简介：对于上海中考，市教委将对“100分毕业考＋50分选拔考”的试卷模式作相应的研究，这一消息是昨天（14日，下同）记者从市教委给市人大代表、大同中学化学特级教师杨捷的书面意见答复里获悉的。不过，对杨捷代表对于“沪上一些示范性学校通过中考录取的学生只有1／4”的忧虑，以及提升中考选拔功能．增大通过中考直接进入示范性高中的学生比例的建议．市教委在答复中并不表示赞同。

简介：摘要：自新课标全面实施以后，体育教学得到了国内越来越多学校的重视，特别是其中的足球教学更是得到众多高中生的热烈欢迎。开展足球教学，不仅能够锻炼高中生的身体协调能力等，还能够有效提升他们的团队协作能力，这是一项可以显著增强高中生体质的运动。本文从上海市挑选了五所高中作为研究对象，深入分析了其足球教学开展现状，并发掘出其中存在的问题，最后给出能够促进这些学校足球教学发展的改进对策。

简介：随着国家经济的发展和全民健身战略的实施，体育消费正成为人们生活消费中不可缺少的一部分。作者对上海市区居民的体育消费状况进行了调查分析，并对提高体育消费水平的途径作了探讨。

简介：上海市的中考作文命题，一直以一种清新而精致的姿态，相对稳定地呈现在考生面前。这种“稳定”风格，具体表现在三个方面。从题型上看，上海连续多年坚持以命题作文出现，最大限制地保证考试及评判的公正，因此对上海考生而言，在熟悉其他题型写作的基础上，熟练地掌握命题作文的出彩技巧，尤其重要；从内容来看，从《记住这一天》到《我眼中的色彩》，从《在学海中游泳》到《黑板上的记忆》，命题一直以“自我”为圆心，

简介：　　2005年上海市中考数学试卷根据中考对象的变化、功能的变化、和时间的变化,在题型、题量、结构、难度等方面作了一些调整,使整套试卷出现了一个新的面貌和特色,下面谈谈自己对今年试卷的一点初步看法.……

简介：一、指导思想2010年上海终身教育工作以认真学习贯彻党的十七届四中全会和九届市委九次、十次全会精神为指导思想，全面落实《中共上海市委、上海市人民政府关于推进上海学习型社会建设的指导意见》（沪委发[2006]2号），围绕上海加快实现“四个率先”、建设“四个中心”和现代化国际大都市的总体目标，大力发展终身教育、推进学习型社会建设，为构建社会主义和谐社会而努力。

简介：上海市川沙中学是浦东新区重点高级中学。学校先后获得了上海市文明单位、上海市中学日常行为规范示范校、上海市花园单位、上海市教育科研先进集体、上海市中小学示范图书馆、全国及上海市体育工作先进集体等10多项市级及以上荣誉称号，并已顺利通过了区实验性示范性高中发展规划评审，现正在积极争创上海市实验性示范性高中。

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简介：<正>2005年的中考数学命题有利于推进素质教育,有利于稳定,有利于初中数学教学和二期课改的接轨,有利于适度区分,有利于减轻学生过重负担的基本命题原则得到充分发扬,其“注重双基、体现新意、适度区分”的命题风格也得到了充分展示.今年的中考和2000年-2004年中考数学试卷有三大变化:一、考试功能变化2000年-2004年中考的主要功能是选拔,今年的功能是初中毕业生学业考试是毕业考,只是为了适应高中招生制度的改革兼顾选拔功能,因此试卷既要体现初中课堂教学的基本要求,又要做到适度区分,试题的难、中、易的比由过去的1:2:7到今年的1:1:8.

简介：【真题回放】命题作文：真的不容易要求：写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【名师题解】2018年上海中考作文命题依然延续了其作文命题的一贯格局。命题贴近生活，秉承让学生有事可写、有话可说的原则。不难发现，无论是2015年的《不止一次，我努力尝试》，2016年《没想到，真没想到》，还是2017年的《就这样，埋下一颗种子》，命题风格一脉相承，而又力求有创意：取材学生个体成长的独特经历和生活体验，力求给考生展现才情的平台.

简介：一、填空题(每小题7分,共70分)1.已知二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的判别式的值为1,两实根之积为4.则动点(b,c)的轨迹方程为＿.

简介：2015年，本市教育工作要深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，切实围绕国家和本市中长期教育规划纲要、本市教育综合改革的总体部署，坚持改革创新、攻坚克难，坚持依法治教、依法治校，促进各级各类教育健康发展，完成本市教育改革和发展“十二五”规划确定的重点任务。

简介：根据《教育部火于印发（教育信息化十年发展规划（2011～2020年））的通知》（教技[2012]5号）以及《上海市教育委员会关于印发（上海市教育信息化“十二五”发展规划）的通知》（沪教委科[2012]1号）要求，为全面、真实掌握全市范围中小学（幼儿园）学生信息．实现全市中小学生电子学籍卡全覆盖，构建上海市学生终身电子学籍卡应用平台。

简介：通过文献法、问卷法、访谈法、数理统计法等，从多个层次对上海市校园足球的发展现状进行调查。对结果进行数理统计及模型验证，得出了校园足球的构成要素、中小学足球教师的职业素质结构体系和校园足球训练工作满意度指标体系，并提出了上海市校园足球发展的若干建议。

简介：在阐述上海市体教融合实践探索的基础上，分析体教融合与体教结合的异同；剖析体教融合的现代社会系统论、协同发展论基础及现实意义和存在问题；对当前体教融合这一崭新课题提出了意见和建议。

简介：<正>上海市虹口区青少年业余体育学校建立于一九六○年,在无产阶级文化大革命期间,由于阶级斗争和路线斗争的需要,中断了几年,于一九七一年五月份正式恢复业余训练工作。两年多来,在区委关怀下,市体委指导下和区体委的直接领导下,以及区教育部门和基层单位的配合、支持下,通过认真贯彻“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”的教育方针,取得了一些成果。我校乒乓球班向市体工队输送了14名运动员,向部队体工队和北京体院输送了7名,同时为基层培养了一批骨干力量。业余体校的学生全部集中在体校附近

简介：本文采用问卷调查等方法，对上海市各健身俱乐部20—40岁中青年女性有氧锻炼的现状进行调查，分析此年龄段女性有氧锻炼的现状及存在问题，并提出相应对策和建议。

简介：运用文献资料法和调查法,通过对上海市体育市场发展机遇和现状的分析,提出分阶段开发体育竞赛表演市场、有选择开发体育健身娱乐市场、营造体育消费热点、加强体育市场营销和完善体育市场法规等具体对策.

简介：<正>上海市已启动试点在幼儿园开展沪语教育,允许和提倡幼儿园教师在游戏、生活、运动中使用沪语,建立儿童对上海话的语言敏感,使其听得懂、能开口、愿意说。幼儿园的一日活动分为学习、游戏、生活、运动四个板块。在后三个板块中,上海市鼓励教师适当用上海话与儿童交流,指导他们学唱上海话童谣,开展上海话儿童游戏。而在学习板块,教师仍应使用普通话组织和开展活动。上海市幼儿园沪语教育试点不