简介：摘要：幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。

简介：摘要：

简介：摘要:现代幼儿教育在科学领域中强调，要让孩子在实际生活中通过与周围的环境和平时所接触到的材料，进行互动来形成一定的经验和发展能力。“有趣的纸桥”便选取了孩子们在平时的游戏中经常见到的材料，桥面是由长长的纸条做成的，桥墩及承重用的雪花片是用积木做的。“有趣的纸桥”属于以游戏的方式呈现出来的科学探索活动，活动的目的是通过纸桥的搭建来让幼儿观察纸桥承重力的变化，并通过语言表达出来，培养幼儿的注意力和观察力，感受科学的趣味性，激发孩子的好奇心和探索欲望。

简介：摘要：作为小学美术教师，要能够激发学生学习美术的兴趣，通过实际操作活动，培养学生动手实践能力，善于联系学生的生活实际，提高学生的美术素养，提升课堂教学的有效性。

简介：摘要：伴随着乡村振兴战略的实施，农村教育水平显著提升，农村初中少先队工作也处于稳步推进之中。但受到基础水平、活动资源、固有观念等因素的影响，农村少先队活动开展现状不容乐观。基于此，文章简要分析农村少先队活动现存问题，重点从打造精品活动、健全辅导员队伍、挖掘多样化活动资源三大方面探究农村初中少先队活动问题的解决对策。

简介：摘要：幼儿学前教育活动是教育体系的一部分，而教师的角色在课程改革中由活动的创建者转变为引导者、发展者等多种类型，通过具体的教育活动中，一些教师善于引导幼儿步入正常学习的流程。而户外体育游戏活动则是幼儿学前教育活动中一个重要的组成部分。在户外有充分的空间，让幼儿活动，可以让幼儿接触自然，能给幼儿带来更好的游戏体验。但是由于户外活动场地问题，在幼儿进行户外活动时，还存在的一些问题，影响幼儿户外教学的有效性，教师需要有效的对幼儿园或体育游戏进行指导。

简介：摘要：在新时期幼儿园教育改革的背景之下，对于幼儿的个性化发展提出了更高的要求。合理的利用教学资源，为幼儿们提供充足的时间与空间，促进幼儿根据自己的喜好来选择适合自己的活动内容，同时提高幼儿参与室内活动的积极性，促进幼儿思维能力的扩散与快乐健康的成长。本篇文章主要针对幼儿园大班室内区域活动的开展，创新方法，更好的提升大班室内区域活动的有效性，促进幼儿快乐的学习，健康的成长。

简介：摘要：素质教育的发展和深化对当代学生提出了更高的培养要求，社会发展和人的进步依赖于从小的综合培养。素质教育对小学生的全面发展提出了较高的要求，德智体美劳共同发展要求广大教师更加重视对美术学科的探索。美术包含绘画、雕塑、建筑、工艺、摄影等多个方面，小学阶段的美术教学要充分培养学生的绘画能力、色彩观察、理解和运用能力，还要最大限度地提升学生的审美能力，在小学生的心目中埋下“美”的种子，建立起最初的色彩感知意识。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿喜欢亲近自然、探索自然。幼儿园种植活动符合幼儿好奇、 好动、爱自然的性格特点，能培养幼儿多方面能力，并积累植物相关的知识 和经验，感受劳动的美好。幼儿对动植物的了解多来自书本、网络等媒体。 由此可见，幼儿园种植活动具有较高的教育价值。幼儿园种植活动的教育意 义幼儿园种植活动不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识，而是以促进幼 儿发展为目的，例如引导幼儿持续、深入地观察某一种植物，帮助他们学习 如何用科学方法了解周围事物，培养科学素养。本文针对幼儿园种植活动的 教育价值进行深入的研究，旨在丰富我国幼儿园教育的教育内涵。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，学校体育社团活动建设也越来越受到教育界的广泛关注和重视。在初中体育教学中，加强体育社团活动建设不仅是校园文化建设的重要组成部分，还是提升学生身体素质、加强初中生体育实践的重要途径。对此，学校应立足教学实际，着力以校园体育社团建设与训练为抓手，以实现推进校园体育文化建设的目的。

简介：摘要：区域活动是幼儿园教育教学中的关键促成部分，其活动主要是以孩子们想象力为基础。在游戏期间需要的素材除少部分形象较为逼真的物品之外，大部分物品都能拿较为简单的物品代替。老师主要提供符合的材料以及不断指导，用角色身份去参与到游戏当中，也要在游戏进行期间及时观察幼儿们存在的个体差异，激励幼儿们区域活动时的主动性和积极性，不断为幼儿建立自信。

简介：摘要：跳绳运动具备悠久的历史，一直被古代人们称为“跳百索”。跳绳运动是将锻炼与游戏二者有效融合，且具备极强的综合性与全身性的剧烈运动，在幼儿园教学中开展跳绳活动可以有效锻炼幼儿的耐力、腿力、臂力以及心肺能力。与此同时，跳绳活动还可以提高人类神经与呼吸系统的功效，保证幼儿身心健康发育，其对增强幼儿弹跳能力、协调性以及灵敏度具有明显作用。跳绳运动如今在幼儿园教学之中应用十分广泛，深受幼儿喜爱，但其在实际应用过程之中仍旧存在部分问题。本文主要描述了如何在幼儿园之中有效开展跳绳活动的策略

