简介：在小学数学教学中,分数乘除法解决问题归纳起来可以分为两类：（1）求一个数的几分之几是多少;（2）已知一个数的几分之几是多少,求这个数。但在具体解题过程中又有多种变化,学生（尤其是成绩处于中下游水平的学生）很难把分数乘除法解决问题的数量关系与生活实际联系起来,理解就比较抽象,教学常常陷入＂教者无趣,听者乏味＂的困境。

简介：

简介：计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是学习数学的基础。但由于教材中计算内容的编排比较简单,所以有的教师认为计算无非是一些数据的加减乘除的运算,思维含量较低,学生只要掌握计算的顺序和法则就行了,因而忽略了对这部分内容挖掘与研究,人为降低了计算教学的要求。在我校进行的学生计算能力测试活动中我发现了这一问题的严重性。

简介：点评：狮子与老虎是最大的猫科动物。狮子外貌威武雄壮，素有“兽中之王”的称号。

简介：摘 要：运用分数乘除法来解决问题一直都小学数学教学中的难点，由于小学阶段的学生对应用题的理解有很多偏见，同时教学在教学过程中也存在一定的误区。下面主要从分数乘除法的教学现状与教学对策进行分析，希望可以为分出乘除法教学带来一定的启示。 　　关键词：小学数学；分数乘除法；解决问题；教学对策 　　小学六年级数学通用分数乘除法解决实际问题是小学数学学习中比较难理解的知识内容，引导小学生全面掌握这部分知识，对其未来学习与发展有着十分重要的作用。所以，在实际课堂教学中，数学教师需要对其进行深入分析和研究，依照小学生们存在的困惑，来进行知识的归纳与总结，进而让学生们可以理清思路，找到科学有效的解题方式。 　　一、当前小学分数应用题教学存在的问题 　　 1、教师教学模式存在的问题 　　首先就是对教材的理解不够全面。因为分数乘除法这一板块的内容是传统教学内容，属于算术的解法，学生在学习的过程中比较难理解，诸多数学教师只要求小学生掌握相应的结论，死记硬背其中的理论内容，这样的教学模式不仅会浪费很多时间，教学效果也会较差，小学生们也只能被动的接受，进而导致小学生们出现一种不知所以然的情况。 　　其次教学模式十分枯燥，忽视教学思路的有效挖掘。教材分数乘除法教学内容中编制了也能用直观模式来理解题意的手段，将“图”和“式”进行对照，然后进行分析，这样的方式不仅能够渗透数形结合的思想，同时还可以将分数出发转变成为乘法的方式进行计算，例如线段图。但是数学教师在分析问题的过程中，缺少对“图”和“式”的高效对照，在课堂教学的过程中，只重视对算法的探究与分析，进而忽略了计算教学之外的数学思想渗透。 　　 2、学生解题习惯存在的问题 　　首先很多学生理解偏激，对数量关系的认识十分淡薄。在当前小学数学教学中，诸多学生在看到应用题之后都没有全面分析其中的数量关系，仅凭感觉进行解题。

简介：分数乘除法是小学数学教学中的重点，也是难点。在小学的高年级阶段，分数乘除法占了很大的比重，如果学生不能掌握好分数乘除法相关的解题思路，对成绩会造成较大的影响，同时导致学生的学习兴趣下降，在一定程度上影响正常的教学工作以及教学质量。本文主要探讨了小学数学乘除法在应用题中教学方法以及解题思路，为学生们学好分数乘除法应用题提出一些解题思路。

简介：

简介：点评：世界上大多数地方的海水每天都有两次潮落，白天海水上涨叫做“潮”；晚上海水上涨叫做“汐”。不过，平时把潮和汐都叫做“潮”。

简介：

简介：【摘要】习近平总书记指出，坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的独特优势。各级党委要抓好国有企业党的建设，把党要管党、从严治党落到实处。中国铁塔诞生在“网络强国”“国企改革”的大背景下，坚持和加强党的全面领导，提升党建工作质量，推进全面从严治党落到实处，是公司上下必须长期坚持和牢牢把握的根本遵循。本文围绕“加减乘除法”，提升企业基层党建的引领力、创新力、组织力、保障力进行探索，坚持建强国有企业基层党组织不放松，确保企业发展到哪里、党的建设就跟进到哪里、党支部的战斗堡垒作用就体现在哪里，为做强做优做大国有企业提供坚强组织保证。

