简介：摘要：游戏是儿童生活中的一个不可缺少的重要组成部分，游戏同样也是一种体育锻炼方式，对儿童大脑发育、实践能力都能带来较大帮助，尤其就是在智障儿童中的应用具有很大实际价值。本文重在探讨体育游戏在智障儿童体育教学中的运用，分析当前体育游戏的特点，然后结合智障儿童身心特征来进行分析，在文章的最后将会提出相关的教学方案，为日后教师更好的组织、安排游戏提供更多的参考，以及提供更多具有建设性意义的意见，提供更多的借鉴。

简介：【摘要】随着教育体系的不断发展与进步，体育活动在教育中的作用似乎逐渐受到人们的关注，并且“培智学校”的体育游戏活动教育对于有缺陷的儿童更是发挥着越来越大的作用。在教学过程中增加体育游戏活动的本意是：“通过促进学生的身体正常发育和某些基础行动行为的形成，来增强学生的身心健康、智力以及社会适应性等，最终形成良好的道德品质和青年精神”。由此可见，体育活动游戏对于中度智障而糖的教育作用必定更为显着。

简介：摘要帮助认知障碍儿童在最大程度上恢复认知，提升其生命质量，拓展其生命的宽度，延伸其生命的厚度，是教育义不容辞的使命。基于科学性与实用性的认知恢复训练课程的开发，经教育实践证明，的确能够在一定程度上高效提升认知障碍儿童的智商指数

简介：摘要：本论文分析了昆明市盘龙区培智学校6-10岁智力障碍儿童的语言特点，把生活化主题教学运用在培智学校智障儿童语言训练中，通过实践建构了适合我校低段学生的语言训练主题教学模式，寻找到适合学生语言训练的教学方法，在丰富的主题式教学情境中促进学生语言能力的发展，提高学生沟通交流的能力。

简介：摘要音乐表演活动正是因为其活动特点，被应用到各个领域，特别是在语言康复治疗领域。我国目前智障儿童的数量在不断增加，这对于后续的康复就急需有效的方法，音乐表演活动就是其中一项。音乐表演活动对在智障儿童语言康复有着积极的意义，能够将音乐表演活动中所运用的乐器和旋律发挥出其价值，为枯燥的智障儿童语言康复增添色彩。本文分别从三个方面，歌曲、乐器和童话剧分析对智障儿童康复所发挥出的作用，促进音乐表演活动在智障儿童康复工作中发挥出更多价值。

简介：摘要音乐表演活动正是因为其活动特点，被应用到各个领域，特别是在语言康复治疗领域。我国目前智障儿童的数量在不断增加，这对于后续的康复就急需有效的方法，音乐表演活动就是其中一项。音乐表演活动对在智障儿童语言康复有着积极的意义，能够将音乐表演活动中所运用的乐器和旋律发挥出其价值，为枯燥的智障儿童语言康复增添色彩。本文分别从三个方面，歌曲、乐器和童话剧分析对智障儿童康复所发挥出的作用，促进音乐表演活动在智障儿童康复工作中发挥出更多价值。

简介：我们上海市长宁区辅读学校自1999年起开始进行《较严重弱智学生生活化教育课程研究》这一课题的研究，并提出了“为了生活、通过生活、学习生活、适应生活”的“生活教育”理念。课题要求将“生活教育”的理念贯穿于所有学科之中，那么在语文教学中如何贯穿和实施“生活教育”的理念呢？带着这样的疑问，我在语文课上进行了实践探索，得到了一定的收获。

简介：内容摘要智障儿童随班就读是目前我国特殊教育的一种主要形式。本文简单总结了随班就读工作取得的成绩，分析了该项工作的现状及存在的问题，提出了改进的策略。

简介：【摘要】智力障碍儿童由于自身生理条件先天性不足，对于事物的判别能力相对较差，学习生活中容易遇到较大的困难，作为父母和教师应该培养他们良好的行为习惯，以促进他们良好的身心发展，智障儿童家长和智障教育工作者应该对智障儿童进行高度重视。本文从各方面对智障儿童进行探究，就智障儿童良好的学习生活习惯培养策略进行探讨。

简介：摘要:根据大量的实验表明，智障儿童心理特点与正常儿童相比较，更加的敏感，在现阶段教育大背景之下，需要对智障儿童采用特殊的教学方法与模式，同时，教育部门也对智障儿童教学方式提出了更高的要求，希望学校不单单要确保智障儿童的心理健康，同时还要对智障儿童的情绪进行调节与安抚。本文主要对智障儿童体育教学中体育游戏创编与运用进行了分析，研究了智障儿童体育游戏的特点，并提出了体育游戏的运用方法，希望能够在提升智障儿童对于体育课的兴趣等方面起到一些参考与帮助的作用。

