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简介：采用自填式问卷调查的方法,对复旦大学2011、2012级的859名本科生的主观幸福感（SWB）进行调查,探讨友谊与大学生主观幸福感的关系.通过对调查结果的回归分析,发现对大学生主观幸福感具有显著影响的七个因素在权重上存在差异,其中友谊对大学生幸福感有着显著的影响.同时,已有的比较理论能够很好地解释大学生主观幸福感.

简介：优化本科专业设置是提升人才培养质量的关键,是建设一流大学的前提。通过对美国的耶鲁大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学以及中国的清华大学、浙江大学、厦门大学在理科本科专业设置情况分析和研究发现:由于在专业内涵的理解、拥有专业设置权的主体、社会经济与高等教育发展阶段等方面的不同,中美一流大学理科本科专业设置的规模、方式等方面表现出一定差异。我国可以从转变专业认知思维、扩大高校专业设置自主权、建立跨学科专业发展机制等方面提升人才培养质量。

简介：随着我国城乡居民收入差距不断拉大，高校“一视同仁”收取学杂费的政策与大学生按照支付能力分担高等教育成本的原则之间的矛盾，在农村家庭里表现得十分突出。基于S大学在读本科生问卷调查数据，采用计量分析方法，对城乡大学生家庭高等教育负担比及其影响因素进行实证分析。结果显示：（1）总体上看，城乡大学生家庭高等教育负担比分别为13.11%和26.64%，城乡之间存在显著差异，且该负担比在城乡内部也存在差异；（2）家庭可支配收入、学生个体特征以及家庭特征均在不同程度上影响城乡大学生家庭高等教育负担比，其中，家庭可支配收入是决定性因素；（3）城乡家庭收入差距是影响大学生家庭高等教育负担比差异的决定性因素。因此，有必要转变传统的高等教育付费模式，促使大学生自己更多分担教育费用；实施高等教育差别收费制度，高校拟定弹性学杂费标准，加大对农村大学生的学费折扣和助学资助力度；政府出台优惠政策，缩小城乡收入差距，引导和帮助农村家庭增收，减轻农村家庭高等教育负担。

简介：认为党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，既是对教育本质的深刻阐述，也是对高等院校工作的具体要求。如何将立德树人根本任务具体化、实践化，并在工作中加以贯彻落实应是高校需要解决的问题。沈阳大学党委高度重视在大学生中培育和践行社会主义核心价值观教育，围绕立德树人根本任务，结合自身发展实际，构建了本科生导师制，并充分利用这一实践载体，加强师德师风建设，以教职工的示范作用帮助大学生学会做人、学会做事。

简介：摘要：本文针对小学数学学习中常见的概念理解障碍问题，进行了深入的成因分析，并提出了相应的对策。通过对学生的学习情况进行调查研究，总结出障碍产生的主要原因，为教师和家长提供有针对性地解决方法，有助于提高学生的数学学习效果。

简介：本研究利用2002年应届本科毕业生就业的个人问卷调查资料，对女大学生是否“同民同工”问题进行多变量的统计模拟，并在此基础上深入探讨劳动力市场歧视女大学毕业生的原因。分析结果表明，性别确实会减小女大学生落实就业单位的概率，造成就业机会的不平等。与女性生理特征相关联的高劳动成本、对女大学生的统计性成见，以及“重男轻女”的传统性别观念是用人单位歧视女大学毕业生的主要原因。

简介：国内外语言与劳动收入的相关性研究证明,语言会对劳动就业、收入产生一定的影响。课题组对2878名杭宁温2017届本科毕业生进行问卷调查,调查结果表明:大学本科毕业生的英语能力的会话、写作、阅读能力对大学生的工资水平产生一定的影响,但听力能力与工资水平差异不明显,能熟练掌握与专业、职业发展相关的英语毕业生严重不足。建议重视培养学生专业英语、职业英语交流能力和跨文化交际能力,以使学生在职业岗位中保持竞争力,提高其工资收入。

简介：文章对1998年来北京大学的本科教学改革予以回顾，将改革总结为影响深远的三大改革和七项教学和管理制度小改革，其中影响深远的三项改革为通选课设置、元培计划的实施与按大类招生和培养、本科生科学研究。以上改革形成了目前北京大学本科教育的形态，与世界一流本科教育更加接近，同时意味着未来改革更加艰难、精深和细微。针对未来改革的方向文章提出七个相关问题，包括是否通过“大学章程”将我们对教育规律的认识法制化和规范化等。北京大学本科教学改革的方向在于把握教育规律本身以建设一流大学，相关分析对各类高校教育改革方向有参考作用。

简介：培养复合型研究人才是高等教育发展的必然要求，也是高校本科教育培养拔尖创新人才的重要内容。文章介绍了华中师范大学在多年办学经验和教育积累的基础上，不断探索，逐渐形成了一套比较有效的复合型研究人才培养模式--交叉培养模式，并取得了较好的培养效果，交叉实验班的人才培养质量，导到有效提高。

简介：一流大学需要一流管理。2000年以来北京大学以高质量创造性人才培养为目标,进行了持续管理创新和制度环境再造,为本科人才培养塑造了更加完善的制度环境。相关工作包括:“面对面与网上选课相结合”的选课模式、减少课堂教学时间与学期制度改革、开放的暑期学校、辅修/双学位教育的制度化以及留学生教学趋同管理。

