简介：摘要：目前，我国的幼儿教育教学的发展迅速，随着经济的发展，人们受教育的水平不断提高。根据马斯洛需要层次理论，人有五种需要，最高级的需要是自我实现的需要，而对教育的追求就是一种自我实现的需要。人们追求的不仅仅是吃好、穿好、用好，最重要的是如何实现自身的价值，如何去改变自己或者改变身边的环境。因此，不管是一个人还是一个家庭对于孩子的教育都是十分重视的，同时国家也在大力扶持幼儿教育的发展，但是目前的幼儿课程教育仍然存在许多的不足。如何改变不足的现状，让儿童们在愉快、轻松的环境中学习是当下面临的一个难题。

简介：摘要：随着我国幼儿园课程改革的深入和对教师专业发展水平要求的不断提高，园本教研被认为是当前幼儿园提高保教质量、促进教师专业发展的有效途径。但是当前幼儿园开展园本教研的过程中存在诸多问题，如园本教研与促进全体教师专业发展、提高园所保教活动质量脱节；园本教研活动没有针对全体教师及教师的个性化需求；教师开展园本教研的评价机制不完善；园本教研制度还需完善和落实等。真正有效的园本教研应该以促进全体教师专业发展及保教活动质量的提高为目的，应构建分层研修的园本教研共同体，完善开展园本教研的评价机制，提高园领导和教师对园本教研的认识，完善和落实园本教研制度。

简介：摘要：3岁左右的学龄前儿童在进入幼儿园前普遍存在分焦虑现象，常常被形容为“二次断奶”。这种现象产生的原因主要是由于幼儿突然与熟悉的人和环境分离，进入陌生环境而产生了一种焦虑感。目前，音乐治疗作为一种有效的干预手段来缓解幼儿的入学焦虑，引起了人们的重视，它与心理治疗相似，可是说得上是一门刚刚兴起的学科，它横跨教育、心理学、医学、音乐学等多个领域【5】，为教师们提供了有效的措施和途径帮助幼儿能够快速适应幼儿园的生活。本文将以音乐治疗为出发点，探索新生在入园时如何通过有效的音乐干预来缓解分离焦虑。

简介：摘要;每个人都有必须要经历的学习阶段，幼儿园也是其中之一，同时每个阶段的教学也都有着自己的特点，与学科化的教学不同的是，幼儿园更加注重幼儿的能力培养，是为将来的学习打下基础，也就是为幼儿以后的学习打好基础，做一个准备。所以在幼儿园阶段，很多幼儿都会因为突然改变的环境而产生焦虑情绪，影响在幼儿园中的状态，也会影响其他的幼儿。本文将基于幼儿园中新生入学产生的焦虑的原因与对策进行分析。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的创新。幼儿园作为我国教育体系的重要组成部分，担负着培养幼儿全面发展的重要责任。如何提高幼儿的各种能力，帮助幼儿养成良好的行为习惯。本文针对我国幼儿园教育课程的现状，应该如何对幼儿园本位做一个简单的分析。

简介：

简介：摘要： 幼儿园是儿童接受学前教育的重要启蒙时期，在这一阶段幼儿的认知能力、理解能力、学习能力都处于萌芽时期，需要教师和家长给予积极和耐心的引导。对于幼儿园教学领域来说，区域活动是教师最常用的一种教学形式，因此对于区域活动材料投放的研究教师必须关注和重视。对于示范性幼儿园的区域活动，教师一定要采取多样化的材料投放方式来帮助幼儿更好的学习与成长。基于此，本文针对示范性幼儿园区域活动材料投放的有效性进行研究。

简介：

简介：摘要： 北京市中低速磁浮交通示范线（ S1 线）为我国最早开始设计并开工建设、第二条通车的中低速磁悬浮运营线路，设计经验少，桥梁结构作为主要支承结构，具有刚度大、模数布跨、线路曲线半径小、坡度大的特点； S1 线桥梁还具有线间距变化大且频繁、跨越节点多、特殊结构复杂、景观要求高等特点和难点，经设计研究，确定了关键技术标准，创新了桥式结构，设计了成套的系列中低速磁浮桥梁结构形式，研发了支座等产品。

简介：摘要：根据《安顺高标准蔬菜示范区气象保障服务工作方案》内容，安顺市气象局开展了针对蔬菜示范区的特色农业气象服务，深化针对蔬菜生产的直通式气象服务，充分利用农业气候资源，提供科学有效、及时、准确的天气预报预警等信息服务。现基于2020年天气气候条件及农业气象平行观测数据，对今年蔬菜示范区农业气象条件进行了评价，得出结论为：2020年安顺高标准蔬菜示范区总体农业气象条件对主要蔬菜品种生长的影响弊大于利，优质高产的形成得益于各级部门及时根据天气预报预警信息合理安排农事活动、加强田间管理。