简介：摘要在特殊教育日益发展的今天，音乐治疗作为一门新兴的边缘交叉性学科正蓬勃发展，而其对智障儿童教育的作用正被人们一步步的发掘，所以有必要对音乐治疗在智障儿童教育过程中的应用作一简要综述。

简介：摘要：智障学生主要指智力发育迟缓，在成长期阶段适应行为存在明显缺陷。智障儿童发生因素非常多，目前无法通过药物治疗，通过特效开发后能够发挥智障儿童的潜能，增强其独立和自主生活能力。在特教语文教学中需要积极培养智障儿童的兴趣，使其熟练掌握语言文字，学会正常与人沟通和交流。在特教语文教学中，要严格根据智障儿童的身心发育特点，因材施教，确保语言文字教学顺利开展，增强智障儿童的意志力，促进学生身心健康全面发展。

简介：围绕运用现代教育技术提高智障儿童生活技能展开讨论,分析智障儿童的特点以及现代教育技术的定义和内涵,讲述在智障儿童生活技能教学中运用现代教育技术的重要意义,提出运用的有效途径。

简介：一、在特殊教育学校进行游戏教学的方法和注意事项为避免游戏教学出现枯燥的现象,可以伴有音乐,可以戴上事先准备好的头饰,拿出事先准备好的学具或玩具,可以分组进行,激发学生游戏的热情.游戏准备要充分,比如音乐、头饰等.弄清规则是玩好游戏的前提,教师要充分运用各种办法使学生理解和掌握游戏规则.游戏要有一定的奖励机制,为使游戏教学长期有效,建立一套奖励机制是很必要的.同时,奖励机制要注重全面,要能挖掘每名学生身上的闪光点.

简介：摘要：在社会中有这样一群特殊人群，因先天或者后天的原因造成大脑皮层受损，导致在智力、语言等方面存在障碍缺陷，平时的生活中可能还会遭受别人的冷落和歧视。为了体现社会对智障儿童的关爱，也为了针对这一人群开展特殊教育，越来越多的特殊教育学习设立以帮助特殊人群进行正常的学习活动。因为大脑皮层受损会降低人体某些方面的能力，智障儿童对外界的感知，自我行为约束的能力相对正常儿童来说更具有不可控性，表现为智障儿童在学习过程中身体会不受大脑控制做出反应，没有办法及时有效地接收老师传达的指令。体育相对于其他学科，智障儿童学习起来更为简单一点，通过强有力的外力作用、有计划地示范引导智障儿童在体育教学中养成良好的行为习惯，进而帮助智障儿童树立起自信心。

简介：摘要：智障儿童的语文学习基础就是识字认字的教学，在教育智障儿童的语文识字教学中加入许多生活元素，可以合理运用游戏，创设情境等教学方式，保障直观性和趣味的同时，加强调动智障儿童的识字兴趣，使其对识字内容有更深的印象和理解，日积月累慢慢提高识字的效率性，锻炼智障儿童的识字能力，有效的提高智障学生的阅读水平。

简介：摘要：在特殊教育教学中，低段智障儿童的教育十分重要，是保障儿童拥有完整受教育权的重点，也是改善低段智障儿童群体生活的有效措施。数概念的教学是低段智障儿童的重点教学部分，不同教学方法的应用也是促进其有效学习知识的手段，是帮助智障儿童尽可能地趋近于常人，实现自我价值的有效途径，更是帮助他们在脱离学校之后拥有独自生活能力的关键。本文主要探讨低段智障儿童数概念的教学方法，旨在提高低段智障儿童教学质量，增强低段智障儿童自身能力。

简介：摘要智障儿童的行为矫正是一个长期的循序渐进的过程，开始得越早越有效，所以从低年级开始就要对智障儿童进行行为矫正。在这个过程中，我们应该采用恰当的方法积极地引导、鼓励他们，帮助他们树立信心，建立成就感，达到最佳矫正效果。

简介：摘要绘本能发展学生的语言能力，培养想象力、观察力和思维能力，增强审美意识，培养丰富情感。绘本的这些教育功能，恰好是智障儿童语言教育中需要的内容，那么，教师应该根据智障儿童的认知水平、理解能力等特点，选择合适的绘本，利用有效的教学方式，充分发挥绘本在智障儿童教育中的作用。

简介：摘要《实用语文》的教学目标是为了帮助重度智力残疾学生生存于社会，适应社会生活，成为一名半自立于社会或自立于社会的人。而培养这种能力的主要途径就是日常教学和生活实践的结合，所以培养智障儿童的语言表达能力，是特殊教育学校的教学的重点，也是智障儿童康复的关键。