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简介：摘要7月16号上午听陆教授的课，两个故事令我印象颇深。一个是教育家陶行知在当校长时奖励犯错学生四块糖的故事，另一个是美术课上老师叫学生各画一种自己喜爱的水果，结果有学生画到方形苹果的故事。这两个故事带给我关于教育要注意方式和沟通的思考。

简介：根据茎各种分枝方式的成因及其特点,将它们归纳为总状分枝、基部丛生分枝和聚伞分枝三大类,并讨论了茎分枝方式与花序类型之间的本质联系。

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简介：看《人与自然》的时间不长，之前是一个酷爱旅游和摄影的师兄推荐的，他说这本杂志有～种难得的对人和生灵的关怀。好奇之下便拿来翻了翻，从此便放不下了。第三期的主题是“生物多样性与文化多样性”，更是体现了一种深深的人文关怀。蒙古草原上的草原民喉、东非大草原上的牧羊人、东南亚珊瑚三角区的巴瑶人，亚马孙河硫域中的印第安部落……不同的地域孕育了不同的生物物种，更造就了不同的文化。让我们懂得要为别人与自己不同的生活方式而鼓舞喝彩，这是我们人类自由寻找生活方式的权利，也是世界原本的样子。

简介：摘要随着新课程的不断推进，我们的教学观念不断更新，如此原先的诸多教学方式已经不能适用于新时期下的课堂教学。我们究竟该在哪些方面做出改变呢？本文结合笔者多年的一线教学实践，试图对新课标下英语教学方式的转变作些初步的探讨。

简介：研究金融规律,按规律办事,是我们思考中国未来金融发展和金融改革的一个基本出发点。研究中国的金融发展和改革,必须立足中国实体经济发展的客观实际。中国的金融改革和发展必须紧紧围绕科学发展这个主题和转变经济发展方式这条主线来进行。要处理好＂五对关系＂,即：间接融资与直接融资的关系,国有金融与草根金融的关系,生产金融与消费金融的关系,城市金融与农村金融的关系,一般金融与政策性金融的关系。

简介：〔摘要〕数学交流的载体是数学语言，发展学生的数学语言是提高学生交流能力的根本。《义务教育数学课程标准》提出学生要“能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理，落笔有据；在与他人交流的过程中能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑”。这就需要我们大力地培养和发展学生的数学语言表达能力，我认为“说”是一种最好的方式。

简介：学习方式反映一个人的思维方式、行为方式乃至生存方式。当前我国基础教育阶段学生的学习方式以接受学习、死记硬背、机械训练为主要特征，不利于学生学习能力与创新精神的培养和学生身心的健康发展。而要切实转变学生的学习方式，必须首先明晰学生学习方式转变的真正内涵以及当前面临的现实困境，改变以教师、课堂和书本为中心的传统学习场景，使学习方式更加多样化，增加现实的、有趣的、探索性的学习活动，为培养未来社会需要的创新型人才创造有利条件。

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简介：多种迹象表明，我国大陆寿险营销方式遇到了瓶颈，发展进入到一个拐点，亟待转变发展方式。借鉴日本和台湾的经验，结合当前市场实际和监管政策，寿险营销方式将逐步向专业化、职业化、精细化的内涵集约型转变；目标市场和目标客户分化，销售渠道和营销模式相应调整；销售渠道逐步多元化。寿险营销方式转变依靠两条路径：一是旧体制改良；二是新渠道、新模式的创新，两者本质都是创新。寿险营销文化创新和观念创新至关重要，直接影响寿险营销方式转型的进程。

简介：我国学校教研具有较长的历史，在发展过程中学校教研方式也发生了很大改变。但在新课程改革的背景下，学校教研方式在内容和形式等方面仍存在诸多问题，亟待转变。在转变过程中，需要系统变革学校教研的主体、内容与形式，可采用问题跟进式教研、教与学的课例研究、小课题研究等策略，真正实现学校教研服务于教育教学，促进教师专业化发展。

简介：[摘要]教育必须以学生的发展为本。小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。为此，我们今天必须倡导的新的学习方式，一、为学生营造宽松、和谐的学习氛围；二、联系生活，创造学习情境；三、自主探究，加强合作交流；四、创新思维，开启“智慧之门”。[关键词]小学数学有效学习方式探讨教育必须以学生的发展为本。《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解，而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中，增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学的思维方法，获得数学活动的经验，培养与发展实践能力和创新精神，从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展。因此小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。为此，我们今天必须倡导的新的学习方式，为学生营造宽松、民主的学习氛围。在平时的教学中，我不断地探索，大胆地实践，注重从以下入手......

简介：无功补偿主要是通过并联电容器来完成的,但接入电容器方式的不同,产生的效果也不尽相同,文章介绍了三种无功补偿的方法,可改善供电电网。

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简介：为解决中小学教师教学中存在的“满堂灌”、“一刀切”等问题，要在教学理念、教学方法和教学手段上实现教师教学方式的转交。在教学方式转变中，要遵循教学目标，实现人文主义和科学主义的结合；遵循方法的适切性、发展的规律性和内容的基础性原则。通过一些策略和保障性措施实现教学方式的转变。

简介：在中国现今的法律体系中,存在一系列有关外商投资的法律,它们有效地调整了外商投资关系。但这些法律之间也存在着多处相互重复、甚至矛盾的地方。此外,在中国于2001年加入世贸组织后,有关外商投资的法律与TRIPS协定也存在着相悖之处。因此,尽快修改与完善中国有关外商投资方面的法律,使其能更好的促进中国的经济发展势在必行。

简介：我国课程改革已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，在教师的指导下，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。它注重的是学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、情感等方面全方位发展，构建一种积极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新精神和实践能力。可见这门课程对于学生的全面发展、终生发展具有举足轻重的意义。