简介：本文在对化学核心素养与考试大纲分析的基础上，明确了元素化合物复习应体现的化学核心素养。以二氧化硫为例，尝试采用分类观、元素观、微粒观和守恒观等多角度表征，三维图、思维模型图等多形式构建知识网络，设计实验、一题练习等多方式呈现的复习手段。

简介：针对沈阳市查获出黄花采二氧化硫残留量超标的情况，盘锦市工商局在全市范围内开展清查有毒黄花菜专项活动，并委托盘锦市疾病预防控制中心对抽查的黄花菜进行二氧化硫残留量检测。

简介：当二氧化硫脲用量是还原Cu^2＋为Cu与还原Cr^5＋为Cr^3＋理论值总和的两倍时，使用二氧化硫脲在石灰饱和溶液（pH≈12．8）、沸腾条件下处理铜铬电镀废水，废水中Cu^2＋从31mg／L降为0．4mg／L，Cr^5＋从23mg／L降为0．017mg／L，总铬量由35mg／L降为5．3mg／L，经分析沉淀物为Cu（黑色）、Cu2O、Cr（OH）3趁热过滤后，往滤液中加入FeSO4·7H2O，调节pH至中性，鼓入空气，冷却至得到黑色铁氧体沉淀．经处理后残铜量为0．2mg／L，总铬量为0．035mg／L，PO4^3-由5mg／L降为1mg／L．各项指标优于工业排放标准．

简介：目的介绍甲醛-副玫瑰苯胺光度法测定二氧化硫结果的不确定度评定方法，为建立有效的质量控制方法提供科学依据。方法确定和计算测定过程各不确定度分量，最后整体合成。结果甲醛-副玫瑰苯胺光度法测定二氧化硫标准样品的不确定度为0．036mg／m^3。

简介：文章联系二氧化硫的应用和对环境的影响而引出课题,设计情景化问题,将二氧化硫的性质、氧化还原反应、平衡、计算、实验等知识进行“一体化”整合,多角度复习整理,多维度的实践和思考,培养学生科学探究和综合解决问题的能力,提升化学学科素养.

简介：摘要： 二氧化硫是一种常见的污染物，会对大气环境造成破坏，威胁人们的生活居住安全。环境保护工作的逐步推进，对于固定源二氧化硫的测定与处理也提高了重视，应该确保测定的准确性与可靠性，为环境改善奠定基础。预处理设备在测定工作中的应用十分广泛，然而不同的设备类型也会有不同的测定效果，应该根据测定要求进行选择。随着二氧化硫量的增加，给监测工作带来了一定难度。本文通过实验操作与分析比较，探索 两种预处理设备在固定源二氧化硫测定中的应用特点与适用范围，为实践工作提供参考与建议。

简介：采后病害限制了新鲜无花果（FicuscaricaL.）的贮藏期和货架期寿命。本文研究了应用二氧化硫（SO2）熏蒸或结合二氧化硫（SO2）释放片双重处理对黑皮无花果“BlackMission”和“BrownTurkey”及绿皮无花果“Kadota”和“Sierra”采后腐烂及品质保持的作用效果。

简介：摘要：随着国民经济和工业化迅速发展,空气污染已成为我国面临的重要问题之一。环境中常见的有毒气体包括NH3、CO、CH3OH、NO、NO2、H2S、SO2等,这些气体通常由化学和天然气工业、发电厂排放。气相色谱法能够有效弥补检测方式中的不足，凭借其操作简单、灵敏性高、检测成本低及检测周期短等优势，帮助工作人员快速掌握环境空气质量，比传统检测方式更为便捷，进而全面提升环境空气检测质量。基于此，本篇文章对热脱附气相色谱法检测环境空气中痕量二氧化硫进行研究，以供参考。

简介：摘 要:本文以“硫和二氧化硫的性质”的导学案使用为例，本课时各个模块的设置先后顺序为硫的物理性质、硫的化学性质、二氧化硫的物理性质、实验探究二氧化硫的化学性质，二氧化硫与环境保护，这也体现了单质到化合物的演变过程，以及从性质过渡到实际功能。该课时的导学案设计的主要难点是要求学生认识硫元素存在的不同价态和掌握二氧化硫的化学性质，理解不同价态含硫物质的相互转化关系，能通过实验掌握二氧化硫的化学性质，这也是新高考考纲里面的高频考点，难度系数较高。此外，结合硫和二氧化硫的化学性质设置实验题会给学生造成较大难度，希望学生能集中训练进行专项突破。

简介：摘要：本文以“二氧化硫性质”为例，引发学生认知冲突，通过SO2的价态—类别二维图及SO2的性质探究一体化实验设计进行教学设计，探究基于化学学科素养为本的课堂教学设计实践，实施“教、学、评”一体化教学。

简介：摘要：在化工生产中，焚硫法作为常见的制备方式，其过程质量控制对于确保产品纯度、提高生产效率以及保障生产安全具有至关重要的意义。焚硫法涉及到硫的燃烧和二氧化硫的收集等多个环节，每个环节都可能影响最终产品的质量。深入研究焚硫法制二氧化硫过程中质量控制的关键因素，对于优化生产工艺、提升产品质量具有重要意义。