简介：文章基于以往学者的研究分析,结合目前我国研究型大学本科自主招生实践中存在的问题,探索和验证研究型大学本科自主招生标准素质模型。研究方法主要包括:文献综述法、访谈法、问卷调查法等。研究发现,研究型大学本科自主招生标准素质模型主要包括:品德、知识、能力、情绪智力、批判性思维、自主学习、身心健康七个素质维度。并且该素质模型对学生绩效具有显著正向影响作用。在此基础上,提出建立基于招生标准素质模型的研究型大学本科自主招生体系,帮助提高研究型大学本科招生工作绩效。

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简介：摘要：本论文以创新创业背景下的大学本科管理学课程为研究对象，探讨了思政教学改革与创新创业融合的新路径。首先，分析了当前大学本科管理学课程中存在的问题，如教学内容过于理论化、缺乏实践性，教学方法过于传统，无法满足创新创业教育的需求等。然后，提出了在创新创业背景下进行思政教学改革的策略，包括更新教学内容，强化实践教学，创新教学方法等。最后，推出了改进措施。研究发现，这些改革策略不仅能够提高学生的思政素质，还能够提升他们的创新创业能力。因此，这为大学本科管理学课程的思政教学改革提供了有益的参考。

简介：2015年3月26日，为期3周的第2届“中山大学光华口腔医学院与美国芝加哥伊利诺伊大学牙学院本科生交换项目”正式启动，本次项目共接待5名伊利诺伊大学本科生。当天下午，光华口腔医学院举行项目启动仪式。李祥之党委书记、林焕彩副院长、韦曦院长助理及带教老师出席了仪式。林焕彩副院长代表学院向交换生表示了热烈的欢迎，并简要介绍了学院的发展概况、培养特色、本科教育，以及交换生在校期间的安排。教师代表彭志翔教授发言，向学生们分享了自己在美国访学期间的见闻和感受，希望交换生在光华的3周能学有所成。随后，伊利诺伊大学牙学院交换生代表JasminGuzman发言，对学院的热情接待表示感谢，并期待在光华学习期间扩大视野，提升能力。

简介：北师大积极探索将研究性教学理念和方法贯穿于人才培养方案、理论和实验课程、实习环节,以及科研训练、科技竞赛和课外学术活动等多个层面。同时,建立和完善研究性教学激励与保障机制,为创新人才培养提供保障。文章以此为基础,介绍了相关的经验和启示。

简介：一、研究型大学本科人才培养的学科结构特征(一)基础学科完备,跨学科项目多样:通识教育的学科结构特征世界一流研究型大学学科结构中,基础学科齐备且实力雄厚,是实施通识教育的重要学科基础;多样的跨学科项目将不同学科的丰富资源联结起来,聚焦前沿研究和现实问题,服务于本科通识教育。

简介：摘要目的了解黑龙江省某医科大学本科生的国际视野水平，为改进医学人才培养工作提供参考。方法采用问卷调查方法。2020年11月，以黑龙江省某医科大学在校本科学生为研究对象，采用医学生国际视野自评问卷对其进行调查，通过Mann-Whitney U秩和检验进行数据分析。结果共1 383名医学生参与调查，医学生的国际视野评分为[3.03(0.68)]分。男性在国际视野知识[3.13(1.00)分比3.00(0.63)分]、国际视野能力[3.00(0.94)分比3.00(0.52)分]和国际视野素质[3.25(1.00)分比3.00(0.88)分]3个维度的评分均高于女性(均P<0.001)；有科创经历的医学生在国际视野知识[3.00(1.00)分比3.00(0.63)分，P＝0.001]、国际视野能力[3.00(0.83)分比3.00(0.58)分，P＝0.002]、国际视野素质[3.13(1.00)分比3.00(0.88)分，P＝0.009]3个维度的评分均高于无科创经历者。来自城镇地区的医学生在国际视野知识[3.00(1.00)分比3.00(0.63)分]、国际视野能力[3.00(0.71)分比3.00(0.57)分]、国际视野素质[3.13(1.00)分比3.00(0.81)分]3个维度的评分均高于来自农村的医学生(均P<0.001)。结论医学本科生的国际视野评分处于中等水平，不同性别、生源和有无科创经历的医学生，其国际视野水平不同，可重点关注女性、无科创经历、来自农村的医学生，有针对性地提高其国际视野知识、国际视野能力和国际视野素质。

简介：一、从统一排课到自由选课的制度变革1．调理课程学分比例，增加学生选择空间。2．自由选择学习进程和学习年限。3．自由选择课程模块。4．自由选择上课时间、教师和课堂。5．自由选择课程类型，自主选择未来发展方向。6．“网上自由选课与面对面交流相结合”的创新避课模式。

简介：摘要：建筑工程技术的普遍运营方式，“2+1工学结合——项目导向”人才培养模式。对学生进行理论知识的传授以及对知识的实践教学，实践才是检验真理的的唯一标准，只有亲身体验到了工程的复杂度才能够得到成长，这更加有利于理解理论，观察学员的实践能力和认真程度，更好的去留优去劣，这是一个企业的最基础裁员方式。同时在校内更多的让学生了解到市场对本专业人才的需要量和必备条件，校内外培养机构多多合作，让大家去考出专业技能或者岗位技能的相關证书，结合上工地工作是大家有所获得，实践安排由校方合理安排，也可以在校内对大家进行工程模拟仿真训练。培养高技能人才，补充市场的专业人才需求，解决市场面临的问题。