简介：选择题、判断题要求表述准确、严密、逻辑性强,经得起推敲,选择、判断有理有据,答案不能含糊。下面就河南省职业技能鉴定指导中心编写的电工职业技能鉴定模拟试题集(以下简称“题集”)及劳动部、机械工业部颁发的职业鉴定规范维修电工知识要求试题(以下简称“试题”)中电力拖动部分有关题目谈

简介：摘要职业技能鉴定工作是职业能力建设工作的重要组成部分，是技能人才队伍建设的重要环节，加强职业技能鉴定管理工作，对持续开展职业技能鉴定工作，进一步提高企业员工队伍整体素质，满足企业可持续发展对高技能人才的需求，具有积极的促进作用。本文就针对农网配电营业工职业技能鉴定管理进行了探析，以供参考。

简介：摘要：本文分析了职业技能鉴定工作的重要意义和实行技能鉴定监督的必要性。从政府的监督职能方面入手，通过专题研究，对如何保证学校技能鉴定工作的公平、公正，进行多方面的工作，取得了良好的效果。

简介：摘要：当今社会竞争激烈，市场对人才的需求较高，需要人才有更高的职业素养和专业技能，具备一定的知识水平和技能储备。企业在招聘员工时除了看重其潜力外，更加强调其职业技能资质。为提高企业人员素养，管理层将员工培训与职业技能鉴定进行统一管理，通过内部培训的专业化管控，切实提高了员工的工作水平，有效提升了企业的用人水平。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，不论是企业还是院校都提高了对职业技能的要求，企业和院校也开始重视职业技能鉴定培训工作。为了使职业技能鉴定培训工作稳定的发展，培养更多的专业技能型人才，要不断的创新和改进职业技能鉴定培训的模式。本文首先分析了职业技能鉴定培训工作的内容，然后分析了职业技能鉴定培训作用以及发展方向，最后分析了职业技能鉴定培训存在的问题，并总结了相应的解决措施。

简介：摘要:随着电气技术的迅速发展，对电工人才的需求日益增长。然而，传统的电工基础教育模式往往存在理论脱节、实践能力不足的问题，不能完全满足社会对高素质电工人才的需求。本文旨在探讨如何通过职业技能鉴定，引入实践教学、技能培养等手段，推动民办高职《电工基础》课程的教学改革与探索，以培养出适应现代电气行业要求的优秀电工人才。

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简介：档案再鉴定工作是档案管理工作的一项重要内容。做好档案再鉴定工作对加强档案建设、提升档案质量、开发利用档案资源具有重要意义。本文从正确认识档案再鉴定工作,再鉴定工作的必要性以及做好再鉴定工作应把握的原则和应解决的问题等方面进行了论述。

简介：档案鉴定工作是各级各类档案馆的一项重要工作。由于诸多因素，各级各类档案馆特别是各级国家综合档案馆，目前基本没有开展。还有的档案馆为了单纯完成接收档案进馆的任务目标，不顾档案的质量如何，收进相当数量的档案，保管期限不准确，重复文件进馆的现象严重，给馆内...

简介：企业档案在《国营企业档案管理暂行规定》中的定义是企业在各项活动中形成的全部档案的总各。其构成是以科学技术档案为主体，包括计划统计、经营销售、财务管理、劳动工资、教育卫生和党、政、工团工作等各方面的档案。传统意义上的企业档案管理工作大体包括以下几个环节，即：收集归档、整理、保管、鉴定、销毁、统计、检索、编研和信息开发利用。

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简介：档案鉴定是档案馆室业务工作的重要环节，亦是优化馆室藏，实行优质服务的基础。笔者身为国土局的一名档案工作者：根据本单位档案价值鉴定工作的实践经验，谈一谈如何搞好档案价值鉴定工作的方法和体会。

简介：摘要：近年来，房屋倒塌事故频发，引人深思，房屋安全问题理应引起足够重视。做好房屋安全鉴定工作，对于保护人民群众生命财产安全，促进经济社会可持续发展有着十分重要的意义。本文笔者结合工作实际，对房屋安全鉴定工作的一些细节进行阐述分析。

简介：摘要本文通过对职业技能鉴定与职业教育意义的论述，指出了职业技能鉴定培训在当今社会变革中的作用。

简介：摘要随着我国电力行业的迅速发展和成熟，电力企业职能鉴定工作在催进电力企业以及企业员工共同发展上发挥着越来越重要的作用，本文主要结合职业技能鉴定工作在电力企业中存在的问题和现状，对其在促进电力企业发展中的作用进行了详细的探究与讨论。

简介：据了解，灾害信息员职业资格制度自2007年建立以来，各项工作进入了一个新的发展阶段。2009年，全国首次开展灾害信息员职、世资格考试工作。据不完全统计，截止2010年7月31日，国家减灾中心举办了6期县级灾害信息员职业技能培训和鉴定班，北京市举办了2期培训和鉴定班，

简介：摘要随着电力行业职业技能鉴定工作的有效开展,满足了电力行业对人才认定的需求和高技能人才的需要，电力行业的考评队伍在不断壮大，鉴定质量在不断提高，管理水平也在不断提升，在发展中也会出现一些没有解决的问题。因此，本文就对职业技能鉴定考评员管理的问题提出几点看法，仅供相关人员参考。

简介：金工实习是高校工科专业的必修性实践课程。本文立足双证制高等教育模式，从高校金工实训现状出发，把金工实习的教学内容与相应工种职业技能培训的教学内容进行集成教学（以中级工要求为标准），使学生在获取实习学分后同时通过国家职业技能鉴定等级考试。