简介：

简介：针对贵州省区域特点,深入分析生物产业优先发展领域及其对人才素质的要求,确定围绕贵州省生物相关重点发展的产业培养研发能力强的复合型创新人才.通过与省内特色企业进行产学研合作,发展相应的特色学科方向、高水平教学队伍及校外的实践基地.还必须建立具有地方院校特色的复合型生物技术创新人才培养体系和实践教学体系,这样能显著提高了人才培养的质量.

简介：摘要风帆股份有限公司普通模具工刘玉虎设计、改造成功的装备项目“成品小盖热封机快速换模”，年节约成本9.17万元，这是风帆技术工人成长中的一个缩影，经过几年来不懈的探索和努力，风帆已培养出一大批有过硬实操技能、有专业理论知识、有基础文化素质的技术工人。

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简介：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为提高人的认识能力和实践能力的重要工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定普及信息技术教育,并特别强调要通过加强信息技术教育来培养学生的创新素质。信息技术教育和学生创新素质的培养是我国基础教育教学改革的新视点,对它的研究与实施,将对发展学生的主体性、创造性,培养学生的实践能力,都具有重要意义。

简介：〔摘要〕通用技术课是一门培养学生动手能力和创新能力的课程，它以提高学生的技术素养，促进学生动脑动手能力为目标。通用技术课程不是单纯的理论课程，而是一门立足于实践与理论相结合，注意技术与设计的综合课程，是培养学生创新能力的又一平台。下面就这一平台谈谈创新能力的培养。

简介：信息技术教师要培养学生的能力，可以从以下几方面入手：激发兴趣是前提，教师要善于变换提问形式与方法，激发他们的学习兴趣。明确目标是基础，明确了学习目标，更有助于调动学生学习的积极性和主动性。终生发展是目的，在教学中，要关注全体学生。

简介：根据高职高专课程改革的核心内容，针对我院实施的“段阶式”人才培养模式，将植物组织培养课程的改革从实训基地建设、教师队伍建设、教材建设、教学内容体系建设、评价体系建设五个方面摸索出了一套行之有效的规律方法。

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简介：随着科学技术的不断进步,高校实验人员必须具备较高的科学管理水平、良好的思想道德修养及过硬的实验技术能力。因此,应提高实验技术人员对岗位责任的认识,鼓励实验技术人员参与科研活动,提高实验技能,适度参与教学,协助教师完善实验过程、改进实验方案;科学制定实验技术人员职称晋升政策,重视实验技术人员综合能力培养。

简介：培养学生自我学习、独立思考和解决问题的能力职业教育的重要内容。社会的发展客观上要求职业学校应在培养学生能力方面不断创新。信息技术课不仅要让学生动手进行常规性操作，还应让学生的综合能力在此过程中得到锻炼和提高。因此，要采取切实可行的措施，加强信息技术课的安排及其对学生能力的培养。

简介：创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新能力关系着国家的竞争力。教师有责任在自己的教学工作中创造有利条件，来培养学生的创新能力。本文阐述了在信息技术教学中针对学生创新能力培养的一些有效做法。

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简介：高职电子类专业是理论与工程实际并重的专业,学生的工作岗位是电子产品生产一线。为满足岗位要求,教学中应突出学生工程应用能力的培养。为此,我们界定了电子课程的培养目标,整合一体化教材,改建基地,改革教学方式和评价机制,着力培养和提高学生的工程应用能力,取得良好的效果。

简介：焊接技术已经被普遍运用在国民经济中的诸多方面。近些年来，随着我国社会的快速发展，对高级焊工及焊接技术人员的需求越来越大，而高职院校作为输出高素质、高技能焊接技术人才的重要场所，应当积极转变教育观念，不断优化人才培养模式。只有这样，方能为现代化社会的建设输送大量高技能的焊接人才。基于此，文章将对现今我国焊接人才需求现状展开分析，并提出有效的培养策略，以促进高职院校焊接专业技术人才的有效培养，提升焊接专业学生的专业技能。

简介：小学信息技术课程,它主要就是培养学生的学习兴趣,以及对信息技术的兴趣,让学生逐步掌握有关计算机操作知识及操作方法。在小学低年级阶段培养小学生对信息技术的兴趣,对其一生怎样看待信息技术都可能产生重要影响。

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简介：从教育理念、课程设置以及其必要条件等方面介绍了西方国家技术型人才培养的特点，通过分析提出我国高等院校技术型人才培养模式的改革应打破以教材为全部的传统观点，转向以实践为重点，以职业要求为中心，以对教师、教具、教辅等资源的有效提升和利用为关键，促进人才培养模式的更新和完善。