简介：摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，而中等职业学校的办学目标是为社会培养技能型人才。从中职学生劳动素养现状和学校劳动教育的现状分析，中职专业课融入劳动教育的教育模式改革刻不容缓。本文以中职计算机应用基础课程为例，挖掘课程劳动元素，开展专业技能培训与劳动教育融合的实践与探讨。

简介：随着信息化、网络化技术的发展，必将对教育和教学产生深刻的影响，一种新型的教学模式-信息化教学模式，正在逐步形成和发展。而高校计算机基础课程最适宜运用这种模式教学。

简介：摘要随着计算机技术、通信技术和信息技术的飞速发展，计算机操作已经成为人们工作、生活的一部分，各单位对高职院校不同专业毕业生的计算机基本操作能力的要求也日益提高。要顺应社会的发展，高职院校应对计算机基础课程教学体系进行深入的分析研究，并进行改革，才能够提高教学效率，增强教学效果。

简介：本文对计算机应用基础课程教学改革中“任务驱动法”这一教学模式进行了探讨，从科学性、教育性、层次性、真实性、开放性等五个方面论述了任务设计的原则，阐述了任务驱动教学模式中的五个主要环节，即创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和学习效果评价。

简介：摘要：随着时代的进步与发展，社会市场对人才的要求越来越高，具备基本的计算机应用能力就属于其中一项要求。 传统的计算机基础课程教学模式已经不能满足教学需求，高校计算机教师需要结合学科性质以及学生的接受能力使用分层教学模式提高计算机基础课程教学的有效性，进而实现大学生计算机素养的进步。

简介：〔摘要〕随着计算机技术和信息技术的飞速发展，大学生只有具有更强的计算机应用能力才能够在今后的工作岗位中将计算机技术和专业知识紧密结合，从而使计算机技术更有效地应用于各个专业领域。在新形势下如何改革大学计算机基础课程教学迫在眉睫。

简介：

简介：摘要院本文通过笔者学校对大学计算机文化基础的改革，就本课程一体化教学模式下的考核方式进行研究，让学生在完成工作任务的过程中，学到相关的理论知识和实践技能，使学生具备适应工作岗位的职业素养，培养成为素质全面的技能型应用人才。

简介：

简介：本文依据计算机网络基础课程的性质、特征，对其内容设计原则、课程知识点的关系处理、教材特点、教学目的和基本要求进行了探讨。

简介：摘要目前，部分高校已经开始重视计算机基础课程的改革工作，但是，还是存在较多的不足之处，对大学生计算机思维的养成造成不利影响，所以，高校计算机教师应该根据大学生的学习特点，创新计算机基础课程教学教学模式，培养学生的计算机思维能力，对教学思路进行改革，为培养国家需要的计算机人才努力。

简介：【摘要】针对目前高职计算机基础教育的现状和高职计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培养学生的应用能力，提出一些改进计算机基础课程教学的方法的建议，力争完善教学方法，构建新型教学模式，从而提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。

简介：摘要《计算机应用基础》是一门实用性很强的课程。文章从教学目标、教学课时、教学模式、教学策略和课程考核等几方面对计算机应用基础课程教学进行了深入的分析，意在提高课程教学质量，为学生后续课程的学习及以后的工作、生活、学习打下坚实的基础。

简介：摘要：有目的地学习计算机知识，才能有效地理解知识信息，快速地掌握操作技能。问题导向教学法是一种以问题来推动学生探究课程知识的过程方式，具有显著的目的性和实效性，将其应用于计算机基础课程教学中，可提升课程教学效率。

简介：摘要：计算机基础课程是理论与操作实践相结合的课程，需要融入思政元素实现优势互补，帮助学生树立正确的人生观与价值观。本文以计算机基础课程为例，通过结合人才培养方案，提出了课程思政理念下课程教改的思路，这对加强和改进思想教育工作，研究了新的教学模式。

简介：

简介：摘要：为战育人，向实战聚焦、向部队靠拢，培养能打仗、打胜仗的高素质专业化新型军事人才已成为军队院校教学改革的出发点和落脚点。本文分析了当前军校计算机基础课程教学现状及不足，从教学内容、教学设计方法、教学模式和教员队伍建设等方面就如何实战化教学提出了建议。

简介：【摘要】为了进一步提高中等职业院校计算机教育水平，并进行探索，通过分析教学中的数字教育资源，很多老师开始重视计算应用核心课程数字化，能够给学生带来更为多元的资讯，有助于学生开阔视野。在计算机教学中，充分运用数字化的教学资源，充实教学内容，培育学生的独立科研创新能力和实验能力，已成为中等职业院校的核心工作。但在中等职业院校的计算机应用基础课程中还有很多问题需要解决，本文将结合这门课程，深入分析提高教学效率的具体措施。

简介：摘要：思维导图是当前各个学科的教学中必不可少的使用工具，思维导图的合理运用可以有效提高教学的效率与教学的质量，同时其对于学生知识的综合把握也具有重要意义。此外，教会学生自己根据一整个章节的内容做一份完整的思维导图，还可以锻炼学生将知识进行有机地整合和串联的能力，对于学生成绩的实际提升具有十分重要的作用。中职阶段的计算机应用基础课程是一门集理论和实践于一体的复杂科目，传统教学方式所获得的教学效果往往不能实现理想目标，因此如何运用思维导图帮助并提升中职学生的计算机学习质量，是目前诸多教师的教学目标。结合本文内容，我们将从思维导图的重要性和具体应用方式两方面对此项教学工具进行较为深入的探究。

简介：摘要：现如今，在中职院校计算机应用基础教学的过程中，通过线上线下相结合的混合式教学模式，能够有效提升教学效果，增强学生的主观能动性以及自主探究意愿，同时需要配合课前线上预习、课中线上线下融合性互动、课后多元化评价以及总结的方式来进行教学组织和实践，不仅符合不同学生的实际需求，更可以打造灵活多样的教学实践，创建良好的学习环境，从而改善不良的教学习惯更可以提升院校教学改革的质量。