简介：摘要：劳动教育的目的是为了让学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，进一步促进学生的责任意识的形成，为德智体美劳的全面发展奠定基础。然而，随着时代的发展，科技的进步，小学生劳动技能掌握的水平越来越低，责任意识也愈发淡薄，班主任应该如何抓住劳动教育，培养学生的责任意识值得探索。

简介：摘要：在社会稳步发展的形势下，各个行业对于人才的需求在不断提升，责任意识属于精神品质中的一种，也是能够主动承担责任和使命的态度。责任意识不但与学生的学习和生活存在一定的关联，并且还会对学生的道德品质造成巨大的影响。现如今，社会文化正在朝着多元化的方向迈进，小学阶段学生的年龄相对较小，极易受到多方面错误意识的影响，所以教师在教学中还需要侧重关注对学生的责任一时的培养。少先队活动在引导学生养成正确的道德意识，提升学生的实践素养方面都具有重要的作用，学校可以利用专门的鲜明的、多种多样的少先队活动来引导学生养成良好的责任意识，从而为社会稳步发展培养更多的优秀人才。

简介：摘要：加强和改进青少年思想道德教育，从小就注重培养他们的责任意识，是我们每一位教育工作者和学生家长义不容辞的责任。本文就问题呈现、现象透视、培养小学生责任意识的意义及途径进行探讨，注重实际经验的总结。

简介：摘要：众所周知，小学阶段是学生身心快速发展成长的关键阶段，也是培养孩子责任意识的黄金时期，责任意识对学生今后的成长和发展都具有十分重要的意义，与此同时，少先队组织是我国特有的少年儿童组织，小学教育中开展的各项少先队活动在培养小学生各种意识和能力方面具有重要作用。因此，在小学教育中，教师要紧紧把握好这段黄金时期，采取恰当的培养措施，利用丰富多彩的少先队活动来培养学生的责任意识，帮助学生从小就树立起正确的人生观和价值观，促进孩子健康成长。

简介：摘要：众所周知，小学阶段是学生身心快速发展成长的关键阶段，也是培养孩子责任意识的黄金时期，责任意识对学生今后的成长和发展都具有十分重要的意义，与此同时，少先队组织是我国特有的少年儿童组织，小学教育中开展的各项少先队活动在培养小学生各种意识和能力方面具有重要作用。因此，在小学教育中，教师要紧紧把握好这段黄金时期，采取恰当的培养措施，利用丰富多彩的少先队活动来培养学生的责任意识，帮助学生从小就树立起正确的人生观和价值观，促进孩子健康成长。

简介：摘要：责任是一种义务，一种必须承担的使命。高中生有无责任心，直接关系到他们的学习、生活乃至今后的工作和事业。因此，有责任感的高中生，才能更好地学习、生活、工作。高中阶段是学生从未成年走向成年的重要转折期，这个时期正是学生心理和思想发展变化的重要时期。

简介：马克·吐温在密苏里州办报时，收到一个订户的来信，信中问：“马克·吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这预兆着的是吉？是凶？”

简介：马克·吐温在密苏里州办报时，收到一个订户的来信。信中问：“马克·吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这预兆着的是吉？是凶？”

简介：

简介：非连续性文本阅读,主要考查学生根据材料提供的线索与情境,获取、分析和解释信息,并做出判断和评价的能力。小学阶段阅读考查的非连续性文本,按样式分主要有文本类、图表类、图文类等几种。复习时,按照类别进行阅读训练,可以帮助学生了解不同类别非连续性文本的特点,找到规律,掌握阅读方法,构建阅读图式。

简介：

简介：评价机制是英语教学的重要组成部分。其中，非测试性评价是对学生学习英语过程中的课内外的学习行为、学习策略或学习态度以及对他们在学习过程中所表现出的发展潜能进行全面的综合性的评价。本文分析了目前英语教学评价方式的不足，以及非测试性评价在提高学生英语课堂活动参与性及课堂有效性等方面的优势，旨在引起教师对非测试性评价的重视，并将其在英语教学中加以实践、发展和完善。

简介：语文课程与教学改革,一线教师做出了很大努力.但是无论在教学实践还是在理论研讨中,教师们往往将改革看成是"教学方法"的问题.教学方法是重要的;但研究表明,仅仅是教学方法的探索作用有限.我在(2004年第4期)一文中提出,教学方法实际上有四个层面:教学方法的原理,即"教学方法观";教学方法的技术层面,即"教学策略";教学方法的操作层面,即"学科具体教学法";教学方法的技巧层面,即"教学技巧".语文教师所谈论的"教学方法",多数是在操作层面,关注的是"语文教学方法".而在操作层面,教学方法与特定的教学内容相聚合,它受制于教学内容,很大程度上还可以归结为教学内容.本文是在"全国‘非指示性'语文教学现场研讨会"上所作报告的节选(由浙江江山中学吴根华老师整理),但对促进从教学内容的合宜性来考虑教学方法的适宜性,我以为具有普遍的参考价值.

简介：

简介：人的发展是阶段性和连续性的统一。如果把生命看作是一个自然的发展过程，每一个生命个体的身心自然发展都具有连续性；但就局部生命发展的某一方面或某一阶段而言，在精神生命的发展之中，往往受危机、挫折等一些非连续性偶然事件的影响，使生命的发展呈现出非连续性。生命发展的非连续性对人的发展具有至关重要的作用，虽然总体上不改变生命发展的顺序，尤其是身心发展的顺序，

简介：

简介：作为一名校长，要提高自身的影响力，必须辩证地看待权力性影响力和非权力性影响力的关系，不断提高自身的非权力性影响力。提高自身的非权力性影响力，要与学校的整体奋斗目标相结合。

简介：由先锋小说向新历史小说转向的过程中,作家格非的创作开始进行与古典传统进行对接的尝试,其中一个重要手段就是与古典文本的互文。《锦瑟》中利用互文搭建起精致的叙事迷宫,《凉州词》通过对古典文本的改写传达出作者的历史观,《推背图》则是运用作者擅长的＂预言—命运＂模式提供了解读历史的另一角度,同时也反映出了影视热点对小说创作的影响。古典文本融合了新鲜质素而呈现出的新貌,正是与互文性相互作用而产生的独特魅力。

简介：有这样一道选择题:Jannielikestowear,——isveryuncommoninthesmallcounty,abrightredovercoat.A.whichB.whatC.thatD.as答案为B项。为什么?what怎么解?它引出的是什么从句?先看what:what词条中,我们可以找到what可用作关系代词,这时what=that/those/thething(s)Which,即,包含了先行

简介：2011年版小学《语文课程标准》首次对“非连续性文本阅读”作出这样的表述：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息……阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。由此，非连续性文本阅读进入了小学语文教学的范畴。