简介：从应试教育向素质教育转轨，这是我国教育发展的必然趋势，初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求尚存在较大的差距，而相当部分学生缺乏学习物理的动机和兴趣。这是当前教学中存在的主要问题，也是素质教育的一个障碍，在教学实践中，笔者认为应从如下几个方面来加强学生学习兴趣和动机的培养。

简介：

简介：跨文化交际作为一种现象，已经存在了几千年；然而作为一门学科，只存在了几十年，跨文化交际同英语学习之间有着紧密的联系，能在一定程度上激发学习者的学习兴趣，强化学生学习的动机．并为学习者打开了解其它国家文化的方便之门，还有利于教师组织课堂活动和优化教学效果。

简介：以创业者的创业动机为研究对象,通过对安徽省14个地市新创企业的访谈和调查,实证分析了创业动机与创业学习的关系。研究结果表明,生存动机与创业学习呈显著负相关,这可能由于生存动机的创业者,是被迫创业,不愿意花费一定的学习成本,因此,学习意愿和学习强度较小,且创业者的生存动机越强烈,创业学习行为越弱。机会动机与创业学习呈显著正相关,这可能由于机会动机的创业者是主动把握机会,积极创业,面对创业过程中的不确定性和风险性,愿意花费成本进行创业学习,提升创业胜任力,促进新创企业健康可持续发展,且创业者的机会动机越强烈,创业学习行为越强烈。

简介：本文采用定量研究方法,依据对1025份有效问卷的统计分析,考察北京高校来华留学生汉语学习动机的基本类型,调查汉语学习动机与性别、文化背景等人口统计学因素的关系,分析汉语学习动机对学生学习投入的影响,最后以动态视角探讨留学生汉语学习动机的发展趋势,进而提出相应教育启示。

简介：本文回顾了外语学习动机理论的发展、动机的类型和影响外语学习动机的因素，指出在外语教学中，教师应善于运用动机理论激发和培养学生的学习动机，提高学生学习效果。

简介：学习动机直接影响着学习的效果,并且学习动机研究在整个学习研究中都是必不可少的。学习动机中的情感因素对整个教学质量和成果起着关键性的作用。在教学中应该充分调动与激励学生的积极情感因素,并且努力营造一个融洽友好的教学环境,不仅有助于学生知识的习得,而且可以促进学生在态度、性格、自我价值理论、兴趣、意志、性格等诸方面均衡合理地发展。

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简介：学习动机是引起、维持和推动学生进行学习活动的内部力量。学习动机和学习活动相互促进。学习动机对学习活动产生复杂的影响。教师应注意激发和培养学生的学习动机。

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简介：摘要：本论文旨在探讨基于动机理论的高中生学习动机激发策略。学习动机在高中生的学业表现、心理健康和职业发展中起着关键作用。本文先回顾了动机理论的核心概念，然后深入研究了高中生学习动机的重要性。接着详细介绍了内在动机激发策略、外在动机激发策略以及结合两者的策略，并分析了它们的效果和实施方法。本研究强调，通过合理应用动机激发策略，教育者可以更好地满足高中生的学习需求，促进他们的学业发展和心理健康。

简介：【摘要】学习动机是激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。智力障碍学生因为其身心发展的特殊性和滞后性，导致其内部动机不足，给学习造成了不利影响。美国著名心理学家John M.Keller提出的ARCS动机模式,提供了大量用于提高学习动机的策略,可操作性强。本文主要阐述了基于该模型，聚焦智力障碍学生的特点以及教学目标，如何在教学中去激发和强化智力障碍学生的学习动机提出了相应的建议。

简介：当前背景下,培养大学生稳定而持久的自主学习行为是高等教育重要目标。此前研究普遍强调动机对学习行为的内在驱动,并证明了学习动机对自主学习行为的积极性影响,但对学习动机促成自主行为的机制研究并不深入。以广东六所高校1156名在校大学生为研究对象的实证研究表明,学习动机对自主学习行为的促进存在直接和间接效应,学习能力是其促进效应的中介变量。研究结果还发现,性别、年级与专业对其促进效应有显著的调节作用。

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简介：摘要在数学学习过程中，学生学习的动机和学习兴趣的形成和增强是极其重要的。本文主要就此提出了相应的一些教学策略来使学生形成良好的学习动机和学习兴趣。

简介：摘要： 随着职业教育的不断发展，现阶段不少中高衔接的职业学校不断对外扩招。扩招一方面带来为职业院校带来了更多的生源，注入了发展的新鲜血液，另一方面学生的知识能力与综合素质参差不齐，也给会计专业教学带来了一定的难度。本文就现阶段中高衔接学校会计专业学生学习的现状入手，探讨中高衔接会计专业学生学习动机的激发，和学习策略的研究。

简介：文章通过分析在职成人学习动机的含义,依据在职成人的学习特点,提出可以根据社会需求调整自我学习动机、借助移动环境树立终身学习理念、利用移动环境学习多样化信息、以积极的学习动机面对成败等四个方面激发在职成人在移动环境下的学习动机,以适应社会发展。

简介：本文介绍了过程写作的方法以及学习者动机和自主学习理论,采用实证调查的方法对比了在线英语教学和传统面授教学两种教学模式,探究在线学习模式对提高学习者英语写作动机和写作能力的影响。研究结果表明,在线学习在开展过程写作教学方法时有其独特的优势,能较好的激发学习者的内在学习动机,增强学习者的学习自主性,对提高学习者英语写作能力有显著效果。

简介：通过对国内外主要的学习动机理论进行比较分析，指出学习动机是决定学习行为和学习效果的发生器，对学习动机的研究应成为培训方案设计的首要环节。文章总结了石油化工管理干部学院在培训项目需求调研、培训目标设置以及课程设计三方面应用学习动机理论的一些典型做法，针对目前成人培训中影响学习效果的非智力因素，在如何创造性地运用学习动机理论，改善培训者行为，提升培训效果等方面提出了一些实用性的建议。

简介：摘要：数学学习对于小学生来讲很重要。针对一些学习困难学生，如何有效地激发和培养其学习动机是每一位数学教师比较关注的问题。本文就此展开相关分析，供参考。