简介：摘要：本文探讨了小学语文写作的有效指导方法，以"加减乘除"为主要思路。首先，通过积累丰富的词汇和素材，满足学生写作的需求，提高表达能力。其次，鼓励学生减少规范和束缚，激发创造力，勇于表达自己的想法。接着，强调写作内容的丰富多样性，让学生充分发挥想象力，吸引读者。最后，强调去除冗余和糟粕，保留文章的精华，使写作更具吸引力和说服力。这一方法有助于培养学生的写作技巧，提高语文素养，使他们能够更自信地表达自己的思想和情感。

简介：摘要：小学数学整个阶段都是以整数和分数的知识点运用为主，所以分数的知识点对于小学数学是非常重要的学生也要对这部分的知识点进行一个熟练的掌握，但是分数与整数不同分数的知识点和运算都比较抽象，学生们难以理解，如果再加上教师的教学方法单一，枯燥过于形式化，那么学生对于分数的乘除法学习将会更加困难。学生在小学阶段头脑思维比较灵活，身体也比较好动所以枯燥的课堂则会让学生无法集中注意力去学习。通过分析小学数学分数乘法应用题教学来发现其中的问题，并找到有效的解决方法，提高小学数学分数教学效果。

简介：摘 要：在小学数学教学过程中，运算能力是重点教学内容之一，尤其是对于小学生而言，运算在整个学习阶段占据着很大的比例。其中，分数乘除法计算是小学数学教学期间的基础知识与核心内容，属于学生在掌握基础乘除法知识之后的深入拓展，代表着小学生计算能力的升华。但是从实际教学情况来看，小学生在分数乘除法计算方面的错误率较高，对学生数学成绩提升造成了一定的影响。对此本文将分析小学生分数乘除法计算错误率高的主要原因，并提出提高分数乘除法计算正确率的有效措施。

简介：

简介：本文是基于乘除两步应用题的教材例题比较。选择人教版和北师大版教材,从三个方面进行对比分析,依次是乘除两步应用题混合编写的基本情况、例题选材、例题分析,并从以上研究经历中总结出教学启示、提炼出研究成果。一、基本情况乘除两步计算应用题两套教材都安排在了三年级,安排在学习除法和乘法知识之后,

简介：

简介：摘要： 数学计算能力，是学生是否能够学好数学的先决条件，如果没有良好的计算能力作为支撑，学生是无法取得好的数学成绩的。小学二年级，计算方面的教学开始由简单的加减法步入较为复杂的乘除法，对于数学基础能力的培养，也开始进入关键时期。然而，小学二年级这一重要的计算基础培养阶段，很多学生却仍然存在着计算不准，弄不清计算方法无法独立解决乘除法的应用题，有的学生甚至不能熟练掌握乘法口诀。

简介：摘要：提高数学计算能力不仅可以培养学生的数学综合素养和学生解决数学问题的思维能力，而且它还有助于教师培养学生认真、细致、耐心、不怕困难的综合素质。在整个小学数学教学中，计算教学占据了主体地位，这足以充分说明小学计算教学的重要性。此外，小数的应用能力也是当今人们现在日常生活中不可或缺的一种能力。解决我们生活工作中的许多问题常常离不开数学计算，尤其是利用十进制的加减乘除运算。无论是百货购物还是观光旅游，都已经涉及影响到我们生活的各个方方面面，几乎无处不在。因此，如何有效提高十进制中的乘除法的计算，对数学教师和广大学生都来说具有重要的教学现实意义。

简介：

简介：摘要“两学一做”学习教育活动，能够较好的引导党员干部成为“两学一做”的领头人。所谓的“两学一做”，实际上“学”仅是基础，而“做”才是重点，因此，必须在学习过程中坚定理想信念。本文主要针对安全稳定、服务水平、电网建设与管理这四个方面，探讨如何运用“加减乘除”法来有效推进“两学一做”学习教育活动。