学习者感知学习材料存在类别时，不仅关注可以有效预测结果的特征，也会关注类别中的其他特征。同时，在知觉类别和语义类别材料中都发现了相同的结果。本实验结果说明，当学习者感知学习材料中存在类别时，即使是在联结学习范式中，学习者也会像类别学习范式中一样，学习额外特征，支持对存在类别的感知，是影响学习者特征学习的重要原因。

简介：摘要英语写作历来是是英语教学中的难题之一，如何让才能有效的提高学生的写作水平是许多教师苦苦追求的目标。本文侧重从以阅读着手，浅析如何从不同体裁的文章结构中获取写作的灵感，从而为学生写好书面表达提供一定的框架模式，望能对提高学生的写作水平有所帮助。

简介：频谱感知是认知无线电的关键技术之一。首先讨论了一种基于信号频谱特征的频谱感知方法,提出了一种判决统计量,克服了噪声功率不确定性的影响。给出了算法流程,并采用ATSC（ad-vancedtelevisionsystemscommittee）信号作为主用户信号对算法性能进行了仿真分析。结果表明：选择较多点快速Fourier变换（FFT,fastfouriertransform）估计得到的理想主用户信号功率谱作为模板所得的检测概率较高;FFT点数相同情况下,增加谱模板估计时的周期图平均次数对检测性能没有多大改进。另外,不同观测时间下的仿真结果还表明增加接收信号的观测时间有利于改进算法检测性能。

简介：

简介：

简介：摘要课程改革是提高学生综合素质的有效途径。21世纪需要综合素质高的人，因此要引导学生学会感知并运用学习策略。学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念，具体包括学习英语和使用英语的策略。英语学习中有效阅读份量很重，因此应该引导学生学会感知并运用学习策略进行有效阅读。本文以一篇教学设计作为实例进行了探索。

简介：顾客价值被认为是竞争优势的新来源，目前旅游领域游客感知价值研究多将感知价值的各维度置于同一层次，这样不利于对游客感知价值概念的深刻理解，也不利于旅游业界从操作层面上提升游客感知价值。本研究基于“途径一目的”理论，使用回归分析方法检验了目的地属性层的价值维度与结果层价值维度的关系。结果表明，旅游者对目的地属性层的价值感知显著影响对结果层的价值感知，其中，景观／环境和成本属性是影响中国旅游者体验结果的主导性因素。

简介：摘要语文教学必须重视对学生语感的培养，其途径与方法多种多样，而通过直觉思维的训练来培养语感则是一个不可忽视的重要环节。关键词中学语文直觉思维培养语感

简介：