简介：演示实验是物理教学的基础,是激发学生学习兴趣,培养学生观察能力、思维能力、分析问题和解决问题能力的重要手段,为此中学物理教材中安排了很多演示实验。但教材中安排的演示实验,有的因效果不够明显或缺少器材很难成功,还有很多内容未安排演示实验。学会设计演示实验,是物理教师教好物理应有的素质,也是当前物理教学改革的重要课题。下面笔者根据多年的教学实践,谈谈设计物理演示实验应遵循的原则。

简介：实验室是培养高素质创新人才的重要基地，是院校办学水平的重要标志，为提高实验教学的效益，应科学地设置实验教学内容。提出了坚持循序渐进的原则，采取分层次教学的方法，实施因材施教；要从学员的主动性、主体性去考虑，通过实验教学使学员创新能力和综合素质不断提高，开发其潜力，发展其个性。

简介：电工实验课是我院《舰用电工技术基础》理论课的一个重要实践环节，他对扩展学员的知识面，提高学员的动手能力和创新能力，深化学员对理论知识的理解，培养学员对该门课程的浓厚兴趣都有着积极的引导和启发作用。现结合近几年的工作实践，就深化电工实验教学改革，加强学员综合能力培养等方面进行探讨。

简介：提出目前物理实验在系统、教学内容及方式等方面许多值得探讨之处.论述上述各方面随着形势的发展和社会的需要应作的变动.

简介：观察与实验是物理学中的基本研究方法，在初中物理中有很多实验都是研究某个物理对象与其他几个物理量之间是否有关及有何关系的问题，这类实验通常都采用“控制变量法”来探究。那么，什么叫控制变量法呢？因为，决定某一个物理对象的产生和变化的因素常常有很多，所以要想精确地把握研究对象的各种特性，弄清事物变化的原因和规律．必须设法把其它的一个或几个因素用人为的方法控制起来，

简介：差热分析方法是一种动态温度分析技术，操作方便，应用普及，但影响其实验结果DTA曲线的因素甚多，通过反复实验，总结出了影响DTA曲线的主要因素和实验技术。

简介：针对高职院校学生分化实验技能的不足，分析原因，寻找对策以期提高高职生分化实验的技能。

简介：随着科技的发展,企业的生存环境变化越来越快.企业的领导感到越来越难作出正确的决策.本文提出了企业的虚拟实验室的概念,用来帮助企业领导作出科学合理的决策.虚拟实验室是基于企业流程分析、系统仿真等先进的方法,在相关领导和工作人员共同参与下,综合多人的智慧,作出正确的决策.

简介：本文介绍了在民族班电工电子技术实验教学实践中,针对学生能力培养,所实施的教学方法和教学手段。

简介：本文记录了柳州话单字音声调声学实验的实验结果，讨论了柳州话声调特征，并与已有研究成果进行比较分析。与传统的听音笔录声调调查法不同，本实验采用基频归一化的方法，以听感为出发点，把归一化的声学结果转换为音位性的、普遍性的四度描写。

简介：本文对AUTOCAD课程传统教学所存在的问题进行了分析，并且对目标教学方法进行了分析以及在AutoCAD课程教学中如何提高学生学习积极性，从而进一步提高AutoCAD课程的教学效果。

简介：实验室开放是高校实验室发展的趋势。本文对实验室开放中存在的问题进行了分析，探讨了实验室开放的作用、模式和管理策略。

简介：本文针对课程实验场地分散,实验设备利用率低,影响实验教学效果的问题,探讨了实验分类问题以及建立以计算中心为基础的软件实验中心的实验模式思路,所进行的研究具有一定的实用价值。

简介：新时期，如何加强高等学校实验人员素质培养?作者经过大量的调查研究，认为只要领导重视，坚持以人为本，采取考核竞争机制、提高实验人员的思想、业务素质、健全领导管理机构，实验人员素质培养工作就会新上一个台阶。

简介：本文较详细地介绍了实验室的作用,实验室的建设规划与实施、实验室的管理内容与职能

简介：在理科大学开设工程类课程及相关实验,是理科大学教学改革的一个重要内容.本文简述了编写"生化工程实验"教材的基本思路和指导思想.结合"生化工程"课程的内容,讨论了各实验的目的、意义等,并提出了几点设想和建议.

简介：目前,高校化学系基础实验课与理论课多分开进行并单独考核,而实验课的考核方式,仍多沿用常规方法——即根据学生的实验报告和期终实验考核来评定学生的实验课成绩。这种考核方法没有注重对学生平时实验情况和实验能力的考查,不能反映学生实验全过程的实际情况,缺乏全面的要求和创造性的激励,学生实验课缺乏主动性和积极性,请假、溜号、不愿动手、敷衍应付、甚至算好了结果来做实验等现象仍然存在,影响了实验课教学质量的提

简介：采用激光束来代替望远镜,用光屏、游标卡尺代替标尺,改进传统的光杠杆系统.与传统装置相比,不受望远镜焦距制约,加大放大倍数,使实验现象更加明显,提高实验精度.

简介：为加强基础研究和应用研究,促进交叉学科与新学科的探索,培养高层次的科学研究人才,更好地为国内外学者创造条件,积极开展学术交流和合作研究,国家计委于1984年开始以中国科学院所属研究所和国内大学为重点,建立了一批国家重点实验室。现已有150余个陆续投入了建设,其中77个已建成,向国内外开放,另有70多个边建设边开放。国家重点实验室着眼于科技长远发展和人才培养,拥有国内一流的实验装备,提倡科学和民主的学术风气,实行“开放、流动、联合”的运行机制。田实验室主任负责、学术委员会进行评审。学术委员会由来自不同部门(或系统)的科学家组成,负责确定实验室的学术发展方向,制定课题指南,审批开放课题和

简介：<正>《测定食物中的能量》是七年级下册的一个探究性实验。通过天平、量筒、温度计等实验器具的使用和数值的读取等能从多方面培养学生的实验技能。在组织实施这个实验的过程中,逐渐摸索了一些经验和创新的做法,使实验更加准确,增加了实验的可行性。