简介：摘要本文结合笔者的教学实践论述了如何在学生没有时间开展课外阅读的情况下，充分利用教材积累素材，并模仿教材写出好的作文。

简介：摘要：“文章不厌百回改”“文章是写出来的，更是改出来的”……对于这些关于习作修改的名言俗语，老师们如数家珍，学生也耳熟能详。但学生写完后，有几个能真正坐下来，用心修改呢？笔者曾多次询问学生，为什么写完作文后不认真修改。他们的回答大都一致：那是老师布置的作业啊！原来，在孩子们的心中，写作文，就是完成老师布置的任务，是“作业”，不是为了“自我表达和与人交流”。估计他们从没有想过，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”。本文基于统编教材下如何用教材指导习作展开论述。

简介：

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简介：2000年秋季在十省市推广使用的高中历史新教材，较老教材变动甚大。它紧跟时代潮流，突出智能培养，注重思想教育，实为面向21世纪的前所未有的、质量上乘的教材。新教材的教学活动也应作相应调整，以适应培养21世纪新人的需要。本文是在教学实践和探索的基础上写成的，企盼同仁斧正。

简介：【内容摘要】

简介：体育教学实践证明，教师只有在平时课堂上不断追求体育创新，探索特色体育，课内处处渗透体育特色，才能使自己的体育教学有的放矢，受到学生欢迎，才能达到使学生参与体育活动，增强体育意识的目的，实现实施特色体育、创新特色课堂的目标。

简介：广东省某中学在市教育局举行的中学特色课程评审活动中申报了“为世之光——香梅计划”特色课程。按照校方的解释，因为该校自建校起有长达81年的女校历史，且有感于当前女孩应有的品德和技能的淡化，故学校计划设立两个“女子班”，针对女性的特点开设家政、烹饪、财务、礼仪、交往等课程，培养“淑女”。

简介：编写知识体系完整、内容新颖实用的纸质教材,制作多种媒体结合、形式多样信息量大的电子教材,形成了二者合一的新型《中医儿科学》精品教材。

简介：摘要：统编版小学语文教材的调整具有一定的前瞻性，实现对于新时代小学生更好地教育，本文从统编版小学语文教材特点以及教师对于教材具体的使用策略，阐述了只有教师先对自己的教学手段进行革新，实现新教材内容的充分挖掘，才会让小学生的语文学科素养得到切实提升。

简介：【摘要】《道德与法治》教材的编写理念是围绕这样的主题展开的：七年级关注个人与集体生活，八年级关注社会与公共生活，九年级关注我与国家与社会的关系。课程设置突出了立德树人的使命。因此，作为我们一线的教师，一定要全面、正确的领会教材的指导思想、学科依据、课程理念、把握教材立意，读懂教材，用好教材，在自己的教育教学中去落实学科要求，达成立德树人的教育使命。

简介：摘要：本文围绕围绕技工院校专业建设和一体化教学改革的背景下，从专业群导学入手，遵循学生认知发展规律，完善学生对专业群认知，以导教导学为理念，介绍专业群和引导学生学习专业为主，激发学生的学习专业兴趣，以期对专业群导学课程的开发与教学提供重要借鉴。

简介：从学校教学的角度和教材的发生、发展、结构特性等方面论述教材的属性与本质,进而分析教材的属性对教材建设的影响。

简介：摘要院随着科技的发展和教学改革的深入，办学模式的转变，高校教材管理工作由单一的管理服务型转变为服务研究经营型模式，新时期教材管理工作不仅包括教材建设，教材研究，教材选用，教材供应等内容，而且在研究这些工作内容的方式方法上出现了新情况新特点。研究这些特点和规律，结合目前教材管理现状认真分析其存在问题，找出节点所在和对策，对做好管理工作服务教学十分必要，实现管理工作创新，不断探索工作中的新思路、新方法，积极改进落后的管理形式，提高管理水平。

简介：凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料（如课本、讲义、练习册、网络资源等）都可称之为教材。本文所指的教材是指狭义的教材即教科书。读懂教材，架设好教材与学生认知水平、生活经验之间的联系，才能充分调动学生的积极性，最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的统一，进一步创造性地使用教材。

简介：

简介：教育部等七部门在《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中明确提出：“职业院校要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会，面向市场，深化办学模式和人才培养模式改革，努力提高职业教育的质量和效益”。怎样提高中等职业教育的教学质量，如何适应目前职业学校的培养目标，以进行教研教改，已不单纯是任课教师本人的问题，而是关系到整个学校办学质量和生存的问题。笔者认为在目前的情况下，引导教师从“教教材”走向“用教材教”不失为一种很好的教学尝试。

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简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想

简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想