简介：摘要：随着全球能源需求的增长和环境保护的重要性日益凸显，火力发电厂的氮氧化物（NOx）和二氧化硫（SO2）排放成为环境管理的焦点。研究火力发电厂中氮氧化物和二氧化硫气体的吸附和转化机制，对于减少污染物排放、提高燃料利用率和改善大气质量具有重要意义。基于此，以下对火力发电厂氮氧化物和二氧化硫气体的吸附和转化措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要目的了解目前亳州市场上道地中药材白芍中二氧化硫残留情况，为白芍的用药安全提供实验依据。方法采用《中国药典》2010版一部附录中规定的酸蒸馏碘滴定法，对亳州监督抽样、送样的道地药材白芍共24个批次的样品进行二氧化硫残留量测定。结果二氧化硫残留量最高达406.7mg/kg，最低6.5mg/kg。结论中药材经硫磺熏蒸后二氧化硫残留量差异较大，应引起重视，应尽快制定出相应的限量标准。

简介：摘要：采用《固定污染源废气 二氧化硫的测定 定电位电解法》(HJ 57-2017)监测二氧化硫，发现采样孔设置不合理、采样管路内冷凝水、一氧化碳气体干扰对测定结果影响较大，针对以上影响因素提出了相应措施，减少了误差，提高了二氧化硫测定的准确度。

简介：二氧化硫性质实验是高中化学一个非常重要的实验。高中化学教材中的实验只检验了二氧化硫的漂白性、酸性,未涉及二氧化硫的氧化性和还原性,且忽略了二氧化硫对师生健康的危害及对大气的污染,不符合绿色环保的理念。针对这些问题,很多研究者进行了实验改进:李猛等人[1]对实验装置进行了一体化设计,但是仍存在装置复杂、操作烦琐,不利于学生动手参与等弊

简介：目的建立食品馅料中二氧化硫脲的离子色谱快速检测方法。方法基于二氧化硫脲在碱性无氧条件下可快速完全分解生成亚硫酸根的反应原理，在氩气饱和的KOH水溶液中反应并超声提取，使馅料中的二氧化硫脲完全转化为亚硫酸根，该提取溶液离心后经RP柱去除脂溶性杂质，经阴离子交换色谱柱IonPacASll-HC（4mmol／L×250mmol／L，5μm）分离，抑制型电导检测器分析，通过检测亚硫酸钠含量间接测定二氧化硫脲含量。结果在1．26-252mg／L范围内目标物线性关系良好（r≥0．9987），检出限（LOD）不高于6mg／kg，定量下限（LOQ）不高于12mg／kg，3个加标水平的方法回收率为92．3％-102．6％，相对标准偏差（RSD）为2．9％～4．9％。结论本方法快速、准确、重现性好，适用于食品馅料中二氧化硫脲的快速分析。

简介：摘要：本论文研究了电袋复合除尘器对电厂烟气中二氧化硫排放的控制效果。通过对电袋复合除尘器的原理和结构进行分析，探讨了其在二氧化硫控制中的应用案例以及对二氧化硫的排放浓度和速率的削减效果。同时，分析了影响电袋复合除尘器控制效果的因素，包括煤质特性、温度、湿度和烟气流速以及除尘器操作和维护。最后，对电袋复合除尘器的优势、局限性和发展趋势进行了分析和讨论。

简介：摘要：落实立德树人的根本任务，培养化学学科核心素养是新一轮高中化学课程改革的核心。以立德树人为育人核心价值，化学学科素养为课程指引，关注立德树人的核心价值引导、化学核心素养的培养与发展，同时关注课堂教学对核心价值与学科核心素养的落地。重视开展素养为本的教学和倡导基于化学学科核心素养的评价的新课程理念。在教育教学中不仅突出学生学科核心素养的培养和“教、学、评”一体化的有效实施，也为课堂教学评价改革提供了新的着力点。基于以上，本文尝试构建以双核为本，充分利用教师行为、学生展示和过程性评价、结果性评价等多元、多角度等评价信息作为可视化指标，积极开展基于“教、学、评”一体化的高中化学课堂教学评价，以期达成高效、准确完成教学教学任务，促使学生深度理解相关知识，逐步形成学科思维，养成学科关键能力。尝试构建高中化学教学评价模型，并以“二氧化硫”为例进行教学实践，以期为一线教师教育教学提供借鉴和帮助。

简介：摘要：蜜饯是以果蔬为原料,经糖、蜂蜜或食盐腌制而成的传统食品,其制作过程大都添加亚硫酸盐类物质以防止蜜饯发生褐变,保持产品色泽鲜艳,延长其货架期。蜜饯类休闲食品,诸如芒果干、草莓干、杨梅干、蓝莓干、半梅等其配料表中均明确标注了焦亚硫酸钠,因此蜜饯类食品中二氧化硫残留量的检测是保障其安全的重要手段。国标GB5009.34—2016《食品安全国家标准食品中二氧化硫的测定》中规定了二氧化硫的测定方法为滴定法,该方法存在滴定终点不灵敏、重现性与准确性较差的劣势,而且样品处理需要蒸馏,操作过程较为繁琐,不适合批量样品的检测。另有研究报道,高效液相色谱法、气相色谱法、蒸馏碘量法等用于二氧化硫残留的量测定,色谱法具有重现性好、灵敏度高等优点,但是存在仪器昂贵、检测费用较高等缺点。荧光分析法具有灵敏度高、选择性强、操作简便、测定样品使用量少等优点,因而被广泛应用于微量元素、重金属元素、特异性荧光化合物等的定性及定量分析,通过荧光分光光度法试验条件的优化,建立一种蜜饯食品中二氧化硫残留量的检测方法,为蜜饯类产品的质量控制以及产品检测提供了更多选择。

简介：文章主要探究了新课程背景下“知识问题化，问题情境化”教学设计的模式，对如何进行知识与问题和问题与情境之间的转化进行研究，并阐述了其对新课程教学设计的意义。