学科分类
/ 21
415 个结果
  • 简介:通过现象观察,演示和实验,能够使学生对数学和物理知识获得具体的、感性的认识,这是数理概念理解和规律掌握的必要基础.探讨了如何在最优化建模实验中通过可视化教学设计将传统的纯理论推导与计算机仿真功能相结合,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣、提高学生的编程能力和创新思维能力.

  • 标签: 教学设计 可视化 建模实验
  • 简介:大型激光装置的聚焦光斑的光强均匀性、能量利用率和旁瓣等都有非常苛刻的要求:能量利用率需大于90%;不均匀性小于5%而且要求激光束旁瓣非常小。就当今光学技术水平而言,由于光学元件的制作精度、材料的非均匀性以及高功率激光的非线性效应等共同影响,使得激光装置输出的激光束无法满足要求。

  • 标签: 制作工艺 理论设计 相位板 大型激光装置 能量利用率 光强均匀性
  • 简介:核磁共振陀螺是目前世界上体积最小的导航级陀螺。由于核磁共振陀螺通过探测原子核的宏观磁化在静磁场中的进动频率来测量载体的角速度,为获得高精度与大动态范围,需要确保静磁场的稳定性,防止外部磁场的干扰,所以必须对核磁共振陀螺进行磁屏蔽。从核磁共振陀螺磁屏蔽原理出发,通过数学计算和计算机仿真,分析和研究了多层磁屏蔽罩结构参数对磁屏蔽系数的影响,并对核磁共振陀螺磁屏罩进行了优化设计设计的多层磁屏蔽罩磁屏蔽系数达到了106,满足核磁共振陀螺的使用需求。该工作为核磁共振陀螺仪的整体设计和制造提供了一定的理论依据和参考价值。

  • 标签: 核磁共振陀螺仪 多层磁屏蔽 优化设计
  • 简介:能量转化和守恒定律,恩格斯曾称之为“伟大的运动基本定律”,而上海“明珠线”轻轨是现代交通的标志性工程,它的站台的节能设计,渗透着伟大定律的哲理.本文通过透视旨在让这个永恒的自然科学丰碑映射绚丽的时代色彩,同时充分地体现《物理课程标准》“从生活走向物理,从物理走向社会”的崭新理念.

  • 标签: 节能设计 明珠线 站台 轻轨 守恒定律 标志性工程
  • 简介:研究了铂电阻的温度-阻值之间关系,给出了铂电阻标定温度的曲线,开发了温度测量物理实验题目,丰富了大学物理设计性实验内容,锻炼了学生动手能力和创新性思维。

  • 标签: 铂电阻 温度测量 传感器
  • 简介:O484.12002042806溅射方法生长的氧化锌薄膜的阴极射线和光致发光特性=GrowthandCL/PLemissionpropertiesofZnOfilms[刊,中]/林碧霞,傅竹西,贾云波(中国科技大学结构分析开放实验室.安徽,合肥(230026)),廖桂红(中国科技大学物理系.安徽,合肥(230026))∥发光

  • 标签: 氧化锌薄膜 膜系设计 多层膜 光学仪器 功能材料 中国科技大学
  • 简介:利用Matlab和Origin软件,从理论上分析了电压型非平衡电桥铂金属温度计设计中,各种参数对温度线性度的影响。设计了0~100℃范围的温度计,获得电桥的输出电压和测量温度具有很好的线性关系。

  • 标签: 物理实验 电桥 温度计 铂金属电阻
  • 简介:O484.12003053737铌酸锶钡薄膜的微结构与电光性能的研究=Microstructureandelectroopticalpropertiesofstrontiumbariumniobatethinfilm[刊,中]/叶辉(浙江大学现代光学仪器国家重点实验室.浙江,杭州(310027)),MelanieMTHo…//光学学报.-2002,22(10).-1170-1175叙述了使用溶胶-凝胶法在MgO(001)的衬底上制备铌酸锶钡薄膜的过程,膜层厚度可达5μm。通过X射线衍射、摇摆曲线、(?)扫描、喇曼散射光谱等方法研究了薄膜的微结构性能,实验发现,铌酸锶钡薄膜具有了较好的

  • 标签: 相变薄膜 喇曼散射光谱 微结构 铌酸锶钡 制备 扫描电子显微镜
  • 简介:摘要现阶段,随着电力企业的不断改革创新,无功补偿的出现不断推动变电设计的进步,同时也推动了我国电力企业的发展。在电力行业的技术发展中,现在已经将对无功补偿的研究放在了工作中最重要的位置。本文结合变电设计中无功补偿的应用,首先对无功补偿的概念进行了阐述,并对无功补偿的种类进行了分析,最后对无功补偿的有效改进措施进行了科学的总结。

  • 标签: 变电设计 无功补偿 探究
  • 简介:O48499010375短通长截止滤光膜边限点的漂移=Boundarylimitedpointshiftofshort--passandlong-cut-offfilterfime[刊,中]/王宪民(云南光学仪器厂第三分厂.云南,昆明(650114))//云光技术.—1997,29(5).—20-23叙述了短波通、长波截止滤光膜截止边限点的漂

