简介：摘要 随着社会的不断发展与进步，国家对于教育事业越来越重视，再加上近些年新课程改革的不断深入，小学语文教学也得到了长足的发展。在小学语文教学过程当中，必须将阅读和写作教学进行有机的结合，才能够在更大程度上促进教学效率的不断提高。如果说阅读是汪洋大海，那写作就是涓涓细流。要想提高写作能力，阅读面必须广，没有汪洋大海似的博学，怎能写出动人的文章。而从目前的教学现状来看，阅读教学和写作教学当中还存在着一定的问题，两者并不能够进行有机的融合，这对整个小学语文教学来说是一个不利的影响，因此，教师必须自发地改善现状，促进未来教育业的发展。

简介：摘要高中数学思维能力和实践能力的培养，是需要结合目前高中生具有的思维特点进行实施的，需要注意情感因素和心理素质的启迪以及重视思维品质等方面的引导。

简介：

简介：摘要随着计算机应用技术和操作的普及，我们的生活越来越离不开计算机的辅助作用，成为日常工作中重要的一部分，成为我们必备的基本技能。如何最大限度地发挥计算机技术在工作中的重大作用，要求我们能有效地去灵活运用和操作，熟练地掌握基本的知识而后应用技术，为以后的熟练工作打下基础。

简介：皮姆的最简方案认为，生成多个译文与选择合适译文的能力是翻译能力的核心所在。在电子信息时代，译者可借助多种数字资源和媒介产出几个版本的译文，这对译文的评判和编辑提出了更高的挑战。鉴于此，翻译教学应将思辨能力的培养纳入进来，在培养学生译文生成能力的同时，重点培养他们评判、改进译文的能力。

简介：摘要美术教育是高中教育的重要组成部分，创新教学、设置有效的情景、拓宽创作渠道、多学科横向教学等，是提升学生艺术素质的关键，又是培养学生审美能力与创新能力的重要一环。

简介：摘要目的探讨加强护生沟通能力的培养对护生临床动手能力的影响。方法通过对2012-2013学年在我科实习的护生在加强技能操作训练的同时强化护生的沟通技巧，并与2011-2012学年护生的护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度进行比较。结果2012-2013学年护生护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度均明显高于2011-2012学年的护生，P<0.01。结论通过加强护生沟通能力的培养，增强患者对护生的了解和信任，增加了护生临床动手的机会，从而有效提高护生临床实际动手能力。

简介：随着素质教育的实施,我们除了让孩子们在数字的海洋里任意遨游,在文学的天地里随意驰骋外,还应让他们去更广阔的天地里吸取丰富的营养。我们也要更好地挖掘孩子们的潜力与能力,加强对学生进行审美教育,培养观察能力,激发创造力。观察能力和创造能力是人类智力活动的门户,没有观察能力做基础,就谈不上艺术表现力和创造力。所以,美术学科不仅要向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能,培养学生健康的审美情趣,爱国主义情感和良好的品德、意志;而且肩负着培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力的重任。有些人认为美术课仅仅是一门所谓“调剂性”的课程,其实这种看法是错误的,他们忽视了美术教学对学生全面、健康成长的作用。大家知道,美术学科能让右脑得到锻炼,它在开发形象思维的同时又能促进逻辑思维,培养空间想象能力和创造力。因此,在美术教学中应加强培养孩子们的观察能力,锻炼手、眼、脑的结合,激发创造力。

简介：

简介：语言能力作为语言学和应用语言学的重要研究内容，近年来在国家语言规划实际工作中也越来越受到关注。文章在分析相关调查数据、总结国民语言能力状况基础上，对国民语言能力问题进行理论探讨，同时提出有关国民语言能力建设的一些建议。

简介：从内涵、知识和深度层面对词汇能力进行了分析,并简要介绍了Bachman提出的语言能力模式,研究探讨了词汇能力与语言能力之间的关系,指出词汇水平是语言能力的基础,词汇能力的发展与综合语言能力的发展相关,提高学生的英语词汇水平能够促进其英语综合应用能力的提高.

简介：

简介：本文通过比较分析职校教师与普通教师的相同与不同之处,明确职校教师不仅需要具备包括教师品质和教学基本技能在内的普通教师所需的一般教学能力,还必须具备职业技术教学实践能力、技术和管理实践能力等特殊教学能力。

简介：摘要本文主要针对班组长能力素质模型和能力提升展开分析，思考了班组长能力素质模型的内容和要点，并对如何有效提升能力进行了规划，提出了一些规划的方法和方案，可供参考。

简介：

简介：本文主要从心理学的角度出发，对于个体能力构成及其形成规律进行了一定的研究与分析，提出了关于我国目前高职教育中学生‘能力定位’的理论思考，旨在对于进一步提高我国高职教育的教学质量，适应劳动力市场的人才需求方面发挥一定的积极意义。

简介：       摘要：教学和科研是高校人才培养的重要途径,正确处理两者之间的关系是高校人才培养质量保障的重要前提.部分高校教师因为对教学与科研关系没有正确的认识,或是因一己之私利,不能够正确处理教学与科研的关系,影响高校人才培养质量。如何利用自身的科研优势，辅助教学、促进教学，提高自己的教学能力，值得每个高校新进教师思考。

简介：摘要：班组管理是企业管理的基础，班组建设是所有组织活动的基本工作单元。班组的组织充满活力，班组管理的质量可以从侧面反映公司的整体水平，而班组长是影响整体水平的核心人物，优秀的班组长可以在整个班组中拥有出色的战斗力，企业领导者是生产的领导者，作为终端生产者和管理者，具有生产和管理的双重职能。过去几年，改革步伐始终加快，班组长的管理职位与日俱增，他们的整体素质和管理水平关系到改革战略的成功实施和高级政策决定的有效执行，然而，由于各种原因，一些班组长进入了错误的管理领域。本文分析了班组长的能力模型和能力提升，并考虑了班组长适当能力模型的内容和重要性，提出了几种规划方法和计划，以规划如何有效地提高班组长能力。

简介：【摘要】数学教学的本质是让学生在学习过程中锻炼思考能力和逻辑能力，学生数学思维能力水平在对数学问题的运算能力和解答能力中能够得到充分展现。学生进行运算和解答数学问题的第一步是对问题进行审理，学生能否进行正确的运算和解答取决于学生在第一个步骤中的正确审题。审题能力的核心要求是对小学生阅读能力和表达能力的综合，只有学生具备一定的阅读能力和表达能力，学生才能正确解读题目的内涵。本文针对阅读能力和表达能力进行分析，谈谈其对小学低年级数学审题能力的影响。

简介：初中生正值掠取、吞食大量知识的年龄。这时他们迫切需要正确的学习方法,因此老师必须注重各种能力的培养,使他们终身受益。笔者多年来担任初中物理科的教学,如何使学生对所学的物理概念和规律,由感性认识到理性认识,由直觉到抽象,逐步提高,这是我多年探讨的教学法之一。九年义务教育新教材比较注重学生阅读能力和思维能力的培养。下面就如何培养学生的阅读能力和思维能力谈谈自己的粗浅看法。