简介：2008年3月5日在西安旅游期间，悉尼导游员王新慷负责陪同的澳洲旅游代理团遭遇匪徒的挟持。王新慷与匪徒进行周旋与谈判，成功说服绑匪陆续释放了9名人质。在公安机关介入，绑匪提出换车前往机场的过程中，他不顾个人安危，主动留下陪伴最后一名人质。最后，在各方的努力配合下，犯罪嫌疑人被特警当场击毙，

简介：诱伏战法是处置持爆炸物劫持人质事件的有效战法之一。诱伏战法包括：善用计谋，诱敌出逃；严密监控，定向诱敌；预先研判，精心设伏；设置情况，创造战机；武力强攻，营救人质等。运用诱伏战法时，要做到在“防爆”的基础上巧用计谋诱敌，精选地点伏敌，把握战机歼敌，以成功营救人质。

简介：近年来随着普法工作的开展，公民的法律意识逐渐增强，食品卫生行政复议和诉讼案件明显增多，这给食品卫生执法工作提出了更严格的要求。特别是食物中毒的调查和处理，专业技术性强，调查环节和证据多，真伪因素错综复杂，大多数情形还要认定和追查中毒责任者，因此食物中毒调查和处理的难度比任何一项食品卫生执法工作都要困难和严格得……

简介：摘要：当前的互联网教育环境为高职院校开展多元化、全方位的人才教育，落实“三全育人”教育理念提供了极大的便利，教学的整体开展效益已经在不断地提升，而且高校本身的资助育人模式也在进行不断的完善与革新，且已取得了一定的优异成绩。但究其本身的发展状态来看，仍有部分有待提高的要素，如资助队伍相对单薄、方式较为单一等等，对此本文就以“三全育人”的视角，对相应的教学发展展开进一步革新化探究。

简介：不管是私塾、书院，还是我们现代的学校，虽然形式变化很大，但是它的核心永远不变。学校的中心肯定是两种人，一是学生，一是老师。有一个成语叫“教学相长”。大家都很熟悉吧。教与学是互相促进的。这句话出自《学记》。《学记》还说了：“教学半”，教与学各占一半。学习当然主要是靠自己，但是也离不开老师教。

简介：

简介：思想道德教育是一个很广义的问题，一个人的思想状况和道德水准很多时候是通过他对待事物的态度和行为习惯反映出来的。心理学研究表明。一个人的成功与否，其心理品质和个性特征起着至关重要的作用，有时甚至是一个决定性的因素。

简介：靖远教育,根深枝荣,叶茂花繁,靖远办学,开陇上之先河。早在1694年,县城就有了培风书院,清末,平堡、大庙相继办起全日制小学。1934年,靖远简师成立,1942年,靖远中学创建。新中国成立后,靖远教育万木逢春,中小学校,如雨后春笋,校园内外,生机盎然。1978年,改革开放,艳阳当空,尊师重教,兴学育人,蔚然成风。同心同德,为地方创建文明学府,群策群力,替国家培育无量英俊。1997年,随着全县实现“两基”达标,靖远一中建成为白银市第一所省级示范性高中。

简介：从教为师,教书育人,职业之事。但教书容易育人难,尤其在唯成绩和升学率是举的情况下,我们更容易沦为教书匠,忽略甚至省略了育人,以致高分无能、有才无德者层出不穷,当我们领略了寡情者和无德者的“无情无德”时,才会想到教育大师所说的“宁要一个没文化的有德者,不要一个有才的无德者”。可惜那时本性已定,悔改已迟,所以,育人要趁早,更需得法。法不当,育无效,有契机,法得体,教育才有效!笔者教书十几年,教育管理学生无数,但常常想起几个学生来,因为他们,我的“育人有法”思想闪烁着智慧的魅力和得当的力量……

简介：

简介：【摘要】新课程标准提出了以核心素养为导向的课程目标，促进学生核心素养的发展，需要创新育人方式，而育人方式的改变一方面需要从宏观上进行结构性的改革，另一方面也需要中观层面的学校和微观层面的教师来实施。作为一线教师，可以在教室环境、教学方式、家校共育三个方面创新育人方式，推进教育高质量发展。

