简介:摘要小学信息技术教学中的兴趣培养“兴趣是最好的老师,是推动人们寻求知识、探索真理的一种精神力量,在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学,必然会激活和加速学生的认知活动。在课堂教学中,教师应根据信息技术学科实践性、动手操作性强和小学生好动、好新、好奇、好胜、好游戏的特点,创设多样化的学习情境,鼓励并放手让学生动手操作,引导学生多角度、多侧面地思考问题,以激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。笔者作为信息技术教学第一线的一员,有幸能为探索信息技术课堂教学的道路出一份力。根据自己在几年来课堂教学中的探索,现就提高学生在信息技术学习中的兴趣,来谈谈自己的看法。
简介:摘要风帆股份有限公司普通模具工刘玉虎设计、改造成功的装备项目“成品小盖热封机快速换模”,年节约成本9.17万元,这是风帆技术工人成长中的一个缩影,经过几年来不懈的探索和努力,风帆已培养出一大批有过硬实操技能、有专业理论知识、有基础文化素质的技术工人。
简介:摘要创新能力是一个人、家庭、企业、机关、学校乃至国家、民族兴旺发达的根本保证和前提,如何从娃娃抓起,从中小学抓起,着力培养他们的创新能力,是当前我们的教学目标之一。
简介:〔摘要〕在信息技术课堂教学中,教师要培养学生的创新意识、创新精神及创新能力,从而全面提高学生的信息素养,培养学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造,成为能够主动全面发展自己的创新人才。
简介:摘要:随着新课程改革的飞速发展,大多数教育工作者都在努力实施素质教育。在素质教育的背景下,教师不仅要向学生提供理论知识,而且要着重发展学生的基本素质,促进学生思想、创新和道德品德的全面发展,为他们的成长打下基础。基于中学信息技术教学的实践,本文就如何发展学生的基本信息技术素养进行了研究。
简介:摘要“自主、合作、探究”是21新世纪倡导的教学方式。在教学中教师应鼓励学生通过共同合作达到学习目标,培养学生的合作互助能力。因此,在信息技术课堂教学中,引导学生提出问题、讨论问题、探索解决方案。此外,通过协作学习,加深学生对教学内容的理解,同时培养学生的合作精神。