简介：同学们对于克隆技术一定非常感兴趣，因为这种新技术可以用来实现我们人类许多梦想。假如你会克隆，你会做什么？把你的想法如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。因为这是想象作文，所以想法要大胆而奇妙，要有益于人类，内容要有情趣。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”也可以根据文章的内容另外拟定题目。40分钟内完成，不少于500字，文面要整洁。

简介：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔阿姨……选择其中一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩也可以写一写。

简介：题目阅读下面的两则材料，按要求作文。材料一：谁年轻的时候没有梦想，谁年少的时候没有榜样。好的偶像能够成就一代人的志向、理想和美好的精神家园，而不好的偶像则会误人志向、毁人前程。在引导崇拜偶像时，我们要大力呼唤和推出“英雄偶像”，逐渐将那些“反面偶像”驱逐出舞台。

简介：

简介：阅读下面的文字，根据要求作文。“时间都去哪儿？”面对央视记者的提问，路人给出了各种回答：“以前总感觉自己年龄还不大，孩子高中开学那天，忽然觉得自己真的老了。”“时间都去哪了？应该都在回忆里吧。如果能重新来过的话，我还是想再上一遍大学。”

简介：阅读下面材料，按要求作文：—个面包师一直从一个农民那里购买黄油，有一天，他觉得3磅一包的黄油轻了一点。于是定期称量，发现每回都份量不足，他很生气，决定向执法机关提起诉讼。事情闹到法官那里，“你没有天平吗?”法官问农民。“有哇。”农民答。“有很准的砝码吗?”“没有，我不需要”“没有砝码，怎么称黄油呢?”“这好办。您瞧，面包师从我这买黄油，我从他

简介：摘要：《小学语文新课程标准（2011 版）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性地表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”而具有可视化、直观性、发散性等特点的思维导图，在低年段写话教学中起到了举足轻重的作用。本文对在写话教学中运用思维导图帮助学生提高写话效率的方法进行简单的阐述。

简介：

简介：寻求作文教学创新的基本途径，对培养学生语文的创新思维、创新能力和创新品质都具有重要意义。学生作文创新能力基础的获得和创新人格的形成，必将为其学会终身学习的技能与创造性劳动的智慧提供不竭的思想动力和智慧源泉。因此，我们要在作文教学的思想和行为上进行新的思考和实践。读是吸收内化，写是转化运用。教师要引导学生在读中懂真意，与作者创新思想对接；动真情，与作品创新思维对话；说真话，与教师教学创新思路对应。学生作文质量，取决于勤于思考于观察。观察和思考地质量决定作文的质量。生活是作文的源泉，只有热爱生活，观察生活，作文才能言之有物，言之有序，言之有情。导写要精，就要精选主题；要精巧布局；要精妙用语。

简介：学术与教学结合的好尝试──读《应试议论文导写》和《应试记叙文导写》肖言读了陈果安、赵炎秋等主编的《应试议论文导写》（贵州人民出版社１９９３年３月出版）和《应试记叙文导写》（湖南地图出版社１９９３年８月出版）（以下简称两书），很受启发，感到是两本好书。...

简介：习作要求我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好!今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。可以写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥想象，编个童话或寓言；可以写自己的梦想或希望；也可以把自己关注的人和事写进习作。

简介：【作文原题】阅读下面文字,按要求作文。风雨中,与好友携手并进的时刻,总让人难以忘怀;节日里,与亲人倾诉衷肠的时刻,总令人记忆犹新;课堂上,与老师对答如流的时刻,总令人刻骨铭心……生活中,那些充满温暖的章节,散落在记忆的深处,只要我们细心采撷,那些美好的日子,

简介：习作要求最近，你有没有特别想对别人说的话？无论是自己做过的，还是听到的、看到的、想到的，只要是你想要告诉别人的，都可以写下来。

简介：撑起一把伞．可挡住一片雨；撑起一把伞，便有一个自己的空间：撑起一把伞．能点缀江南雨巷的美丽风景；撑起一把伞．能送给孤苦者慰藉和温暖……

简介：【文题】作家毕淑敏在散文《精神的三间小屋》小说，如有可能，她要为自己的精神建造三间小屋：第一间盛放对人的爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己，那么，你想构筑一个什么样的精神小屋呢？请以“我的精神小屋”为题，写一篇800字左右的文章。

简介：<正>[边读边想]困惑星期天,妈妈给了我一件新衣服,这下可把我乐坏了。穿上衣服,照照镜子,蛮合适的嘛!尽管天公不作美,下起了蒙蒙细雨,但我还是穿上新衣,上街去买资料。(①文章第一自然段交代了哪些记叙要素?)换好鞋,我就出了门,伞也没有带。在蒙蒙细雨中走一遭,可真是潇洒!瞧,景色美,细雨美,一切都是那

简介：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】漫画中的人，左手持剪，右手扶尺，弯腰目测四盆花草的高度是否一致。这种不顾各种花草的习性特点，统统修剪齐高的做法，很容易让我们联想到这样的情况：不分对象，不看条件，不顾现实，统统一律对待，模板塑造，完全忽视个体特点。

简介：这次习作，请写一写自己的快乐和烦恼。但一定要选择你最想告诉别人的东西。要做到内容具体，条理清楚，中心明确，语言通顺流畅。注意，要在40分钟之内完成，字数不少于500字。5分钟构思，30分钟写作，5分钟修改。

简介：阅读下面的文字，根据要求作文。古希腊亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。

简介：习作要求同学们曾去过不少地方，哪个地方最美最吸引你，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。