  • 标签: 复合薄膜 滤光膜 人工晶体 双晶晶界结 微结构 金刚石膜
  • 简介:本文对霍尔效应实验仪的装置进行了改进研究.在霍尔元件的电流输入端和电压输出端均串联了一个额定电流为30mA的超微小型电流保险丝,这种保险丝主要是用于汽车上音响的保护装置.这样就免除了霍尔元件因误接入大电流而被烧毁所带来的极大不便。通过对改进后的实验装置本人进行了测试.发现这种装置的保护作用相当奏效.既安全又能加强学生动手能力的培养。

  • 标签: 霍尔元件 保护装置 大学物理 实验教学 励磁电流
  • 简介:研究了单个典型通道组件堆外水力试验边界的设计方法,分析认为只有保证试验模型与原型间隙稳定段流道压降相同、流量相等才能确保试验模型等效反映原型.基于这种等效设计思路进行推导计算,设计得到了单个组件水力试验筒体,并利用数值模拟和关系式两种方法分别进行了验证,验证结果表明:等效设计方法是正确可靠的.

  • 标签: 堆芯 组件 堆外 水力试验 边界设计
  • 简介:以先进的教育理念作指导,从初中物理的特点和初中生的学习实际出发,提出了从初中物理教学的重点处、难点处、适合科学探究处设计核心问题等3项设计策略,并以正反两方面的物理教学案例对3项策略的应用给出了说明.

  • 标签: 课堂提问 提问策略 核心问题
  • 简介:适应现场设备的互联、远程控制及信息集成的要求,在一种高重频、高功率的LD驱动电源的研制中,设计了一种基于Client/Server架构的LD驱动电源远程控制模块,通过串口数据流与TCP/IP以太网的传输,实现了单片机系统的以太网接入。可以通过以太网对LD驱动电源进行远程控制、监测和管理,满足了设备的网络化、系统集成化要求。

  • 标签: 远程控制 驱动电源 CLIENT/SERVER LD 设计 IP以太网
  • 简介:针对现有力矩电机驱动角振动激励源频率难以超过100Hz、波形失真大、不能满足宽频高精度角振动校准需求的现状,提出采用框式结构电磁驱动方法,显著降低驱动线圈电感以实现驱动力快速响应,并采用精密轻质空心杯空气轴承实现轴系定位,以克服摩擦力、提高回转定位精度,结合有限元分析仿真,将空气轴承转子与励磁线圈骨架进行整体优化设计,使轴系固有频率提升至2800Hz以上。新的角振动激励装置的测试结果表明,工作频率范围达到600Hz,角加速度波形失真度小于2%,可实现1kg承载和1760rad/s2最大角加速度,超出德国PTB角振动标准给出的50g承载和1400rad/s2最大角加速度的技术指标,可更广泛用于高精度角振动校准及角运动传感器的动态性能评价。

  • 标签: 角振动台 角加速度 角速率 角振动 陀螺
  • 简介:从阻力主导惯性再入到升力主导机动再入是无动力高超声速飞行器的主要发展方向,文章讨论了任务使命动力配置飞行模式及总体规模限制下的布局设计原则,研究了不同构型升阻效率及升力载荷系数与模线形状横截面形状及容积利用率分段装填容积间的关系,探讨了包括拉起/下压滑翔弹跳/滑翔等射面机动与Z字螺旋锥形空间机动等飞行模式与匹配的气动操纵面设计质心布置压心/静稳定裕度纵横向静动稳定性等,从热安全角度提出了总体/气动/防热/结构/弹道/控制等多物理场高度耦合下的飞行器热力气动布局多学科设计优化,结合非惯性弹道飞行器气动布局设计问题,给出了满足分段容积要求防热要求及操稳要求的飞行器气动构型设计优化实例.

  • 标签: 气动布局 弹道 机动 升阻比 升力载荷系数 稳定性
  • 简介:本文从教育心理学和学习理论入手,阐述了创设有效教学情境的作用、途径和原则。

  • 标签: 有效 教学情境 创设情境
  • 简介:运用在线问题与竞争分析的方法研究了购买价格递减的在线租赁问题。通过揭示相关费用函数的性质,先后给出了最优离线策略以及在线策略。通过竞争比分析,证明了我们给出的在线策略是该问题唯一最优策略,而且该策略的竞争比随购买价格的优惠率的增加呈严格递减趋势。竞争分析结果表明考虑购买价格递减因素能够改进在线策略的竞争比从而提高决策效率。

  • 标签: 在线租赁问题 在线策略 竞争分析 竞争比 购买价格递减
  • 简介:本文讨论了测试转台全数字化系统设计方法,并成功地应用于某型单轴测试台。实验结果表明,全数字化控制系统设计能够有效避免模拟控制中的积分漂移和无刷力矩电机的干扰噪音,可保证位置控制精度达到±1",最低平稳速率达到0.0001deg/s。

  • 标签: 测试转台 数字控制 系统设计
  • 简介:数学课堂归纳与小结也称课堂结尾,它是教师在数学课堂任务终结阶段,引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再升华的教学行为方式.数学课堂小结是数学课堂教学的有机组成部分,它既是本堂课的总结和延伸,又是后续学习的基础和准备.它既可以使学生对已学知识和方法进行归纳整理,又可以拓展思维,使学生“温故而知新”.

  • 标签: 数学课堂教学 归纳整理 设计 课堂结尾 情感态度 组成部分