简介：美军推行的绩效后勤改革取得了显著的成效，不仅提高了后勤保障水平，而且节约了大量的经费。本文通过对美军绩效后勤的改革思路和发展现状的全面分析，找出其成功的关键原因及改革过程中遇到的主要阻力。

简介：又增加了不少旧教材所没有的内容（包括历史知识和教学方法）,新编历史教材的特点和历史教学改革,二、新编中学历史教材的特点 

简介：英国空军认为，现代空中作战样式的深刻变革，对飞行人才素质提出了新的更高的要求，需要相应地对军事训练进行改革。因此，英国空军历来十分重视飞行人才的培训。本文即介绍英国空军如何在贴近实战、注重增强战备意识和快速反应、远程作战等能力上，采取的一些措施和步骤。

简介：“弘扬创新精神，不断推进理论创新”，这是《江泽民文选》1～3卷中反复强调的一个基本思想。江泽民在论述关于推进理论创新的重要性时特别强调指出，历史经验反复证明：“注重理论创新，是党的事业前进的重要保证。什么时候我们紧密结合实践不断推进理论创新，党的事业就充满生机和活力；什么时候理论的发展落后于实践，党的事业就会受到损害，甚至发生挫折。”要使党和国家的发展不停顿，首先理论上不能停顿。按照这一要求，我们必须大力弘扬创新精神，通过理论创新，推进制度创新、管理创新、科技创新，为建设创新型国家而奋斗。

简介：纵观1995以来历史高考试题的难度,洋务运动历史作用题,今年的历史高考试题

简介：

简介：创新教育是一种新的教育理念，是随着素质教育的深化和对创新问题研究的不断深入。由专家和群众共同创造的一种新型教育范式。简言之．创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教育。创新精神主要包括求异精神、冒险精神、献身精神；创新能力包括创新思维能力、创新想象能力、创新实践能力。而教育创新是实施创新教育的途径和方法，是一个动态的过程。教育创新的范围和内容相当广泛．

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简介：<正>一、理性思维是理论创新的灵魂恩格斯指出“一个民族要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”(《自然辨证法》)。如果说,创新是一个民族和国家兴旺发达的动力,那么,理性思维才是一个民族和国家实现创新的灵魂和根源。所谓理论创新是指人类在社会实践活动中,对不断出现的新情况、新问题作出新的理性分析和理论解答。中华民族曾经为世界文明的发展进步作出巨

简介：成都光明光电股份有限公司始建于1956年，隶属于中国兵器装备集团公司，是我国最大的光学材料生产基地。公司以光学玻璃和光学元件为主要产品，经过多年的艰苦努力，公司的生产能力已跃居世界首位，年产各类光学玻璃近万吨。产品过去主要用于枪瞄镜、望远镜等军品，现在主要用于数码相机、数码摄像机、摄像手机、投影仪等数码光电产品。公司适应市场变化，不断进行产品结构调整，逐步实现了由军品为主向民品为主的转变。

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简介：<正>在新的历史时期,思想政治工作的优势能不能发挥,地位能不能巩固,工作能不能加强,关键在改进,出路在创新。一、在转变思想观念上改进创新。工作要创新,前提是思想要解放,敢于跳出传统思维定势的小圈子,由被动向主动转变。工作思路是行动的先导,没有思路就没有出路。必须冲破思想禁区,倡导创造性思维,实现思想再解放、观念再更新、思路再突破,摆脱“唯书、唯上”的思维定势,向“唯实”转变。比如过去,我

简介：创新军队妇女工作，应提高对新世纪新阶段军队妇女工作的认识；加强女性教育，提高女性能力；拓宽女性工作岗位，为女性建功立业搭建良好平台；完善法规制度，保障妇女权益。

简介：随着计算机网络技术的飞速发展,网络应用成为国防后备力量建没的重要内容．互联网、军网和各种局域网．逐步渗透到我们工作、学习和生活中。充分发挥网络信息丰富、传播快捷、功能优势,开展民兵思想政治教育,是调动社会各方面力量、拓展教育时空、

简介：<正>大同煤矿集团公司是以煤炭生产为主业,机械制修、化工、建筑安装等多业并举的特大型企业。前几年却遇到了前所未有的困难,由多年的赢利大户变成亏损大户。严重的现实使我们深刻认识到,企业上下存在的思想陈旧,观念滞后问题,严重影响和制约了企业的发展。因此集团公司决定把更新观念作为企业思想政治工作的突出任务来抓,全力推进观念创新和改革创新。

简介：军校推行素质教育的目的就是培养和造就大批高素质新型军事人才，提高学员的科技素质和创新能力。通过在学员中开展“五小”（即“小发明”、“小制作”、“小论文”、“小软件”、“小革新”）创新活动的实践，走出培养学员创新能力的一条新路。

简介：今年以来，为充分发挥党建“龙头”作用，八师一五。团党委创新构建“党建＋”工作机制，坚持党建工作和中心工作统一规划部署，统一组织实施，统一总结奖惩，以党的建设推动中心任务，构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，促进党建工作取得新成效。

简介：　　创新教育要求我们开拓学生的创新思维时,而是重在培养学生对历史问题的理解能力,中学历史教学创新教育的目的并不在于学生创立了多少历史新观点

简介：历史教学必须创新,历史教学的创新,历史教学创新处理几个关系

简介：让学生在教学和实践的过程中,这样就是在教学培养方案的制定过程中出现课程多、时间少的现象,设计专业基础课程的教学在原有的课程基础上有了很大的提高