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简介：南京市实验幼儿园致力于构建一个具有民族文化底蕴、接轨时代精神的幼儿园课程新模式,在中西融合中不断吸纳先进课程模式的精髓,立足核心价值观,思考和建构适合中国国情的课程模式,用激情与行动诠释了'最美教育'。

简介：【摘要】幼儿道德启蒙教育主要是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端；从幼儿的身心健康发展特点出发，并体现幼儿期教育的整体性和连续性。它是全社会参与的系统工程，是由社会、幼儿园、家庭三方面共同参与并协调的过程。但是幼儿德育在实施过程中，仍存在很多问题，诸如家庭因素、社会因素的影响以及幼儿园教育存在的一些问题等，影响着幼儿德育工作的开展。本文采用举例论证等多种研究方法对幼儿德育中存在的问题进行对策探，并浅要地提出了几点解决策略。

简介：厦门市第九幼儿园从2003年开始踏上探索混龄教育的征途至今，紧紧把握异龄活动这一核心，通过全园式互动早操、混龄户外活动。混龄区域活动、混龄游戏以及生活活动，采取混龄集中、同龄分组、混龄分组、结对子、个别学习等多样化方式，有效地促进了每个幼儿富有个性的发展。

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简介：这张字条是从一个包装箱里捡到的，包装箱装的是一套塑料圣诞树组装件。这东西万一不小心被幼儿吞食，必然情节极端恶劣，后果相当严重，至少比饮用含有过量塑化剂的饮料更严重。

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简介：保定市幼云学前教育中心是以老一辈教育先驱者陈兆雯先生的别号命名的。陈兆雯先生，别号幼云。早年在日本留学时加入了孙中山先生组织的中国同盟会。毕业后，受孙中山先生委托，归国担负组织中国同盟会河北分会的使命，陈幼云先生沈毅果决，富革命思想，以天下为己任，挺身谋国，办学校，改良教育，创办育德中学。

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简介：摘要：幼儿园是助力幼儿健康成长的重要机构，肩负着重要的责任和使命。具体到科学区域活动方面，教育工作者需要充分发挥聪明才智，做好科学区域活动的组织管理，以便让幼儿在科学活动的过程中获得成长启迪，养成良好的个性和品德。

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简介：【摘要】：随着对幼儿园小班幼儿入园适应能力研究的发展，幼前教育对小班幼儿的影响研究越来越受到关注。在认识幼前教育对小班幼儿影响作用的基础上，明确幼前教育对小班幼儿的影响途径，进而尝试性地探索幼前教育对小班幼儿的影响措施。研究幼前教育对小班幼儿的影响，旨在对幼儿入园策略进行优化，在协调社会、幼儿园和家庭各因素的基础上，发挥幼前教育对幼儿身心健康发展的积极性作用。

简介：[摘要] 师幼互动是在幼儿园中存在的一种必然现象。教师可以根据幼儿的年龄特征、游戏内容以及不同活动类型来善用“肢体语言”进行师幼互动，培养幼儿良好品质，构建和谐友好的师幼关系，促进幼儿的身心健康发展。让“无声”的师幼互动，滋长“有声”的教育效果！

简介：摘要：师幼互动是幼儿园实现各项教育目标的重要保证,也是促进幼儿健康发展的关键因素。然而在当前的语言教育中师幼互动却存在着对象的较大差异性,幼儿的主体地位缺失,师幼互动模式单一,行为具有较强的负向性情感等问题,因此教师在师幼互动中应注意照顾到每一个群体;调整角色定位,发挥幼儿的主体作用;接纳与尊重幼儿,营造轻松愉快的互动氛围;因材施教,建立多元化的互动模式和积极的情绪情感。幼儿已经具有一定的生活交往知识和能力，但还需要通过交往和合作来促进综合能力的提高。教师作为班级一日活动的组织者和协调者，需要通过观察来对幼儿的实际情况有深入的了解，通过引导、有效介入等方式不断促进幼儿认知能力和社会交往能力的提升。良好的同伴交往是幼儿需要具备的社会能力，同时幼儿的社会性发展水平对幼儿的认知、情感及个性化发展有重要的影响。幼儿之间的互助学习和交往是促进其全面发展的重要途径，教师在与幼儿互动的过程中，要对幼儿的交往能力进行分析，进行有效的师幼互动，以实现与幼儿的良好沟通，进一步促进幼儿的发展。

简介：摘要：新形势下的教学理念处于动态发展之中，结合具体的教学情况，全面了解幼儿的真实想法，注重创新型方法的运用，针对不同的措施，进行教育教学评价。传递是有互动的技巧和策略，以促使各项工作，得以全面的升级。本文全面探索幼儿教育幼师互动的评价措施和方法，形成积极向上的学习环境，给予幼儿更多的支持和鼓励，关注他们的表现，能够促使他们更加深刻的反思，耐心地倾听幼儿的心声，尊重他们的观点，让他们形成愉悦而又开朗的性格，找到幼儿教育的切入点，以全面落实现代化的教育教学思想。