简介:2建立新的中考科目设置方案考试科目设置失控是现行中考标准质量控制缺失带来的一个严重问题,它导致中考组织者成为集价值主体和评价主体一身的评价者,滥用中考制度所赋予的权力,使中考丧失了为改革基础教育系统运行实现教育系统可持续发展服务的功能。从中考制度方面分析,导致对中考组织者权力失控的根本原因是这个制度本身没有建立有效的价值主体监督评价主体工作的机制,中考组织者不需要对中考的价值主体和价值客体负责,导致中考最关键的——中考标准成为中考组织者的标准。于是,现行中考出现了一种评价主体限制和规定价值主体,价值主体对评价主体绝对服从,价值主体成为评价主体的价值客体的奇怪现象,这导致中考无论是从科目还是到内容都不具有教育系统自我评价的意义。
简介:摘要:信息技术的不断发展给教育带来了新的挑战,也给教育设施增添了新的筹码,图书馆作为教育业中十分重要的教育资源,其中广阔的书籍资源与有限的实体空间之间的矛盾一直是大众讨论的焦点。时代给图书馆空间创新管理带来了全新机遇和挑战,合理的空间创新能够提供培养高质量人才和建设新型科研服务高质量教育场所,改善传统图书馆有限空间管理的弊端。因此基于信息时代对图书馆空间进行创新服务的研究是十分必要的,本文就图书馆创新的理论依据以及相关空闲服务的实践提出相匹配的对策,帮助图书馆基于互联网技术进行划时代的空间创新和服务变迁,更好的为教育服务、为科学献身并开辟空间创新的新道路和新模式。
简介:【摘要】党的二十大报告中,习近平同志首次提出“三个务必”,“三个务必”是在“两个务必”的理论基础上针对新时代时代背景,从理想信念、作风品质和精神力量与能力水平三个层面对党的建设提出的新要求、新标准。其中“务必不忘初心、牢记使命”是对中国共产党人理想信念要求;“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”是对中国共产党人优良作风品质要求;“务必敢于斗争、善于斗争”是对中国共产党人斗争精神与斗争本领要求。深刻理解“三个务必”的理论依据和时代内涵,有助于更好地认识和践行“三个务必”。
简介:<正>一说西欧蛮族诸国是封建社会,其根据主要是理论上的而不是事实上的。就事实方面来说,能够说明蛮族诸国是封建社会的确凿证据并不多,所以每当人们从这个角度论述蛮族国家社会性质问题的时候,总是多用虚笔,不是那么理直气壮,普遍存在着一种结论多而分析少、观点强而材料弱的状况;就理论方面来说,能够推导出蛮族国家是封建社会的理论依据却不少,而且,这些理论依据还往往被宣称为是马克思主义历史科学理论的一个有机组成部分。因此,由苏联学者提出的“西欧蛮族诸国封建社会说”(以下简称“封建社会说”)之所以能够广为流传,被人们普遍接受,与其说是因为“封建社会说”符合历史实际,不如说是因
简介:摘要:弹性层状体系理论是目前我国采用的柔性路面设计的理论模型。逐条分析讨论弹性层状体系理论基本假定的理论依据,探究弹性层状体系理论基本假定与实际道路的差异。