简介：本文重点讨论语用为纲在教师培训环节“怎么做”的问题。作为语言学习四大环节之一。教师培训和教学活动是保证语用大纲、课程和教材中所包含的理念落到实处的关键。如何把抽象变具体，把隐性变显性，关键在提供一个可操作的模型，本文介绍的特别课型“语言文化实习课”是这方面的尝试。主要观点包括：（1）在理念上，确认语言结构为手段，语言运用为目的；（2）在教学过程中，确保语用为纲的原则贯穿语言学习的全过程；（3）在实际操作中，不断探索、验证并最后确认行之有效的模式，把语用为纲的原则落到实处。这是在华语二语教学中继测试、课程设置这两个环节之后又一个落实语用为纲理念的操作模式。

简介：随着对外汉语教育事业的发展，短期培训项目日益受到汉语学习者的欢迎。作为对外汉语教学中的一部分，初级文化教学不可缺少。在对文化教学以及短期培训项目进行界定的基础上，分析其中存在的问题，探讨短期培训项目中的初级文化教学原则，并提出教学策略。

简介：文章基于“全国对外汉语教学与汉语国际教育信息库（机构及师资）”兼职教师部分的1306份有效问卷，具体分析讨论了对外汉语兼职教师的培训现状与培训需求，并针对培训存在问题提出了具体建议。研究表明，对外汉语兼职教师普遍具有强烈的培训需求，且呈现出明显的地区差异和年龄差异；互动实践式的培训方式最受欢迎；培训效果与教师专业等有直接相关；培训问题主要集中在针对性与实用性上。

简介：11月12日，勿洞市孔子学院成功举办了2011年泰南地区本土汉语教师国际汉语教材培训及汉语教学研讨活动。45名泰南地区大中小学中文负责人及本土汉语教师参加了此次活动。勿洞市市长、勿洞孔子学院理事长KHUNAWUTMONGKHONPRAJAK（陈进森），勿洞市侨团总领袖CHAIRATLAIKANcHANAPHAIBOON（赖华校）出席了本次活动的开幕仪式。

简介：历史悠久的美国密苏里州对路易中华语文学校订于8月28日进行学生注册工作，该校除安排有中文课程外，还没有各式各样的课外活动课。据介绍，圣路易中华语文学校建校已有27年，该校国际班以汉语及英语教学，适合国际人士或无中文背景家庭的孩童上课。学生报名以后，学校会依学生个人的学习程度来分班。

简介：

简介：国内对外汉语教学界关于偏误分析的研究不胜枚举,但从翻译角度研究外国学生偏误问题的较少。文章以由美国留学生组成的在华短期汉语班为对象,对学生在英译汉练习中出现的词语误用、语序混乱、篇章的衔接偏误三类问题进行重点描述和分析,以讨论汉语和英语各自逻辑思维和句法文化对英译汉练习带来的影响。最后,文章结合短期班的特殊性质,对英译汉练习提出教学建议,如为重点语法知识设计语言实践活动,加强阅读训练等。

简介：中国国务院侨务办公室日前于美国北卡州立大学举行中文教师培训营，由全美中文学校联合会和凯瑞中文学校协办，邀请王晓路、杜朝晖、李明3位学有专长的专家就中国文化、识字教学和民俗手工艺，对在场教师做中文教育的深度加强工作。

简介：本文以“口语训练与教法”课程为目标，通过合作学习为指导，运用角色翻转与真实案例相结合的方式，实现了汉语口语培训课堂到真实汉语课堂的切换，让本土教师在口语培训课中时时体验汉语课堂教师、学生等角色的关系。通过变化本土教师的角色，一方面让他们体验以学生身份参与口语课的感受，同时又让他们以教师的身份参与教学环节的设计。通过各种互动、体验的实际训练，使本土教师在教学理论方面得到提升，同时还能学以致用，熟练运用第二语言教学理论指导自己的口语教学实践。

简介：在美国开展中文师资培训，既要以相关的教师培养标准作为课程设置的依据，又要考虑本地教师的实际需求；既要提供知识普及型课程，也要重视特色型培训；既要进行教学方法等实践技能的培训，也不能忽视语言理论对教学能力的促进作用。因此，设计合理的培训课程，制定长远的培训计划，建立稳定的合作关系，是发展中文师资培训、提高中文师资水平的重要途径。

简介：<正>为了促进修辞学研究工作、培养和扩大修辞学研究和教学队伍,中国修辞学会华东分会于一九八二年暑期在青岛师专举办了第一期修辞学讲习班。讲习班为期三周。一百二十多名学员来自华东和全国各地院校和有关单位。大部分是高校教师、也有记者、诗人等。担任讲习班主讲的教师是:上海外国语学院王德春副教授、河北师范大学黄宏煦教授和华中师范学院郑远汉副教授。他们讲了现代修辞学理论、国外修辞学研究方法和传统修辞学等方面的问题。讲习班采取大班上课和分组讨论相结合的方