简介：摘要：幼儿阶段的教育事关孩子人格与心理的形成，对其未来成长发展的方向具有关键作用，因此幼儿园教育如今已成为教育领域研究的重要课题，如何使幼儿在此阶段既能形成一定的认知与思维能力，又能塑造其健全的人格与健康心理成为幼儿教师群体不断探索的任务。而将课程游戏化便是其中一种可贵的尝试，也只有将课程游戏与幼儿园自身的特色有效结合才能真正推动这一模式成功形成。基于此，本文将简要分析幼儿园如何确立自身的发展特色，并系统阐述怎样将课程游戏与园本特色巧妙结合，以期为我国幼儿的健康成长提供一定的方法论示范。

简介：摘要：幼儿园游戏活动组织过程，可充分利用本土资源的优势，开发园本课程，将《纲要》与《指南》精神有效落实。“沙趣”活动能够培养幼儿探索欲望，并且和当地资源现状相符，结合“沙趣”展开园本课程的开发，有助于幼儿能力的全面发展，并促进教师专业能力的成长。下文重点介绍了“沙趣”特点及园本课程开发的重要意义，并提出“沙趣”课程开发与实践策略。

简介：摘要：在教育改革事业持续推进过程中，幼儿园的教育教学已经有了较大好转，已经可以结合幼儿自身特点来制定和推行相对完善的教学方案，除此以外，幼儿教师也在积极的促成课程游戏化与园本特色结合，旨在为幼儿全面发展构建更为完善的环境，为此付出了较多的努力。基于此，我们针对眼下形势，来针对幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合展开深入探究，提出有效结合策略，希望可以给相关幼儿园带去一些启迪和灵感。

简介：摘要： 幼儿园环境包括物质环境和心理环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。心理环境是指符合幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的亲切温馨的气氛。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿是国家未来建设的希望，祖国的未来和儿童的培养质量是紧密联系在一起的。游戏是打开幼儿内心世界的最佳媒介，是幼儿教育的基本活动，幼儿园课程游戏化是迎合幼儿天性的必然趋势，通过游戏提高其学习知识的兴趣，从而达到自主学习的理想效果。园本特色是幼儿园结合当下现状，对自身条件加以运用，在长期从事幼儿教育过程中形成的阶段性产物。随着教育的持续推进，幼儿园课程游戏化要怎样与园本特色有效结合在一起，给广大幼儿提供高质量的教育服务，是现阶段幼儿园工作的首要任务。本文就围绕以上问题展开深入研究，并给出相应的看法和意见，仅供参考。

简介：摘要：幼儿要在幼儿园经历家庭生活走向社会生活的过渡阶段，走进陌生的学习环境或多或少都带着些许压力 。 作为幼儿教师需要认真思考如何 帮助 幼儿适应幼儿园生活，帮助幼儿在全新的幼儿园环境中 顺利 地融入集体生活。本文章对创设农村幼儿园班级环境帮助幼儿适应幼儿园生活作出了分析。

简介：摘要：岁月不居，时节如流。在我们享受4G带来便捷的同时，5G已来到我们身边，面对信息时代的智能化、便捷化、互通化、共享化，在便捷的互联网视角下学前教育也迎来了信息2.0时代。在2020年4月2日，教育部就发布了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》“着力推动全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校)提升信息技术应用能力。”到2020年要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。面对这一机遇，幼儿园的发展在信息技术支持下必当要完成一次变革。幼儿园的发展离不开教师队伍，只有提升教师专业能力，才能推动幼儿园的发展。谈到教师队伍能力提升，必须研究教师主体，从教师本位出发，借助信息技术开展立足幼儿园园本的教学研究与信息技术深度融合，从而推动幼儿园整体发展。

简介：摘要：目前罗江区各级各类幼儿园统一使用的是建构教材，在此基础上，部分幼儿园根据自身园所特色和实际，不断思考和探索园本课程的建设，但多数幼儿园仍然只依赖教材开展活动。因此，我区幼儿园课程建设呈现两极分化的现象：省市级示范园课程建设“起步早，跑得快”；乡镇园附设园和民办园“原地不动”。如何实现“教育均衡，让幼儿享受家门口低成本、有质量”的学前教育，是我们今后努力的方向。

简介：　　摘 要：我国历来重视对幼儿科学内容的教育，从2001年开始先后多次颁布幼儿园教育指导纲要等文件，其中不乏对科学领域教育内容的指导，文件精神指引广大幼儿教育工作者要积极对幼儿开展科学启蒙教育。幼儿科学启蒙教育，作为幼儿园自然常识教学的继续与延展内容，一方面可以丰富幼儿见识、拓宽幼儿视野，另一方面也能启迪幼儿智慧，培养和提升幼儿创新精神。开展幼儿科学启蒙教育，需要积极应用自然环境的自然物与自然现象，但基于环境条件问题，城市幼儿园在应用自然环境的科学领域原本课程开发方面缺乏优势，园区内大量充斥塑胶地面，幼儿少有亲近大自然的机会。基于以上本文展开基于自然环境的幼儿园科学领域原本课程开发研究。