简介：摘要：随着教学改革的深入，各年级教学过程中，更加重视学生身体素质的发展。少年强则国强，少年弱则国弱，青少年首先要有良好的体魄，才能更好的学习其他知识，为社会整体发展贡献力量。课间操活动，是我国中小学课间体育活动主要形式，目的是为了在活动中有效培养学生组织纪律性、自主学习性等良好习惯，并且减轻学生课业负担，使其得到身心放松，从而大课间体育活动实践，对学生身心发展具有重要意义。但是，以往传统大课间活动形式存在内容单一、枯燥的问题，加上学生缺乏对课间操的正确理解，从而往往将它作为一种负担，甚至对课间操产生抵触心理。为了解决这一问题，部分学校将功夫扇操引入到大课间活动中，发现这极大的激发了学生学习兴趣，大多数学生都能积极主动的参与到其中，达到了预期锻炼效果。

简介：摘要：有关幼儿学习发展指南中明确提出，要将幼儿的主动性发挥出来，使幼儿去积极探究学习，主动参与到学习中去。基于主题活动下的搭建活动其最终目的在于激发幼儿的学习积极性，满足现阶段幼儿的需求和兴趣。因此，本文就针对幼儿主题活动下的搭建活动遇到的问题进行了阐述，并对其提出了相对应的建议措施，以便能够有效提升幼儿的自主搭建能力和经验积累，推动幼儿教育的均衡发展。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，从传统的课堂任课教学逐渐走向开放式教学，即将课堂搬到课外的一种教学方式，利用综合的实践活动来加深学生对课程的印象，同时也能够让学生更加快乐的进行学习，尤以在小学课堂中极为明显，一方面小学生心智处于成长阶段，孩子天生好动、好玩、好奇的性格也决定了利用实践教学的可行性，今天，本文就小学数学总额时间活动的教学进行相应的探索和研究。

简介：摘要：实施“科教兴国”和“人才强国”战略是增强民族自信心的首要中心发展目标之一。根据国情需要，我国也为此设立了一系列不同的发展目标。如今的教育教学目的应该更加注重学生的学习主动性和儿童发展的主体因素。其中具有代表性的是数学课程的教学活动。小学数学活动课是学生在教师的指导下，综合运用知识，以自主探索与合作交流的方式开展，形式多样，激发了学生的学习积极性并且获得广泛的数学活动经验。

简介：摘要：幼儿园游戏活动的开展，既符合幼儿的认知特性与发展需要，且可以切实丰富幼儿园教育的内涵，使幼儿在体验游戏之快乐中获得综合素养塑造与认知潜能激活，以实现对幼儿园育人目标的达成。但是，由于幼儿阶段的孩子普遍年龄较小，身心发育不够成熟，在思维、认识、理解等方面存在较多不足。这使得教师在设定幼儿园游戏活动时，必须以幼儿实际为基础，并根据游戏目标、规则、内容、要求等开展必要的师生互动，让幼儿在与教师进行思想交流、信息反馈、情感传递中理解游戏之内涵，获得身心各方面机能、潜能的开掘与塑造。而且，在师生互动的辅助下，幼儿园游戏活动的科学性、实效性、发展性、生命力也会得到全面提升，更利于对幼儿综合素养的塑造。因此，教师在组织、设计、开展幼儿园游戏活动时，应结合师生互动现状，就存在的各类问题开展深入研究与充分分析，将师生互动与幼儿发展有机关联起来，以促使幼儿在师生互动的引领下积极参与游戏活动，获得认知能力的提升与发展需要的满足。

简介：摘要：针对幼儿园小班的幼儿开展教育启蒙工作时，不仅需要注重幼儿的知识启蒙，幼儿的动手能力和创造力的开发同样至关重要。折纸教学，就是这样一种能够培养幼儿动手能力与创造能力的教学活动，但是由于教学主体是小班阶段的幼儿，因此折纸教学又具备一定的特殊性。所以，从小班幼儿的实际情况出发，针对小班幼儿开设专业的折纸教学，才能够使得教学工作事半功倍。基于此，本文展开了小班折纸教学活动的研究。

简介：摘要：幼儿园区域活动是幼儿一日生活中必不可少的内容。区域活动以其相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，丰富的操作材料，深受幼儿喜爱。材料是区域活动开展的有效载体，在区域活动中，我们可以说幼儿是在与材料的“对话”中获得发展，不同的材料会与幼儿进行不同的“对话”，体现其不同的教育价值。而喜爱大自然是人类的天性，这种天性在儿童身上表现得十分鲜明。我们根据儿童的天性，充分利用自然资源，将自然材料投放于区域活动中。