简介：摘要：学前教育具备极强的综合性和实用性特色，在推动幼儿教育的高质量发展上发挥着至关重要的作用。在很长一段时间里，诸多一线教师持续围绕着“如何借助学前教育专业理论知识，优化幼儿教育过程”这样问题展开持续探索，关于这一问题，由刘晓红主编、武汉大学出版社出版的《师幼互动方法与实践》一书给到了科学的论述，对学前教育实践教学体系的构建、高质量幼儿教学提供了极大的指导意义。本文章将围绕着“学前教育实践教学体系构建分析——评《师幼互动方法与实践》”展开具体的论述和介绍，旨在为各高校构建科学的学前教育实践教学体系带去新思路、新方向。

简介：摘要：

简介：摘要：本研究旨在探讨基于心理健康教育的幼儿园师幼互动模式。通过文献综述和实地观察，分析了当前幼儿园师幼互动的现状及其存在的问题，特别是忽视心理健康教育在师幼互动中的重要性。研究提出了一个融入心理健康教育理念的师幼互动模式，并通过实验验证了该模式的有效性。结果表明，基于心理健康教育的师幼互动模式能够显著提升幼儿的心理健康水平，增强师幼关系的和谐性，为幼儿园教育质量的提升提供了新的思路和方法。

简介：摘要：良好的师幼关系是幼儿园教育的前提和基础，良好的师幼对话是建立良好师幼关系的桥梁。良好的师幼对话有利于师幼之间形成平等、尊重、友爱的关系，有利于幼儿形成安全感、归属感，获得更好发展。因此，教师通过与幼儿进行平等、有效的互动交流，进而构建和谐师幼关系是幼儿园教师工作的重中之重。通过调查发现师幼对话中存在幼儿主体地位缺失，缺乏对话主导权等问题，针对问题，本文提出了教师应尊重幼儿，关注幼儿的情感需求，注意提高对话质量等建议。

简介：“小幼衔接”的改革尝试北京市崇文区前门小学钱红石如何根据儿童的年龄特点，在一年级搞好小幼衔接，使儿童愉快地转换角色，度过这一心理、生理的适应期，是小学教育教学改革的一项重要课题。作为北京市教改实验学校，我们在过去的一年里，在小幼衔接方面进行了一些有益...

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简介：摘要：为适应新时代思想政治工作新要求，唐山幼专致力构建新时代德育工作体系。首先对学校德育现状进行调查研究，其次从德育目标、德育内容、德育途径及方法、德育管理、德育评价等几个方面进行德育体系的构建，再次，从建立健全德育体系实施工作制度、构建全员育人主导机制、各部门育人体系资源整合、丰富育人形式等几个方面探索德育实施的路径，最后进行总结、提炼，形成德育体系，并在下一步德育实践工作中不断完善。

简介：随着奥运宝宝生产高峰的到来，花重金请“网络大师”为宝宝起名已成“80后”父母的“新时尚”。

简介：摘要:教育的终极目标，首先是生存，然后才是生活。启蒙时期教育家卢梭就在《爱弥儿》中提到，教育应以培养具有独立精神和社会适应力的“自然人”为目标，这也可视为生存教育思想的“早期萌芽”。基于当下中国生存教育的不理想现状，本文拟通过分析《爱弥儿》一书，探索生存教育的方法。

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简介：摘要：如今幼儿园的教学模式已经不再是传统的教师向幼儿传输道理，而是在师幼的互动中，让幼儿掌握相关的知识，要做到在活动中发现儿童，了解儿童的优点，真正体现幼有善育。本文将会以幼儿园上午的半日活动情境下分析师幼互动。

简介：＂世俗＂一词,本无所谓褒贬,从某种意义上说,＂世俗＂还正是人类文明进步的动力因子。在＂社会＂这个时空交融的场域里,人可以变得很现实,也可以过得理想化,但现实并不应是被极度的功利心所占据的迷失自我,理想也不应是像圣西门、欧文所提出的那种空想主义。

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简介：摘要：师幼互动是一种特殊的人际互动，主要指发生在师幼双方间的一切交互作用和影响，它是幼儿教师、幼儿各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式。通过师幼互动，幼儿教师可以更好地理解幼儿，更贴近幼儿的真实生活，这样一来，其设计的教学活动会更符合幼儿的成长规律，更满足幼儿的学习需要。通过师幼互动，幼儿可以更好地接受幼儿教师的引导，切实提高自身的理解能力和沟通能力，进而实现健康成长。

简介：摘要：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，做好幼儿语言教育能够真正提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿适应幼儿园的学习和生活，为幼儿后续的成长发展奠定坚实基础。幼儿的语言发展与其情感经历、生活经验以及社会交往能力等各方面的发展密切相关，这就意味着教师在培养幼儿语言表达能力的过程中，应当充分重视对教育活动的合理优化，为幼儿创造发展语言表达能力的条件。基于此，本文章对幼儿园语言教育活动中的师幼互动现状与对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在信息化高速发展的社会背景下，将信息技术引入幼儿园，与幼儿园的各项教育活动相结合，建构信息化的幼儿教育环境，不仅仅是对传统幼儿教育模式的优化，还是新时期幼儿教育的必然发展趋势，其能使幼儿教育更加丰富、有趣、多元，也能推进幼儿的身心全面成长。基于此，以下对信息化教育中师幼互动在节日资源里的实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：良好的师幼关系在教师教育以及幼儿成长方面具有至关重要的角色，而创造良好的师幼关系并实现教师与幼儿之间的高效互动，能有效促进幼儿的全面发展。在教育实践中，部分教师在组织集体教育活动时仍然习惯于刻板地扮演控制者的角色，从而形成了相对固定的师幼互动模式，然而，随着教育改革进程的不断深入，幼儿教育的形式也发生了显著的改变，因此，教师应积极转变自身的教育教育观念，以幼儿为核心，采用多种多样的互动交流方式，引导他们积极参与到知识的探索和学习中。

简介：摘要：幼儿园教育教学活动的开展中，思政教育是其重要的组成部分。基于思政教育活动的开展，不仅能够帮助幼儿习得相关的知识内容，同时也能够塑造幼儿具备完善的价值观念。为此，在幼儿园教学中，要注重将思政教育活动落实其中，以此促进幼儿综合素质的发展。本文重点阐述幼儿园思政教育活动开展的具体措施，从而为幼儿的身心健康成长提供更多的保障。