简介：摘要目的随着生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，实施整体优质化护理对护士素质提出挑战，给护理人员增加了沉重的心理负担。为了使护理人员尽快适应现代护理模式，提高自身价值，充分发挥潜能，维护身心健康，护理人员的自我调节是十分重要的。

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简介：摘要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》实施过程中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，教师应当营造安全放松的教学氛围，让其敢于表达自身的艺术表现。在音乐教学过程中，奥尔夫音乐教学法其内在核心兴趣性与开放性更强，更注重培养儿童的音乐素养，适合儿童的发展成长规律。

简介：本研究对443名大学生的人生观和身心健康状况进行了调查和分析。研究发现在人生观这一概念中，人生目的，即人为什么活着，与个体的身心健康有较密切的联系。追求功利的人生目的与负性身心健康指标均呈正相关，与正性身心健康指标均呈负相关；自我完善与为社会和他人服务这两个维度与身心健康指标的关系则相反。倾向于追求精神利益的学生身心健康状况明显好于追求物质利益的学生。

简介：摘要学生的身心健康主要是指在身体、心理以及情感上与他人心理健康不产生矛盾的范围内，将学生心态调整到最佳状态。本文通过分析高中生个性特点，对其身心健康管理对策展开了全面分析，旨在促进高中生的全面发展。

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简介：摘要：武术的健身、教育等功能对幼儿教育及其全面发展有着重要的意义。因为武术不仅能够增强幼儿的体质,还能培养其吃苦耐劳,积极向上的意志品质。笔者通过调查了解，武术课程在西安各大幼儿园开展的情况并不是很理想，同时也没有相应的教材或辅助材料，没有适合这一特殊时期的武术教学组织方法。因此，文章运用文献资料法、访问调查法、观察法等研究方法对幼儿武术的健身功能和教法运用进行研究，为进一步探索适应现代幼儿教育理论和幼儿生理心理特点的教学方法提供一种参考依据。

简介：摘要随着老龄化社会进程的加快，老年人口日益呈现基数大、高龄化、空巢化趋势，失能、半失能老人比例高等，通过积极开展老年体育活动，做好老体协工作，充分发挥老体协的功能，改变老年人“老而不康”的局面，使我们的老人们健康愉快地度过晚年生活。

简介：本文从作为素质教育突破口的学校体育教育出发,通过对学校体育与身心健康关系的分析,揭示当前学校体育在身心健康教育方面存在的问题,并对如何将身心健康教育渗透到学校体育中提出了建议。

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简介：在深化教育领域综合改革的今天，促进学生身心健康、体魄强健更是体育课需要坚持的根本任务。因此，在体育教学中，我们既要重视运动技能的传授，更要关注学生的身心健康和体魄强健，尽力为每个学生提供适合的教育，才能为祖国的未来培养出高素质的建设者和接班人。

简介：文章运用文献资料法、逻辑分析等研究方法,探讨健身气功对人的身心健康的影响。通过多年的教学经验,通过实验发现,健身气功的主要作用有：增强肌肉和神经的反应灵敏性;增强腿部力量,提高平衡性;健身气功对全身的肌肉有一定的按摩作用,同时也能改善脑部供血。通过研究,以期能为相关专家和学者提供理论参考。

简介：摘要10岁以前既是儿童身体和智力迅速发展的时期，也是其心理品质形成的关键时期。通过心理学家的研究来关注开展儿童心理健康教育，这对于促进儿童早期身心全面发展，儿童健康成长和智力的发展都具有极其重要的意义。

简介：摘要：无论对于哪一阶段学生而言，保证学生的身心健康发展，在教学乃至生活上都是异常重要的，这样不仅能促使学生全方位得到发展，同时也有利于学生们可以用正确的态度去参加招生考试，从而避免学生们因压力过大或精神紧张等原因，导致同学们无法顺利参加到考试中去，因此在教育教学中培养学生身心素质水平是必不可少的。

简介：当今社会瞬息万变，竞争日益激烈，人们面临的家庭、社会及环境等方面压力不断增加。心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。在心理学中，压力是指那些使人感到紧张的事物或环境刺激，是包括生理、心理、行为三个方面的一种身心反应。

简介：护理工作以女性群体为主，护士在社会环境中的地位特殊。她们既要当好医生的合作者、患者信赖的天使；叉要充当贤妻良母、孝顺女儿。要扮演好这些角色，事业家庭兼顾，易导致身心疲惫。随着患者的自我保护意识与法律意识不断增强，以及《医疗事故处理条例》及配套文件的颁布实施，护士面对的职业风险逐渐增多，工作压力也越来越大。因此，作为护理管理者要关注护理职业风险，加强职业风险管理，保证护士的身心健康，从而让患者得到安全、满意的护理服务。

简介：

简介：摘要：社会的发展让每个家庭都越来越重视教育，幼儿教育是对孩子进行系统教育的开端。国家教育部门都特别重视对幼儿的身心健康成长。有教育专家专门研究幼儿的成长发展特点，并且针对幼儿的身心成长规律进行培养，让幼儿的成长更加科学。在幼儿的教育中要注重对幼儿的语言发展，促进幼儿说的能力提高，幼儿在家庭里的行为习惯还是依靠父母照顾，为了更好的提高幼儿的自主意识，在园里幼儿教师要有意识的对幼儿的日常生活起居进行训练，让幼儿能够主动完成自己的事情，能够遇到困难主动解决，能够具有一定的意志。

简介：摘要：良好的午睡能促进人的身心健康，对于幼儿来讲，养成良好的午睡习惯能有效促进其身心健康成长和发展。幼儿园午睡是幼儿日常活动中的重要项，因此，幼儿教师应对此给予充分的重视。