简介：应马来西亚柔佛州董教联合会邀请，暨南大学华文学院宗世海教授于2012年3月赴该州咨株巴辖华仁中学和新山宽柔中学开展独中初中华文“读写一体教学法”师资培训。参加培训的学员为该州各独中初中华文教师，共128人。

简介：本研究调查了在常规课堂对第二语言学习者进行自我调节学习能力培训的效果。培训历时九周，培训内容基于齐默曼自我调节学习的三阶段过程框架，包括学习动机（自我效能，目标导向，归因），语言学习策略以及资源管理策略。通过分析多个自我调节学习能力变量和第二语言能力，该研究证实了将自我调节学习能力的培训结合到二语课堂的有效性，同时探讨了该研究部分实验结果与国外同类研究存在差异的原因（如语言学习情景和任务的特点；文化价值差异等）。本研究是将自我调节学习能力这一教育心理学领域的理论引入第二语言教学研究的有意义的尝试。

简介：澳大利的中文教育和中文教师培养、培训项目在西方英语国家首屈一指。本文分析了澳大利亚中文教育和专业教师培养的动力和阻力因素，并在此背景下调查了澳大利亚一所大学中文教师培训项目的优势和存在的问题。澳大利亚作为典型的移民国家，多元的语言和文化特点以及政府自上世纪70年代推行的多元文化政策为中文和其他非英语语言的教学提供了有利的推动。同时这种学生组成、教师队伍、教育环境的多元性又对中文教学和专业中文教师培训项目的课程设置和实施提出了一系列的挑战。澳大利亚的经验对全球化背景下海外本土中文教师的培养有重要的借鉴作用。

简介：2013年全国德语专业青年教师研修班于2013年4月11-14日在同济大学外国语学院成功举办。本次培训由教育部外指委德分委全国高校德语青年教师培训中心主办，同济大学德语系和歌德学院北京分院承办，并得到了德分委四级考试中心的鼎力支持。此次培训专题为“语言学教学”。来自首都师范大学、北京第二外国语大学、浙江大学、德国柏林洪堡大学等单位的多位中德教学专家担当主讲。

简介：Ⅱ未完成体的用法类型(一)未完成体用于表示过程的具体行为①Эдравствуйте.Ядумал,чтоувлсникогонетдома.Ввашихокнахбылотемно,когдаяподходилкдому.你们好！我认为你们家里一个人也没有,当我走近房子的时候,你们的窗户里是黑的。(表过程的一次具体行为,强调过程)

简介：2月22日上午，上海交通大学徐汇校区文治堂内，来自世界各地的200多名留学生汉语进修生参加了新学期开学典礼。国际教育学院教学副院长翟宜疆主持仪式，院长张文军，党总支部书记刘建新、副书记戴宝印，以及学院各部门教职员工一同参加了本次活动。

简介：我国＂教师培训＂相关研究历史悠久,成果颇为丰硕。我国＂对少数民族双语教师培训的相关研究＂层次全,角度多,理论借鉴全面。相对而言＂对我国少数民族双语教师汉语培训的相关研究＂存在宏观论述较多,实证研究欠缺;理论多借自国外,自己没有符合我国特点的理论创新;在相关新技术领域的研究尤为薄弱等不足。而对＂少数民族双语教师普通话培训＂以及＂内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训＂的相关研究更是少之又少。因此,开展内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训测试研究就显得尤为必要和紧迫。

简介：本文尝试对德国职业培训市场进行分析。培训市场在其现代学徒制培训中发挥了重要的作用，它是学员和企业协商沟通需求的途径，也是社会资源配置的手段。德国的职业培训市场兼具劳动力市场和培训服务市场的特征，且其劳动力市场为不完全劳动力市场；培训市场对职业教育与培训的各参与主体具有激励兼容性，能有效提升职业教育质量，还能使学生从学校到工作的过渡变得更加容易；其顺利运行则建立在各方接受的职业教育标准、健全的社会利益代理及合作机制、完善具体的法律法规体系以及社会市场经济制度基础之上。在分析德国职业培训市场的基础上，本文针对我国现代学徒制的建设提出一些建议。

简介：由南京大学、徐州师范大学和中国社会语言学会联合主办、南京大学中文系社会语言学实验室承办的第三届城市语言调查国际学术研讨会于2005年6月25日至26日在南京举行.会议共收到论文40篇.其中提交大会宣读28篇.