简介：摘要：高校科学研究和教育是指通过科学活动发展科学理想、科学伦理、科学精神、科学研究方法和其他政治、意识形态、文化和心理品质的学校和教师。项目质量改进项目在意识形态和政治工作在强调,充分履行职能科学培训和教育人民,指导老师和学生建立正确的政治取向、价值取向和学术取向,如今就像在科学研究和教育方面做得很好一样在新时代培养高技能的创新人才至关重要。

简介：摘要：近年来随着国家对教育资助力度的不断加大，资助的体系逐渐趋于完善，贫困学生的经济压力得到了有效的缓解，与此同时更需要对贫困学生的心理健康教育及其他育人工作进行质量的提升，本文探析新时代高中资助育人工作质量的提升路径，目的是为了通过不同途径提高资助育人工作的质量，帮助资助体系更加完善的同时，有效提升被资助学生的心理健康教育。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，教育的质量和育人目标成为了普遍关注的问题。本文旨在探讨构建高质量基础教育育人模式的思考。首先，通过引言部分对基础教育育人模式的重要性进行了说明。然后，分析了现状问题，包括教育资源分配不均衡、教育内容与实际需求不匹配、评价体系不科学、教育方式单一等方面。接着，提出了相应的策略，包括优化资源配置、提升教育内容的实用性、改革评价体系、创新教育方式等。最后，通过总结和展望，强调了构建高质量基础教育育人模式的重要性和必要性。

简介：高校单纯教书育人，教学渗透育人对高校培养建设和谐社会高素质人才目标存在一定程度的相悖和不适应，建立“教员育人、管理干部育人、后勤职工育人”的“三育人”工作格局和机制，是对新形势下高校育人工程的思考和尝试，对提高学生的道德素质，知识能力水平乃至素质全面提高，实现高校培养建设和谐社会高素质人才目标具有重要意义和推动、保证作用。

简介：<正>搞好治理整顿,加快深化改革,是贯彻党的十三届五中全会精神的主旋律。随着教育改革的深入发展,目前搞好“服务育人”、“管理育人”(以下简称“两育人”)改革,已成为高校后勤管理改革面临的新课题。要深化“两育人”改革,开创后勤工作的新局面,取决于对“两育人”理论和意义的深刻理

简介：摘要：美育培养完满的人性，将理性判断和感性冲动结合起来，实现性格和认知的完整。教学活动中，隐性知识的传递，网络文化的引导，有助于树立正确的情感态度价值观；将主体从实用中解放出来，培养主体的审美心胸，加强美育效用，建设形象思维和逻辑思维；培养其“同自然之妙有”“度物象而取其真”的胸怀，扩宽格局，扩大心胸，提升知识自信、能力自信、情感价值观自信、职业自信、文化自信。

简介：摘要:育人是教育的核心任务之一，而如何有效地进行育人工作一直是教育界的关注焦点。本文提出了一种先育人后教书的育人方略，旨在通过教学过程中的知识传授和培养学生的综合素养，最终实现全面育人的目标。通过针对性的教学内容和方法，培养学生的道德品质、社会责任感和创新思维能力，为社会培养更具有综合素养和创造力的人才。

简介：人才培养质量乃是高等教育质量的本质体现和核心内容，它不仅体现着其本身的质量，而且可以从一个主要的侧面说明高等教育的质量。人才培养质量观伴随着高等教育的发展而发展。生态学视域下的高等教育人才培养质量观，就是将人才培养看作是一个生态发展过程，从学生与环境的相互关系中认识学生的发展，认识环境因子对于学生发展的影响，从而获得关于人才培养质量的新认识、新观点。它是一种效法自然、综合多样、平衡协调、可持续发展的质量观。从生态学视角去审视高等教育人才培养质量观是传统人才培养质量观向现代人才培养质量观转换的必然要求，也是破解单一性、功利性人才培养质量观的客观需要。在生态学视域下，要提升高等教育人才培养质量，需要实现人才培养思维方式、结构、过程及环境的生态化．

简介：近几年，使用液化气、天然气劫持人质案件在我国时有发生，因处置方法不当，曾造成严重后果。本文根据液化气、天然气的爆炸条件和特征，从物理和化学角度分析液化气、天然气爆炸对人体的伤害特点，提出了使用液化气、天然气劫持人质危机的管理方法。