简介:本文以马克思、邓小平关于现代生产力主体的思想为指导,对生产力主体的演变作了历史考察,认为现代生产力的主体是科学技术与全面发展的劳动者,科学技术已从生产力客体演变为主体,全面发展的劳动者也是生产力主体,其中科学技术是生产力“当事者”主体,全面发展的劳动者是生产力“所有者”主体,科学技术与全面发展的劳动者在生产力中都起主导作用。邓小平“社会主义本质论”中的生产力是现代生产力,其主体是科学技术和全面发展的劳动者,也就是“精神生产力”。
简介:当前,我校正在进行主体班的研究式教学改革.而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向,注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式.重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力。从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法.
简介:教师教育的关键是要将学生成为德育主体,但他们往往会忽视将学生作为德育主体进行教育,没有让其他学生参与讨论受表扬、奖励的学生为什么会受到表扬、奖励
简介:研究侦察主体的认知定势,对提高侦察主体的认识能力,顺利侦破各种案件,有重要意义。因而,本文拟就此谈谈自己的看法。一从根本上讲,案件的侦破过程,是侦察主体的一种认识过程。而侦察主体的认识过程,就是对犯罪信息搜集、加工和处理的过程。犯罪信息虽然是
简介:<正>法人能否成为犯罪主体,法学界颇多争论。不少同志认为,凡是法人都不能成为犯罪主体,我不同意这种看法。我认为法人在某些特殊情况下,如在环境
简介:
简介:监护双方诉讼主体竞合的基本原因有:监护关系中的诉讼代理权、监护双方的利益冲突、监护双方诉讼主体的竞合.监护双方诉讼主体竞合:排除有被监护人诉讼的独立性、监护双方涉讼时的诉讼安排等.
简介:近两百多年来,蒸汽机、内燃机、电动机、智能机作为物化了的人类主体的本质力量,推动着人类社会加速前进,急剧地改变着人们的生产,生活、思维方式,即深刻地改变着人类主体本身。这个过程就是现代化的过程。但世界各国所走的具体道路各不相同,发展很不平衡。在不可阻挡的现代化历史潮流中,必然呈现出充满矛盾的错综复杂情况。中国,这个东方文明古国,超稳定型的结构使她老化、停滞,而沦为欧美实现资本主义现代化的营养基。中国的有志之士曾一次次地奋起,探索着使祖国现代化的道路,结果都失
简介:渎职犯罪主体是特殊主体,即国家机关工作人员,这种特殊性,使人们在适用法律时,往往碰到诸多的困惑与尴尬.渎职犯罪主体可分为纯正国家机关工作人员和非纯正国家机关工作人员二类,非纯正国家机关工作人员须作更进一步的界定.
简介:2、离退休的国家工作人员能否成为受贿罪主体构成受贿罪呢,因此离退休国家工作人员可作为受贿罪主体,由于受贿罪的主体是具有国家工作人员身份的特殊主体
简介:记者是一项主体性实践性强而又富有挑战性的工作。在新闻实践中,记者是否具有敏锐的政治眼光和业务触角,对于及时捕捉新闻,准确反映新闻关系极大。新闻敏感是记者的重要基本功新闻敏感是指记者发现和判断新闻价值的能力,是记者所必须具备的特殊素质和重要基本功。新闻,就是报道近期发生的,对面上工作和社会进步具有指导意义的新闻事实。记者如果没有发现和判断新闻价值的能力是不行的。这就是我们通常所说的“新闻鼻”和“新闻眼”。只有及时发现,准确把握新闻事实的价值,才能下决心去报道它,经营它,否则稍纵
简介:论弘扬民族主体性王锐生一、民族主体性:当代的潮流在所谓后冷战时代,与民族生存与发展有关的事务,愈益成为国际社会瞩目的现象。我把这种现象称为民族主体性的强化。造成这种现象的原因是:交通、信息通信技术的革新使世界日益一体化,从而各民族交往空前频繁起来;冷...
简介:本文介绍了双主体认知逻辑的语义学,给出了双主体认知逻辑的若干系统。这些系统刻画了寻找交流对象和学习对象的条件。而且证明了这些系统的可靠性和其中一些系统的完全性。
简介:本文从思想、文化知识、生活阅历、表达、审美五方面论述了写作主体应具备的素质和修养,探讨了其对写作的重要作用。
简介:人的主体性与教育是当前教育界的一个热点问题,对它的研究在理论上从学生的主体性到整个教育活动的、教育系统的主体性,又上升到文化层面;在实践上也探索出许多有益的方法。然而,人的主体性与教育的结合点在哪里,怎样通过教育发展人的主体性?目前对这方面的理论探讨还不多。本文在吸收他人成果的基础上从以下两方面做出新的探索。
简介:只因在互联网上用虚拟网名身份公开辱骂虚拟网名的网友,引起一起备受网民关注的首例网络名誉侵权案,该案的一审结果告诉人们——
简介:"我坐在我心灵的爱恋者身旁,听着她的诉说.我悄然无语,静静地倾听着.我感到她的声音里有一股令我心灵为之震颤的力量.那电击般的震颤,将我自己与自己分离,于是我的心飞向无垠的太空,在那里畅游.它看到世界是梦,而躯体是狭窄的囚室.
试论现代生产力主体
主体班案例教育方法探析
让学生成为德育主体
论侦察主体的认知定势
法人应是环境犯罪的主体
培育和完善粮食流通主体
监护双方诉讼主体竞合探析
精干主体剥离辅助见成效
让群众成为创业主体
试论主体现代化
渎职犯罪主体的界定
浅析受贿罪的主体
编辑活动与编辑主体论
强化主体意识 锤炼新闻敏感
论弘扬民族主体性
双主体认知逻辑研究
论写作主体的修养
主体性教育新探
网上辱骂虚拟主体同样侵权
音乐是主体情感的诗化