简介：绝大多数同志在担任领导干部后，依然保持着“吃苦在前，享受在后”的本色，干工作身先士卒，多谋善断，与下属相处和颜悦色，做思想工作和风细雨，这样的领导，以其高尚的人格魅力在职工面前“不怒而威”。而有的人担任了领导干部后则截然相反，工作作风飘浮，不务正业，知识贫乏，自认为高人一等，在属下面前颐指气使，态度专横，因其滥施淫威让职工“禁若寒蝉”。两种领导的结果是不言而喻的。

简介：摘要腐败是权力异化的极端表现形式，主要原因是权力失去制约和监督。本文从权力制约理论出发，探索权力制约的方式，并结合我国国情提出权力制约的政策，为构建具有我国特色的权力监督体系提出建议。

简介：

简介：“权力”不仅是政治学研究的“圣杯”,也是影响人类社会生活诸多领域的要素.传统教育学偏爱“人的教育”的理想阐扬,但“人”从来都是社会关系中具体的存在.教育是培养人的事业,权力因素在其中发挥着重要的作用,从目的到手段、从合法性知识的界定到制度化教育系统的掌控,无不体现着权力的意志.只有理解了教育行动中权力的机制,才能够真正理解教育并发现教育实践中诸多问题的症结所在.

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简介：基于福柯的微观权力理论，我们从幼儿园课程时空的组织，课程中身体的组织和对课程生活机会的组织以及对课程活动的“全景敞视”出发，揭示幼儿园课程实施中权力运作的实然状况，从中一窥幼儿在幼儿园课程活动场域中的生存境遇。分析发现，幼儿作为渗透着权力效应的栽体，被整合在知识和权力的共生体中。

简介：江泽民同志在中纪委第七次全体会议上强调指出：“加强干部队伍建设要坚持教育在先，特别要努力使各级领导干部牢固树立正确的权力观。我们各级领导干部，多多少少都掌握一些权力，这些权力是党和人民赋予的，要为党和人民掌好权、用好权，要对人民和群众负责，就必须执法如山，秉公办事，防止由社会公仆堕落成腐败分子。要教育广大干部树立正确的权力观，行使好权力，这不仅是当务之急，而且也是抓好党风建设的头等大事，这项工作是长期而艰巨的重大任务，必须坚持不懈地常抓下去。”为此，应着重抓好以下几个方面的工作。增强宗旨意识明确权力是人民给的中国共产党手中的权力是人民的权力，是人民群众给的，只能代表人民群众的利益。共产党执政，

简介：权力是一种古老的现象,它伴随着人类发展的每一步.对于权力,不同学派和不同思想家持有各异的见解,分别揭示了权力的某一个面相.在法学中,权力和法律的关系是个永恒的话题,对它的研究直接关系到对法治的理解与设计.

简介：本研究旨在探讨权力和观点采择之间的关系，以及不同类型的权力动机在其关系中可能起到的调节作用。实验通过图片故事练习测量被试的权力动机，使用语义启动法和书写经历法唤起被试的高低权力感．最后要求被试完成认知观点采择任务和情感观点采择任务以考察其观点采择表现。结果发现：（1）在认知观点采择任务中，权力和权力动机的主效应显著，低权力者比高权力者的认知观点采择更好：（2）在情感观点采择任务中．权力和权力动机的主效应不显著，说明权力不可预测情感观点采择；（3）两类任务中不同类型的权力动机在权力与观点采择的关系中均显示出显著的调节作用，相比于个人化权力动机为主的个体，社会化权力动机为主的个体的观点采择表现更好。

简介：高校学术权力的不力，其威胁不仅仅是在于行政权力，更重要的是政治权力的挤压。政治权力代表着高校举办者的基本利益诉求，决定着高校的发展战略方向。但是，高校政治权力的至上性往往侵蚀高校应有的学术权力。因此，强化高校创新发展机制的关键在于扭转二者权力的扭曲，确立其对政治权力的审议监督权，以完善学术权力的内涵与机制。

简介：权力是人民赋予的,必须用来为人民服务,并接受人民的监督.不受监督的权力,必然导致腐败.

简介：<正>在我国社会主义现代化建设和改革开放中,如何构建社会主义制度下的权力运行机制和权力制约机制,是一个值得我们重视的重大理论课题。本文拟从理论和实践结合的角度,对权力制约问题的理论价值和实践意义,以及权力制约与权力制衡的区分就教于理论界同仁。一、在我国研究权力制约问题的理论价值和实践意义

简介：高校辅导员的影响力包括权力性影响力和非权力性影响力两种。其中,高校辅导员非权力性影响力的构成要素大致包括价值观和信仰、道德品行、合理的知识结构和渊博的知识以及涵养和形象等内容。高校辅导员非权力性影响力发挥作用受到环境因素、手段方式因素以及接受者因素等的影响。

简介：摘要：儿童、家庭、学校作为入学准备中的关键因素，在微观、中间、宏观等不同系统之中，发挥着或大、或小、或直接、或间接的影响，从人类发展生态学的视域下看待幼小衔接中儿童入学准备的问题，能够更清晰地观察到幼儿园、家庭、小学三个关键因素在其中的权责关系，厘清不同主体在每个环节中的责任归属，以便更好地分析现存问题的根源，从而整体优化幼小衔接工作。

简介：并把学术权力分为学术行政管理权力和学术民主管理权力两种［3］,学术权力是学术人员拥有和控制的管理学术事务的权力,学术权力实际上是指行政权力在学术领域上的表现形式

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简介：陈氚在《福建论坛·人文社会科学版》2015年第12期撰文指出，互联网时代的来临带来了人类社会的诸多变革，权力的性质和实现形式也发生了变化。延续当代社会理论关于沉重、轻灵、流动的隐喻方式，我们可以将权力实现的新形式比喻为权力的隐身术。

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简介：并把学术权力分为学术行政管理权力和学术民主管理权力两种［3］,学术权力是学术人员拥有和控制的管理学术事务的权力,学术权力实际上是指行政权力在学术领域上的表现形式

简介：权力性影响力与非权力性影响力是领导者影响力的两个不可分割的方面,二者有着各自的特征,既有相同点,又有不同点,存在着互相联系、互相影响的关系.