简介:摘要:化学新课程标准把培养学生的信息素养,使学生形成终身学习的能力作为重要的教学目标,要求化学教学过程与教学情景的设置多结合生产、生活、环保及化学前沿知识,培养学生自主的提取信息、加工信息以及归纳、使用化学信息的能力,使得学生能够把信息技术作为学习的辅助工具发挥其在新课程化学学习中的作用。一个人的学习能力与工作能力,在现代企业生产、科研、商贸和社会交往中,实际体现为对信息资源与信息工具的掌握和使用能力,还涉及到信息意识、信息能力、信息伦理道德等方面的问题。开展信息教育、培养学生的信息意识和信息能力己成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题。本文探讨了提升高中生化学信息素养的途径及做法.
简介:摘要化学是在社会生活中发展起来的学科,只有服务于生活,才能体现其真正的价值。要让知识融于社会,服务于生活,就必须掌握其核心素养。
简介:摘要:化学作业对培养学生自主学习能力起着积极的作用,同时,也有利于养成良好的科学素养。作业的布置和批改是教学环节的重要一环,抓好作业环节,提高作业环节的有效性,对提高教育教学质量,促进学生全面发展,尤为重要。
简介:摘要:高中阶段的化学教学开始大量涉及微观知识,有机物等,这对学生在学习过程中造成了一定的障碍,所以在教学时老师应该以提高学生理解能力为主要前提,高中阶段的化学教学不仅要求学生掌握基础知识,还应该对学生的核心素养进行培养。但是部分老师受以往教学经验的影响,对如何培养学生核心素养感到苦恼。在进行高中化学教学的过程中,老师应该注意,对于高中阶段的学生来讲,学生的核心素养培养是至关重要的,通过对学生进行核心素养培养,不仅可以使学生掌握基础的知识,还可以对学生的感知意识,逻辑思维能力,建模能力,知识整合能力实践操作能力进行相应的锻炼,是提高学生综合能力的便捷途径。对此本文就如何进行高中化学核心素养培养展开讨论。
简介:摘要:在高中教育体系中,化学占据着非常重要的地位,在高考压力影响下,化学教学不仅要求学生掌握基础知识,同时还要求学生能利用所学知识解决生活中的化学问题。为了顺应新课程改革的实际需求,高中化学教师应加强对学生的基础知识教育,注重培养学生的核心素养。基于此,本文从不同角度针对如何在高中化学课堂教学中渗透核心素养进行了分析,供大家参考。
简介:摘要核心素养的培养,是新时期对各学科教学提出的新要求,也是学习和掌握一门学科的目标所在。在初中阶段学生初步接触到化学学科,此时关注到学生化学学习核心素养的培养,能为日后学生的化学学习奠定扎实的基础。在教学过程中,教师不再以知识的传递为核心目标,更进一步地关注到学生学习能力、学习兴趣的培养,全面激发学生的学习主动性。
简介:摘要:初中化学是初中阶段教育工作的一部分,核心素养课堂构建能够提高教学水平的同时,培养学生素质。文章对初中化学核心素养概述进行分析,探讨初中化学核心素养课堂构建策略。